第1章 C語(yǔ)言與程序設(shè)計(jì)概述

1.1 初見(jiàn)C語(yǔ)言程序

通過(guò)一個(gè)例子來(lái)直觀地了解下C語(yǔ)言程序。馬克思手稿中有一道趣味數(shù)學(xué)問(wèn)題，題目大意是：有30個(gè)人，其中有男人、女人和小孩，這些人在一家飯館吃飯共花了50先令。每個(gè)男人花費(fèi)3先令，每個(gè)女人花費(fèi)2先令，每個(gè)小孩花費(fèi)1先令。問(wèn)男人、女人和小孩各有幾人。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，很多讀者在小學(xué)或初中的競(jìng)賽中可能都見(jiàn)到過(guò)，而且通常都采用不定方程求解。現(xiàn)在我們用C語(yǔ)言解決該問(wèn)題。通過(guò)例1-1所示的程序，初學(xué)者一方面可以對(duì)C語(yǔ)言有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，另一方面可以初步領(lǐng)略計(jì)算機(jī)高效和強(qiáng)大的解決問(wèn)題的能力。

例1-1 用C語(yǔ)言程序解決“馬克思手稿中的數(shù)學(xué)題”。

運(yùn)行程序，得到圖1-1所示的結(jié)果。

例1-1顯示了一個(gè)完整的C語(yǔ)言程序，雖然規(guī)模很小，功能很簡(jiǎn)單，但能解決一個(gè)實(shí)際的問(wèn)題。從程序中可以看出，在該問(wèn)題的求解過(guò)程中，我們采用窮舉法對(duì)所有可能的組合逐一進(jìn)行檢測(cè)，將符合要求的篩選出來(lái)。假設(shè)用x、y和z分別代表男人、女人和小孩的數(shù)目，根據(jù)題意，可得如下方程：① x+y+z=30，② 3x+2y+z=50，用方程②減方程①可得方程③ 2x+y=20。從方程③可看出，由于x和y均為正整數(shù)，所以x最大只能取到9，即x的變化范圍是1～9。那么我們可以讓x從1到9變化，然后根據(jù)方程③找出相應(yīng)的y值，最后再根據(jù)方程①找出相應(yīng)的z值。對(duì)于每一組x、y和z的組合，如果滿(mǎn)足方程②，則x、y、z就是滿(mǎn)足條件的解。事實(shí)上，窮舉法是計(jì)算機(jī)求解問(wèn)題時(shí)常用的一種方法。

例1-1所示的程序稱(chēng)為C語(yǔ)言的源程序，在C語(yǔ)言源程序的描述中，要注意以下幾點(diǎn)：

1）C語(yǔ)言源程序的擴(kuò)展名必須為.c或.cpp。

2）C語(yǔ)言是大小寫(xiě)敏感的，也就是說(shuō)，在C語(yǔ)言的源程序中，大小寫(xiě)是有區(qū)別的。

3）如果源程序中出現(xiàn)的逗號(hào)、分號(hào)、單引號(hào)和雙引號(hào)等符號(hào)不是出現(xiàn)在雙引號(hào)的內(nèi)部，則均應(yīng)該在英文半角狀態(tài)下輸入，比如分號(hào)不能寫(xiě)成中文分號(hào)，而應(yīng)寫(xiě)成英文半角分號(hào)。

4）花括號(hào)、小括號(hào)、用作界定符的單引號(hào)和雙引號(hào)等都必須成對(duì)出現(xiàn)。

例1-1是一個(gè)用C語(yǔ)言編寫(xiě)的解決實(shí)際問(wèn)題的程序示例。讀者可以思考一下，生活中碰到的哪些問(wèn)題可以用類(lèi)似的方法讓計(jì)算機(jī)幫助我們解決。