嬰兒感受到的“發現”的喜悅

我在小學高年級時感受到了幾何學的樂趣，其實我從小學低年級起就對理科產生了濃厚的興趣，尤其喜歡動手做實驗。多次實驗均能得出同樣的結果是最吸引我的地方。例如將消毒用的碘酊稀釋后制成碘溶液，把它滴入白粥等淀粉質中，碘溶液會從黃色變成藍紫色。可是如果將唾液滴入白粥，再加熱一段時間，此時再滴入碘溶液就觀察不到變色的現象。這個實驗重復好多次都是同樣的結果。

也許有人會奇怪，認為這有什么意思，甚至有人覺得每次都得出同樣的結果太無聊了。可是這個世界的現象的變化有一定的模式，我弄明白了這種模式，想到這一點就足以讓我感到神奇。

我女兒小時候有段時間，只要把她放在嬰兒餐椅上，她就會拿起面前小桌上的勺子扔到地上。我和妻子趕來把勺子放回到桌子上，女兒會再把它扔到地上。我們再次撿起勺子，女兒會興奮得咯咯笑，仍舊把勺子扔下去。循環往復，絕不厭倦。我想，女兒應該是在那一刻感受到了發現的樂趣。她發現了“扔下勺子，父母會跑過來把勺子撿起來”這一模式。為了確認這個行為法則，女兒一遍又一遍地做著扔勺子的實驗。

嬰兒在反復嘗試中認識世界的樣子讓我深深感動。我們習以為常的每一個日常現象對嬰兒來說都是嶄新的事物，他們通過了解其中的模式來認識自己所生存的世界的運行原理。發現事物的模式會讓嬰兒產生本能的歡喜與感動，而科學家也許就是能將這份赤子的好奇心保留到成人階段的人。