第1篇 看見家庭教育的曙光

1 破除教養盲點

“想成為”好父母和“是個”好父母之間，有著頗大的差距。

想象只是目標，實踐卻可能處處受阻。例如，看到別人的兒女很優秀，固然羨慕卻不知從何下手。直接模仿則“畫虎畫皮難畫骨”。如同養花，若光照、水分、施肥等條件不足，盛開的花朵移植后，仍可能枯萎而死。

教養成功或失敗，并沒有特定的樣貌。不少教養成功的表象，可能隱藏失敗的真相。反之，目前看來失敗的教養，可能離成功只差一步。所以，教養方式可以參考、反省，不適合模仿、照搬。

另一個教養盲點則來自夫妻及其他相關人士，如老師、朋友等主觀感受的差距。也就是父母自以為正確的教養方式，其他人并不以為然。甚至已經出現教養問題了，父母仍堅持錯誤的方式。

多年來，我在大學教授“人際溝通”“家庭教育”等課程，自己也育有一兒一女，隨時可驗證理論與實際的關聯。隨著歲月的歷練，發現自己在不同年齡對親子溝通的理解截然不同。驚覺過去教導別人或自以為是的地方，好多是膚淺與錯誤的。慚愧之余，開始向兒女道歉，也試著原諒還不成熟的自己。

“父母學”并沒有止境，除了在子女成長過程中，需不斷自我覺察與修正外，子女長大后，仍要持續維系良好的親子關系（包含祖孫之間），這是一生的功課。