第二節(jié) 孩子進(jìn)入青春期的4個特征

情景再現(xiàn)

源源媽突然發(fā)現(xiàn)五年級的兒子變了很多。之前，源源乖巧懂事，是讓媽媽驕傲的小暖男，可剛過完9歲生日，源源就變得叛逆起來，有時還會跟媽媽頂嘴。

這天，源源在吃晚飯的時候，又因?yàn)椴幌氤郧嘟犯鷭寢尦沉艘患堋Ｔ丛磱屝牧淮幔挥X得生活一地雞毛，心煩不已。她把碗扔到桌上，轉(zhuǎn)身回了房間。

不一會兒，源源爸敲門進(jìn)來：“源源是不是到青春期了？”源源媽有些奇怪：“不會吧，不是十三四歲的孩子才到青春期嗎？源源才九歲，怎么可能是進(jìn)入青春期了呢？”源源爸搖了搖頭：“現(xiàn)在孩子青春期都提前了，我看源源就是因?yàn)榍啻浩诘搅瞬排涯娴模r候哪跟我們頂過嘴？”

很多家長被孩子屢次試探忍耐底線后，才突然意識到孩子是進(jìn)入青春期了。青春期就像一只喜歡惡作劇的小怪獸，它能讓原本乖巧聽話的孩子，轉(zhuǎn)眼就變得叛逆可怕。

根據(jù)傳統(tǒng)觀念，大部分家長都認(rèn)為孩子上了初中之后才會迎來青春期。為此，很多家長都會錯過對孩子青春期的引導(dǎo)。

事實(shí)上，不少孩子從7歲開始就展現(xiàn)出青春期的叛逆了，只是孩子們的性格不同，表達(dá)叛逆的方式也不一樣，所以在青春期早期，家長們無法及時察覺孩子的心境變化，更不能及時引導(dǎo)孩子平穩(wěn)度過青春期。

真正的教育是一場成長的修行，在這場修行中，需要成長的不僅是孩子，還有作為父母的我們。為了引導(dǎo)孩子正確度過青春期，我們需要把握孩子進(jìn)入青春期的4個特征。

當(dāng)這4個特征出現(xiàn)時，家長就要按照科學(xué)方法，正確處理與孩子的關(guān)系了。青春期特征一：孩子的情緒變得不穩(wěn)定。剛進(jìn)入青春期時，孩子的情緒會變得非常不穩(wěn)定。一方面，他們開始對父母的安排產(chǎn)生不滿；另一方面，他們又沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)和膽量去反抗父母。這時，他們會因?yàn)樽约旱摹叭跣　薄盁o力”“無能”而痛苦、憤怒，這種心理變化會讓父母困惑：“這孩子怎么回事？因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情，就開始大發(fā)脾氣。”當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的情況時，大部分家長都會將其歸因于“孩子無理取鬧”，覺得過會兒就好了，可這種漠視會讓孩子變得更加敏感易怒，也會加劇孩子反抗父母的行為。青春期特征二：孩子開始頂嘴，或者開始質(zhì)疑父母。孩子質(zhì)疑父母，主要是因?yàn)樗麄円庾R到，父母并不是什么“蓋世英雄”，而是生活中的普通人。普通人就會犯錯，所以，孩子會頻繁質(zhì)疑父母，以此證明自己已經(jīng)長大了。

情景再現(xiàn)

升初一后，小雨從乖乖女變成一個喜歡跟爸爸頂嘴的叛逆女孩。從前，小雨最喜歡跟在爸爸身后，聽爸爸講各種各樣的故事。可現(xiàn)在，爸爸一和小雨說話，小雨就不耐煩地?cái)[擺手說道：“我跟你們沒什么好說的。”

其實(shí)，小雨變成這樣的原因很簡單，她上六年級的時候，爸爸的單位因?yàn)樾б娌缓玫归]了。可是，小雨爸爸沒有振作起來，反而在家消沉了很久。奶奶經(jīng)常抱怨爸爸沒個父親的樣子，媽媽雖然沒說什么，但看向爸爸的時候總是一臉失望。受家庭氣氛的影響，小雨也開始覺得，爸爸并不是一個無所不能的人，相反，他更像一個不靠譜的爸爸。就這樣，小雨對爸爸的態(tài)度越來越差，即便爸爸已經(jīng)找到了新工作，小雨還是經(jīng)常質(zhì)疑爸爸的言行舉止，這讓爸爸十分苦惱。

當(dāng)孩子質(zhì)疑父母的行為時，父母要做的就是證明自己，證明自己仍然是孩子的榜樣。就拿小雨爸爸來說，他應(yīng)該先用實(shí)際行動，向小雨奶奶和小雨媽媽證明自己不但有能力，而且是個合格負(fù)責(zé)的男人。當(dāng)他獲得小雨奶奶和小雨媽媽的肯定時，相信女兒也會對他有所改觀。

家長可以多跟孩子談?wù)剦粝耄務(wù)勎磥恚瑸楹⒆犹峁椭尯⒆涌吹较Ｍ吹綗o限的可能性。與此同時，家長也要把自己的近期目標(biāo)告訴孩子，跟孩子一起努力。當(dāng)家長用實(shí)際行動證明自己擁有榜樣的力量后，孩子自然會減少質(zhì)疑父母的行為。

青春期特征三：孩子開始在乎朋友，甚至比在乎父母更多。

青春期的孩子會發(fā)展自己的社會屬性，他們開始變得格外在乎朋友，而且他們對朋友的重視程度，要比對爸媽的重視程度更高。為什么？因?yàn)楹⒆右谶@一階段建立自己與外界的聯(lián)系，要構(gòu)建自己的人際關(guān)系，這是孩子獲得幸福感的重要階段。此時，家長要做的事情就是默默守護(hù)，幫助孩子維系值得交往的朋友。

這一階段，很多家長都會擔(dān)心孩子的不良社交問題，其實(shí)，孩子比大人更懂得朋友的定義。如果朋友沒有教唆孩子犯錯，沒有什么越界的行為，那家長大可尊重孩子的交往意愿。反之，如果孩子的朋友有很多不良嗜好，同時會給孩子帶來很多負(fù)面影響，那家長一定要重視起來，幫助孩子擺脫不良社交的影響。

青春期特征四：孩子開始關(guān)注自己的穿著打扮。

青春期的孩子，會格外注重自己的社會形象。比如，上學(xué)之前，他們會花大量時間考慮梳什么發(fā)型，穿什么鞋子，背哪個書包。又比如，他們會關(guān)注一些明星、模特、博主的穿搭。

很多家長覺得，孩子把時間用在這些事情上就是不務(wù)正業(yè)。可事實(shí)上，孩子只是希望自己是獨(dú)特的，是受人矚目的。而且，這一時期孩子很在乎別人的眼光，如果家長批評孩子的穿著，孩子就會覺得“我其實(shí)很糟糕”或“原來我的父母很糟糕”。所以，家長倒不如對孩子的穿著持中立態(tài)度，甚至還可以給孩子提供一些穿搭方面的建議。

對父母來說，我們最重要的事情，就是讓青春期的孩子能盡情張揚(yáng)他們的生命力，同時也要看好孩子，不要讓他們的“野蠻生長”傷到別人、傷到自己。關(guān)注孩子的青春期表現(xiàn)，陪伴孩子順利度過青春期，這對孩子和家長來說都是無比重要的。