前言

黨的二十大報告指出：“堅持以人民為中心發展教育，加快建設高質量教育體系，發展素質教育，促進教育公平。”這是對教育事業發展的基本要求。作為教育的三大形式，家庭教育、學校教育和社會教育在人的發展過程中共同發揮著重要作用。其中，家庭教育不僅在兒童成長過程中發揮著奠基性作用，還肩負著培養擔當民族復興大任的時代新人的重要使命。做有準備的、合格的家長不是一件容易的事，養育孩子需要付出無數的時間和持續的努力。令家長感到欣喜的是，他們付出的時間和努力是可以取得回報的，從孩子身上可以感受到成長和發展的奇跡與溫暖，以及成功的自豪和愛。如何與孩子和睦相處、有效溝通，對于家長來說，是一門值得認真學習的科學與藝術。

《中華人民共和國家庭教育促進法》（2021年）是我國首次就家庭教育進行專門立法。該法明確指出：“家庭教育以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，促進未成年人健康成長；父母或者其他監護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。”該法律的施行必然影響家庭生活與教育，家庭教育研究也將面臨新的挑戰，《學前兒童家庭與社區教育》教材建設任重道遠。

編寫符合教育規律、反映時代特征的高質量教材是編者的初衷。遵循宏觀與微觀、理論與實踐相結合的編寫原則，編者在全面理解時代特征和《中華人民共和國家庭教育促進法》《全國家庭教育指導大綱》等文件精神的基礎上，以“立德樹人”為根本任務，堅持“五育并舉”的教育方針，增加了正面管教、情感引導等家庭教育代表性方法及學前兒童勞動教育，梳理了當前學前兒童家庭教育典型問題，使本書具有時代性、創新性和實踐性。章節編寫明確“學習任務”，以“情景導入”激發學生主動學習的興趣；內容組織以知識的邏輯結構為基礎，由易到難，注重內容本身的系統性，靈活選取呈現方式；結合內容提供了豐富的“情景案例”和“知識拓展”，圍繞章節內容合理設計“思考與實踐”，重點發展學生學以致用、總結思考等方面的能力。

本書堅持理論與實踐并重，突出科學性、融合性，增強可讀性、可操作性，旨在幫助學前教育專業學生及家庭教育學習者充分認識家庭教育在人一生中的重要影響，樹立科學的家庭教育觀，主動提升自身的學前兒童家庭教育能力，做好家庭教育指導工作。為了方便教學，讀者可以通過www.ryjiaoyu.com網站下載本書的相關教學資源。另外，本書還配套了慕課視頻，讀者用手機掃描封面二維碼即可在線觀看。

本書獲周口師范學院教務處立項資助（教學〔2022〕46號）。全書共七章：家庭與學前兒童家庭教育、家庭教育相關理論、家庭教育代表性方法、學前兒童家庭教育的目的與內容、學前兒童家庭教育的原則與常見現象分析、不同年齡段學前兒童的家庭教育、社區與學前兒童家庭教育。本書第一章、第六章由周素娜和史東芳共同編寫，第二章由劉靜靜編寫，第三章由周素娜編寫，第四章由周素娜和劉靜靜共同編寫，第五章由周素娜和姜風華共同編寫，第七章由姜風華編寫，毛春華和李紫陽也為本書的編寫提供了部分案例，全書由周素娜統稿。

編者

2023年7月