作為一名一線的發(fā)育行為兒科醫(yī)生，我接觸過無數(shù)前來就診的兒童。其中，有語言、運動、認知、社會交往等各方面能力發(fā)育落后的兒童，有咬指甲、抽動、多動、注意力不集中、攻擊行為等具有各種行為問題的兒童，有學(xué)習(xí)困難、厭學(xué)、休學(xué)的兒童，還有吃不好、睡不好、發(fā)育不好的兒童……

從發(fā)育行為兒科學(xué)的角度，我們醫(yī)生固然可以給孩子們作出各種符合診斷標準的疾病診斷，但是，在診斷之后，我經(jīng)常會思考：這些問題的原因，除了孩子先天的各種因素，養(yǎng)育孩子的父母起著怎樣的作用？要解決孩子的問題，除了對孩子做些治療或干預(yù)，父母又需要承擔怎樣的責任？

多年的從醫(yī)經(jīng)驗告訴我，孩子許多問題的成因在家庭，要解決孩子的問題醫(yī)生一定得引導(dǎo)父母去學(xué)習(xí)、去反思、去成長。為此，我經(jīng)常學(xué)習(xí)心理學(xué)老師們關(guān)于家庭教育的理論，也去參與各種線下的心理學(xué)課堂。在這個過程中，我向內(nèi)不斷探索自己、了解自己，向外不斷突破自己的認知，在臨床中引入心理學(xué)的、家庭教育的理念和方法，鼓勵家長們不斷學(xué)習(xí)，以更好地呵護孩子的成長。

在這個過程中，我經(jīng)朋友介紹，了解到青稞心理咨詢，非常認同姚一敏老師和詹小玲老師的理念。現(xiàn)在，詹小玲老師將她的育兒心得整理成書，我非常高興，我以后有更方便的工具協(xié)助家長了！

小玲老師的這本書，既有心理學(xué)理論的基礎(chǔ)，又有親自育兒的切身體驗；既有多年來協(xié)助問題兒童家庭的經(jīng)驗積累，又有媽媽陪伴孩子們成長過程中的不斷反思和提升。其中，非常珍貴的是，小玲老師作為媽媽，在陪伴孩子們的過程中，一直懂得自己、接納自己，同時不停地反思自己，呈現(xiàn)在孩子們面前的是一個真實而有力量的、溫暖而充滿希望的媽媽。在這樣的媽媽身邊成長的孩子們，能夠在媽媽的協(xié)助下不斷探索自己的生命，成為最好的自己，這是多么幸福的人生啊！

同時，小玲老師有多年與問題孩子接觸的一線經(jīng)驗，在協(xié)助許多厭學(xué)、休學(xué)，以及行為問題兒童與其家庭的過程中，積累了豐富的經(jīng)驗，這體現(xiàn)在本書中的案例分析上，非常值得我們學(xué)習(xí)。

我真心希望所有準備育兒，或者有育兒困惑的媽媽們都來讀一讀小玲老師的這本書。在輕松而樸實的語言中，去感受小玲媽媽在育兒過程中散發(fā)出來的濃濃的生活氣息和滿滿的愛意！

同時，我也建議正在養(yǎng)育和將要養(yǎng)育學(xué)齡期和青春期孩子的父母們，也都來讀一讀小玲老師的這本書。在小玲老師語重心長的文字中，去感受為人父母的重要性，去警醒和反思我們作為父母，要如何端正自己的三觀，以引領(lǐng)孩子們的成長！

浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)附屬兒童醫(yī)院

發(fā)育行為兒科主任醫(yī)師

竺智偉

2023年3月30日

于杭州