第一章　理解孩子，好媽媽才能不吼不叫

孩子為什么總是說“不”

媽媽帶著剛滿3歲的女兒丫丫和丫丫的表哥去踏青，路上，媽媽說：“丫丫，讓哥哥拉著你的手走，這樣不會(huì)摔倒。”丫丫想都沒想就很堅(jiān)決地吐出了一個(gè)字：“不！”媽媽聽了，繼續(xù)勸她說：“哥哥拉著你會(huì)很安全的！”可丫丫還是倔強(qiáng)地說：“就不！我就不！”于是，媽媽只好讓丫丫的表哥主動(dòng)去牽丫丫的手，這下可把丫丫氣壞了，竟然大哭起來，不僅把表哥的手甩開了，還一屁股坐在地上不走了……丫丫的媽媽有些奇怪：“女兒最近怎么總是這樣反常呢？這么倔強(qiáng)，情緒也很暴躁，以前那個(gè)溫順可愛的女兒去哪里了呢？”

正常情況下，一周歲左右的孩子已經(jīng)可以步行甚至小跑了，他們發(fā)現(xiàn)自己即使沒有媽媽的幫助，也可以去自己想去的地方。與此同時(shí)，孩子開始對(duì)各種新鮮事物產(chǎn)生興趣，思維也逐漸形成，并且開始試著表達(dá)自己的意見。

當(dāng)孩子兩歲左右的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)能力、思維方式以及語言能力的發(fā)展會(huì)讓孩子可以表達(dá)自己的想法和主張。這時(shí)候的孩子，任何事情都希望親自去做，很討厭大人的幫助，比如洗臉的時(shí)候會(huì)推開媽媽的手；還不會(huì)用筷子，卻偏偏要自己拿筷子吃飯，如果糾正他拿筷子的方法，他還會(huì)顯得很不耐煩，甚至?xí)蟀l(fā)脾氣。

媽媽總是突然發(fā)現(xiàn)原本乖巧可愛的孩子怎么好像變了一個(gè)人似的，無論媽媽要求他做什么，他都是一樣的回答，“不！”很多媽媽為此煩惱不已，甚至還可能會(huì)對(duì)孩子大打出手。

其實(shí)當(dāng)孩子說出“不”的瞬間，媽媽就應(yīng)該意識(shí)到自己的孩子長大了！他說出“不”，說明孩子正在形成自我意識(shí)，從此開始逐漸獨(dú)立，不再任何事情都依靠媽媽了。“不”可以說是孩子向媽媽發(fā)出的獨(dú)立宣言。

面對(duì)孩子的獨(dú)立，媽媽應(yīng)該高興并且支持孩子的嘗試。當(dāng)孩子開始說“不”，并且一切都要自己去嘗試的時(shí)候，媽媽一定不要批評(píng)孩子的失誤，更不能對(duì)孩子的失誤冷嘲熱諷。比如，當(dāng)孩子推開你的手一定要自己吃飯，最后卻打翻了飯碗時(shí)，媽媽千萬不能說：“非要自己吃，打翻了吧？”這是對(duì)孩子獨(dú)立要求的否定，會(huì)延緩孩子自我意識(shí)的形成。如果媽媽不顧孩子的想法，總是用命令的態(tài)度來對(duì)待孩子，這會(huì)讓孩子感到恥辱，還會(huì)磨滅他想獨(dú)立完成某一事情的意識(shí)，最后的結(jié)果只能是父母自己吃苦頭。因?yàn)槿绻⒆有r(shí)候不能表達(dá)自己的主見，到了容易產(chǎn)生困惑的青春期甚至成年后，他可能就會(huì)因?yàn)榍榫w不能自控而出現(xiàn)更大的問題。

當(dāng)孩子自我意識(shí)形成的時(shí)候，他很可能會(huì)提出很多無理的要求，這個(gè)時(shí)候媽媽要怎么辦呢？難道就聽之任之？當(dāng)然不是，這時(shí)候需要媽媽開動(dòng)腦筋去引導(dǎo)孩子形成好習(xí)慣。比如，當(dāng)孩子自己不會(huì)穿衣服，給他穿上后他又偏偏哭著要脫下來堅(jiān)持自己穿的時(shí)候，媽媽不要訓(xùn)斥孩子是在制造麻煩，而是要表揚(yáng)他能夠自己試著做事情；媽媽也可以不踉孩子說自己的目的，而是只把孩子放在特定的環(huán)境里。比如孩子應(yīng)該睡覺的時(shí)候，媽媽可以直接把孩子抱到床上，這樣就可以減少被孩子拒絕的機(jī)會(huì)。如果孩子仍然大喊“我不睡覺！”媽媽可以說“不是讓你睡覺，你可以在床上玩一會(huì)兒”。

其實(shí)父母如果意識(shí)到孩子的反抗是長大的體現(xiàn)，就會(huì)每天都為孩子的成長而感到高興，這樣不論撫養(yǎng)的過程多么艱難，父母也不會(huì)感到累，反而會(huì)體驗(yàn)到看著孩子成長的樂趣。