黎施麗忍不住一直觀察著對(duì)面的男人。
總得來說，喬林和電視上的區(qū)別不大，和他們一樣都是亞洲面孔，濃密的眉毛下是一雙沉穩(wěn)地黑色眼睛，再加上眼鏡的隔絕，令整個(gè)人似乎沒有什么情緒的表現(xiàn)。
和電視上唯一的區(qū)別是他的臉上布滿深深地疲憊，仿佛已經(jīng)很久沒有入睡過了。
“我先簡(jiǎn)單介紹下原理吧。”他十分隨意地指著房間內(nèi)的沙發(fā)，黎施麗等人自然而然就入座了。
“在幾百年前，人們就得出一個(gè)結(jié)論：心理學(xué)研究的依據(jù)是，精神必須依賴科學(xué)為其指導(dǎo)，科學(xué)必須轉(zhuǎn)向精神以解釋生命的真諦?！?
“直至‘心理問題’大規(guī)模上升之后，這門被稱為需要具備‘靈性’才能深入的學(xué)科才正式進(jìn)入技術(shù)爆炸時(shí)代?！?
他一邊說著，一邊將手上的紙質(zhì)資料非常隨意地遞給了黎施麗。那是一張布滿統(tǒng)計(jì)圖表的紙張，顯示著2030年后心理學(xué)所做的所有嘗試。
“你可以看到在數(shù)百年的實(shí)踐中，心理學(xué)最難的技術(shù)壁壘是它不同于常規(guī)科學(xué)項(xiàng)目，它本身是'理性'與'直覺'的綜合，甚至涵蓋了民族學(xué)、宗教史、社會(huì)學(xué)等多種學(xué)科。甚至由于科學(xué)技術(shù)的過快發(fā)展，導(dǎo)致主觀意識(shí)的極度膨脹，出現(xiàn)了各種偏離?！?
“目前最主流的技術(shù)手段為《夢(mèng)境可視化》，夢(mèng)境工作是已經(jīng)沉淀了數(shù)百年的心理分析常用手段。做夢(mèng)，是人類獨(dú)有的一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)技能，我們從出生開始就會(huì)做夢(mèng)，在夢(mèng)中回顧曾經(jīng)的經(jīng)歷、在夢(mèng)中學(xué)習(xí)共享普世經(jīng)歷，在夢(mèng)中靠近原初和我們的本真?！?
隨著喬林教授的敘述，黎施麗手上的紙質(zhì)資料來到了最后一頁——那是一個(gè)碩大的金屬床架，和醫(yī)療用治療儀類似，只是外部顯示器更多一些。
喬林用他略帶沉穩(wěn)的嗓音繼續(xù)說道，“尤其是現(xiàn)在的心理疾病具備多樣性、高發(fā)性、欺騙性、傳播性，用傳統(tǒng)的治療手段早已不能輕松解決問題，使用夢(mèng)境工作為病人治療是所有心理醫(yī)生的理想。但是直到我研制出了夢(mèng)境模擬艙，才使得夢(mèng)境工作正式具備了可行性?，F(xiàn)在你所能看到的夢(mèng)境工作儀器都是我曾經(jīng)研制過的淘汰產(chǎn)品?！?
喬林帶著黎施麗進(jìn)入到辦公室側(cè)面的治療室，那里有一張純金屬的床板，而上面覆蓋了一層模糊的玻璃蓋片，營(yíng)造了一塊完全隔絕外界的空間。
“我們采用的是當(dāng)下最新的可視化技術(shù)，你可以理解為L(zhǎng)I使用的夢(mèng)境模擬化為1.0版本，而我們的是3.0版本。在做夢(mèng)時(shí)，利用解讀腦部電磁波流從而捕捉到腦神經(jīng)的運(yùn)動(dòng)模式，使得記憶、夢(mèng)境、潛意識(shí)的鏈接從此有跡可循，能真正實(shí)現(xiàn)深層意識(shí)層面的解讀與治療。“
等走近至床板前，才能發(fā)現(xiàn)眼前的玻璃蓋片并不是完全包裹住床板的，它呈巨大的圓弧狀，既是顯像儀器，也是催眠鏡。從密密麻麻的代碼與鏈接線路來看，這一切絕非一日之功，應(yīng)該是為了最大化定向做夢(mèng)而存在的。
“這對(duì)人體是否有危害呢？”黎施麗冷不丁地開口問到。
“這怎么可能有…”正準(zhǔn)備回答魏明武突然被喬林教授抬手打斷了?！盎緵]危害，但是有輻射。輻射劑量很小，和你做一次身體檢查的差不多。”
“好可惜?！彼蝗幌駛€(gè)孩子般的躺在了床上，一臉認(rèn)命的表情?！八啦涣司蜎]多大意思了?！?
魏明武這才反應(yīng)過來她是“犯病”了，只得趕緊指揮并安置她。
她躺在床板中央，像一顆熟透的蝦仁，弓著背側(cè)躺著身子，以極其怪異的姿勢(shì)被固定住。大腦上鏈接著諸多的線路，正快速地傳播數(shù)據(jù)……直到冰冰涼涼的觸感從后背襲來，她才知道治療已經(jīng)正式開始了。
夢(mèng)境——————
抬頭望去，四周是密密麻麻的小麥，被遮掩得密不透風(fēng)。我站在麥田的深處，四周都是一人多高的麥穗，沉甸甸的壓彎了腰，把視野遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
我能感受到麥田里有無數(shù)雙眼睛盯著我，我很害怕，但同時(shí)又有種莫名的負(fù)罪感，促使我沒有能改變的勇氣。緊閉的空間令我感覺到窒息，但我無法行動(dòng)，沒有任何改變現(xiàn)狀的意愿，只想接受現(xiàn)狀。
突然下一秒，我坐在了天空里，四周是溫暖的云朵，緊密地?fù)肀е遥钗曳浅Ｊ孢m。我看見一個(gè)男生坐在不遠(yuǎn)處，他在組裝云朵，云朵在他的手上從無形變?yōu)榱擞行危蔀榱艘欢浠ā⒁恢回?、一只松鼠、一只云雀，我并不覺得他的行為有任何奇怪，并且，我堅(jiān)信它們已經(jīng)變成活的。
我突然想到，我應(yīng)該邀他同我約個(gè)會(huì)，比如去吃個(gè)飯什么的，正當(dāng)我還在思考如何開口時(shí)，對(duì)方突然轉(zhuǎn)身過來、笑臉盈盈地對(duì)我說道：“等我做完這件事，我們一起吃頓飯吧。”
這時(shí)我才看清楚他的模樣，他同我一樣是亞洲面孔，笑起來眉眼都彎出了一道甜美的弧線，非常地好看。更令我驚喜的是，他有著一雙閃閃發(fā)亮的眼睛，讓我一下就有了對(duì)抗現(xiàn)狀的勇氣。
突然我又從云端跌落了下去，強(qiáng)烈的失重感令我無法遏制地瘋狂叫著。整個(gè)過程不知道持續(xù)了多久，直到我感覺喊得視野都發(fā)白、嗓子嘶啞了，才真正的停止。
我站起來環(huán)顧四周，感覺整個(gè)世界像是融化了的冰淇淋，到處都是化掉和流淌的樹木與小屋，讓人分不清是虛是實(shí)。我小心翼翼的往前走著，感覺連空氣都是粘粘的，十分惡心。
突然一股熱能照在了我的身上，我抬頭望去，是天上突然多了一顆像雞蛋黃的東西，這個(gè)東西正在不斷地變化，一會(huì)兒又白了一點(diǎn)，一會(huì)兒又黃了一點(diǎn)，唯一不變的是照在身上的熱量。
……
喬林和魏明武正并肩站在一起觀看著黎施麗的夢(mèng)境投影。初看的時(shí)候其實(shí)是沒有發(fā)現(xiàn)任何問題的，直到第一個(gè)夢(mèng)境被打斷之后才開始顯示她的不同尋常。一般人的夢(mèng)境不會(huì)這么快速地切換，而她在短短幾分鐘之內(nèi)，就切換了3個(gè)夢(mèng)境，這都是報(bào)告內(nèi)未提及的事情。
一般來說，做夢(mèng)者能將夢(mèng)境鏈接上自身情緒和生活中的一些相當(dāng)特定的事物，而隨著黎施麗夢(mèng)境展現(xiàn)得越來越多，她的夢(mèng)境也開始背離這條準(zhǔn)則。
直到最后一個(gè)夢(mèng)境又是落在了那個(gè)海洋里的月亮上。隨著一聲悶哼，她就自發(fā)地醒了過來，顯然是受不了大量持續(xù)的做夢(mèng)。
“好久沒有一次性做這么多夢(mèng)了，是儀器導(dǎo)致的嗎？我感覺被壓的喘不過氣。”她睜開眼后，虛弱地問了一句。
魏明武輕輕比了個(gè)禁音的手勢(shì)，讓她看向了屏幕。
“麥田是患者工作的地方，周圍的脅迫感出自于患者本身的壓力。”個(gè)人信息錄入之后，借助夢(mèng)境模擬艙“xpr-3068”的分析，一切就很快就有了相應(yīng)的解答。
隨著信息一條條蹦出，喬林教授也細(xì)細(xì)地將內(nèi)容與自己手上微型電腦記錄的數(shù)據(jù)一一匹配。
魏明武平時(shí)看起來大大咧咧、廢話很多，但一旦進(jìn)入工作狀態(tài)時(shí)就像變了一個(gè)人似的變得萬分投入，他也正在與模擬艙仔細(xì)對(duì)照自己記錄的夢(mèng)境信息。
“老師，我覺得這個(gè)夢(mèng)境也并不是真的那么混亂。”
“行啊，你說說看，你是怎么理解的?！眴塘趾芟矚g他的這個(gè)徒弟，對(duì)他的贊賞從來不加掩飾。此刻臉上表情更是難得帶著微笑。
“從第一個(gè)夢(mèng)開始整體都很壓抑，這種壓抑一直持續(xù)到最后一個(gè)夢(mèng)，我認(rèn)為其中最大的共性就是害怕，病患應(yīng)該是受了什么嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，導(dǎo)致于她不敢接受和面對(duì)現(xiàn)實(shí)，以至于出現(xiàn)不同的精神官能癥。”
喬林略微思索了片刻就直接跳過答案和評(píng)價(jià)：“我們直接和患者面談再下結(jié)論才比較合適?！?
早已等不及的黎施麗早就自己拔掉了頭上的引線，從床上跳了下來，像一只貓一樣舒展身體。
這個(gè)床不知道是什么材質(zhì)的，導(dǎo)致于她渾身酥麻得要命。正好床旁的不遠(yuǎn)處就是一個(gè)柔軟的沙發(fā)，顯然是給做夢(mèng)后的患者使用的。
“怎么樣？感覺如何？”
“感覺對(duì)比以前的催眠，今天的夢(mèng)做得更深，更多。我感覺好累、好疲憊?！崩枋愒缫阎鲃?dòng)地坐進(jìn)了沙發(fā)，整個(gè)沙發(fā)質(zhì)地都非常柔軟，令人忍不住想整個(gè)人陷進(jìn)去。
“一共有16個(gè)夢(mèng)境，你完成了很多人不能完成的事情，覺得累是非常正常的?！眴塘肿谒媲暗囊巫由?，將手上微型電腦的屏幕轉(zhuǎn)向了她。
“通過夢(mèng)境模擬艙，我們記錄下了你所有的夢(mèng)境?！眴塘謱?mèng)境視頻推送至她身旁的一臺(tái)微型播放器上，整個(gè)夢(mèng)境都是以第一人稱視角來呈現(xiàn)的，就像一部隨行DV，記錄下了她的所有遭遇和一舉一動(dòng)，甚至包括了內(nèi)心的自述，都以視頻進(jìn)行了完整呈現(xiàn)。
“只有在這個(gè)儀器的幫助下，我們才能快速且集中的搜集你的夢(mèng)境，看清你意識(shí)深處的表達(dá)，現(xiàn)在我們需要你重溫一下你的夢(mèng)境，告訴我，你的感受是什么？”
黎施麗快速的看著夢(mèng)境的記錄，在夢(mèng)里感覺不到時(shí)間的流逝，所有'自我'的感受都被無限放大，但是在視頻里，可以快進(jìn)后退，可以展開細(xì)節(jié)，整體來講確實(shí)和回憶有所出入。
“這雖然是我第一次在視頻上看到自己的夢(mèng)境。”黎施麗搖搖頭開口說道，“但我沒有什么要補(bǔ)充的。對(duì)我來說，這些都是我平時(shí)經(jīng)常重復(fù)做的夢(mèng)，細(xì)節(jié)上確實(shí)有些出入，但是和我記憶里是差不多的?！?
“現(xiàn)在我需要牽著你的手再去一次夢(mèng)境，請(qǐng)你不要緊張，相信我，好嗎？”喬林教授十分紳士的伸出了右手，作出等待的姿勢(shì)。
治療已經(jīng)進(jìn)行到現(xiàn)在了，雖然從未遇到需要牽手的醫(yī)生，但黎施麗不得不選擇相信。
眼見她只稍稍遲疑了一下，便果斷地就牽住了喬林教授的手。
喬林手很涼，手掌溫潤(rùn)細(xì)膩，戴著微型電腦的戒指還在微微晃動(dòng)，令人十分的安心。突然，周遭的場(chǎng)景突然變換，她一眨眼間又回到了那個(gè)在融化的世界里。
她并未對(duì)一切產(chǎn)生害怕和懷疑，只是不由自主地往剛剛還未來得及探索的房子走去，眼前房子的門與窗戶已經(jīng)幾乎融為一體，因此等她走到門口的時(shí)候，反而不敢打開那一扇門，打開潘多拉的秘密。
“別怕，進(jìn)去看看?！眴塘纸淌诘穆曇敉蝗豁懫稹＠枋愑滞蝗粨碛辛嗣鎸?duì)秘密的力量。
門把手和外表看起來一樣，果然也是黏膩的觸感，隨著她一點(diǎn)點(diǎn)的轉(zhuǎn)動(dòng)，她終于打開了那一扇從未打開過的門。
那是一片黑色的虛無，是一眼望不到頭的黑暗。
“?。?！“她突然無法遏制的尖叫了起來。
隨著手上傳來被拉扯的力量，尖叫也戛然而止，但是此刻的她卻是突然進(jìn)入了另一個(gè)夢(mèng)境。
那是一個(gè)學(xué)校，黎施麗也穿著統(tǒng)一的校服，和班上的同學(xué)一起在朗讀課文，一切看起來都非常平靜。
然而這種溫和并未持續(xù)太久，她突然聽見老師大發(fā)雷霆：“你以為你這樣能有什么出息，你的學(xué)習(xí)是給你自己學(xué)的，你以為你不學(xué)能對(duì)我們有什么傷害嗎？“
原來是坐在班級(jí)后方的一個(gè)男生，他看起來滿不在乎，雖然是方正的國(guó)字臉，但他的褐色瞳孔刻滿了笑意，平靜地看著老師如此歇斯底里。
他真可怕，她心想，我一定要離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。
突然，那個(gè)男生就像聽見了她的內(nèi)心語言一般，臉上的笑意頃刻間便凝結(jié)了，直接轉(zhuǎn)頭看著她，表情十分猙獰，甚至略帶了些說不明的寒意。
此刻，周圍突然陷入了安靜，連周遭的人也突然就消失了。憑空出現(xiàn)的冰雪覆蓋了整個(gè)世界，也包括了他們倆，一種莫名的慌亂席卷而來。
“不，不，我不愿意，不愿意?！八蝗坏卮舐暱奁似饋怼Ｋ闹芤搽S著她的驚慌失措而陷入了一片黑暗。
再次睜眼，她又回到了那個(gè)熟悉的海面上。
不遠(yuǎn)處，近在咫尺的藍(lán)紫色月亮靜靜地閃爍，并沒有開始融化，這是她第一次能夠靜靜地仔細(xì)觀察。
……
這也是魏明武第一次看見喬林在他面前展現(xiàn)自己的能力。
他從未看見過有人能這樣快速直接地引導(dǎo)病患進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。并且在極短的時(shí)間內(nèi)，見證了病人的多個(gè)狀態(tài)，甚至在沒有任何解除催眠約定的情況下，輕松引導(dǎo)病人脫困。
可以說，任何人在喬林的這個(gè)能力面前，都將毫無秘密。想著想著，他突然一陣后怕。
“還好這是屬于我們的秘密?！彼南?。