1.3 講故事攢情商：便宜又奏效

孩子開始說話以后，家長的日常教導就該提上日程了。

很多家長吐槽孩子從小不聽話，喜歡亂跑、不注意安全，又或者脾氣不好、喜歡打人。還有一種“熊孩子”，專門做“驚世駭俗的大事”。記得有一次新聞上報道，有個孩子走親戚時“血洗”了主人家小姐姐的化妝臺，用昂貴的口紅涂了半面鏡子，最后當然是“斬”了老媽的錢包。孩子在成長過程中，種種淘氣的行為確實夠父母們喝一壺的。父母感受最糟的時期似乎都集中在孩子上學前后。雖然教育專家都提倡家長應適當尊重孩子的自主愿望，但是對家長來說，在孩子尚小的時候，顯然是很難做到讓他們完全自由成長的，該怎么辦呢？

那當然是溫和引導。父母講的故事，就是最好、最自然的引導工具，也是父母保護孩子的思想不被外界負能量侵蝕的“預防針”。

既然是“預防針”，就需要稍微提前一點開始。在孩子剛剛開始說話（3歲左右）的時候，孩子最喜歡什么呢？當然是聽故事了！3歲的孩子最累人，天天纏著你，甩都甩不掉，他們要什么呢？當然是要你陪他（她）玩，要聽故事。這時候的孩子，就像永遠吸不滿水的海綿。但是，親愛的家長們，如果你想讓孩子大一點時聽父母的話，按照你的期望生長，那么這時千萬不要怕累，時不我待，事半功倍的轉機就在這里。方法很簡單：講故事，講故事，還是講故事！

把你想告訴孩子的關于真善美、學習、成長、健康、安全，乃至人生的哲理，都盡情地編進故事里講給孩子聽吧！孩子越小，給孩子講故事的難度越低。你既可以照搬你小時候聽到的經典故事，也可以把你最近看的某個劇情編成童話，加幾個仙女、騎士、小動物，一股腦兒講給你面前的“小腦袋”聽。在故事里，你可以盡情植入你對孩子的期望。例如，孩子厭學是每個媽媽的噩夢，你就編一個魔法學校的故事，學校里有神秘好看的魔法書可以拯救世界，還可以與好朋友和有趣的小動物一起學習和探險。或者編一個勇敢的小孩子探索宇宙的故事，這個小孩本領好大，他造了一艘宇宙飛船去訪問火星了。孩子喜歡什么，你就編什么。媽媽的故事里有全宇宙最靚的仔和最聰明的妞，千萬別不好意思，只要故事里植入了你想讓孩子明白的道理，那就天馬行空，盡情發揮吧！反正等到孩子慢慢長大，開始對你的故事和表演產生隱隱的懷疑時，他們早就被你成功“洗腦”：大多數你想傳達給孩子的思想和知識，已經成為他們的潛意識了。

通過講故事，我循序漸進地對孩子們進行開智和語言啟蒙，漸漸地，他們開始自發地在聽說和視覺上，對我編的故事產生很多回應。一般我晚上講的故事，第二天兩個小家伙就會自發地畫出來。

讀到這里你可能會問，如果家長的想象力不足呢？不是每個家長都會編故事啊！沒關系，那就歡迎你加入我家“故事會”的反方陣營——小馬陣營。讓小馬這個耿直理工男編故事，無異于趕豬上樹。眼見著孩子即將被媽媽用花式中英文“洗腦”成功，他的法語快被“逼退”了，小馬也被迫“營業”，開始給孩子念——繪——本！

我對孩子爸這種頑強的法蘭西精神表示非常鼓勵，然后就開始旁觀。經過了第一局給孩子灌耳音時他的表現，我完全不相信他嘰里咕嚕念的法語繪本，會比得上媽媽繪聲繪色的精彩故事。

沒想到的是，小馬的法語“天書”堅持了一段時間后，孩子們居然開始對很多法語詞匯有了回應。很快，親子繪本閱讀取代了我的現編故事，成了孩子們睡覺前的重要活動。我常常留意他是怎么讀的，我發現孩子爸讀繪本不是照本宣科，而是有側重地閱讀，有側重地表演。溫和“洗腦”大多會在你側重的那一部分細節里實現。同時父母的閱讀習慣會為孩子做出示范，為孩子今后自主閱讀打下基礎。

坦率地說，小馬勝利的背后，法語繪本和漫畫書給孩子構筑起的視覺系統功不可沒。和很多歐美國家一樣，法國也是個閱讀成風的國家。孩子們到兩三歲時，開始用感官探索世界的時候，家里為孩子準備最多的東西，就是色彩斑斕的故事書和漫畫書。長輩們逢年過節或者生日，送給孩子們最多的也是書。這里的家庭周末常去的地方，除了咖啡館、餐館，就是書店了。法國的原創動漫產業非常發達，各種各樣的漫畫書、故事書幾乎占據了圖書市場的半壁江山。同時，法國孩子的玩具也和他們的閱讀內容基本呼應，各類動物、人物、職業、故事角色……都能在玩具店找到相應的公仔或玩具，很多漫畫書無縫對接玩具周邊，讓孩子們在開口說話之前，已經可以用各種可讀可觸的藝術符號和形象構建周圍的世界。

法國的動漫圖書分類很細，適合多半孩子閱讀，其他則內容升級，包羅萬象。正是因為這種文化氛圍，法國成人和兒童的平均閱讀量都很大，從每頁只有一兩個單詞的低幼兒童故事書，到印有淺顯文字的故事書，一直到成人閱讀，這種閱讀習慣一直是課堂學習的有力支持和額外補充，成為很多人終身的精神家園。比如我家小馬哥，是個骨灰級書蟲，他之所以這么自信能在“故事大賽”中扳回一局，大概就是因為有書房里那滿滿六七個書架的法語書籍給他撐腰吧！

另外，儀式感也是一個很好的記憶催化劑。小馬很注意睡前氣氛的營造。每天晚上小家伙們無論有多興奮，一到睡覺時間，都會去書架挑一本自己最喜歡的書。因為每天只念一個故事，所以兄弟倆如果意見不一，就輪流決定。選好后他們一邊一個坐在小床上，眼巴巴地坐在墊子上等著爸爸，翻開厚厚的故事書，開始用法語跟孩子們手舞足蹈地講故事。這中間有一點很奇怪，起初的單字故事書主要靠對話問答，爸爸的語速還算正常。后來我發現，爸爸念故事的速度越來越快，幾乎和成人交談的語速相當。我看不下去了，于是我和他有了如下對話：

“你念得那么快，孩子聽不懂的！不要糊弄他們哦！”

“沒事，他們懂。他們正跟著我的手指瞧呢！”

“我都沒懂，他們怎么可能聽得懂？我看你就是想糊弄他們上床睡覺吧？！”

“孩子們會聽懂的，你別操心了……對了，你多久沒說法語了？嗯？要不今晚我們一起看個法語影片？”他的門牙在燈下閃著“賤賤”的光。

我瞬間慫了，憤憤而逃。

就在我堅信孩子們的法語肯定要被這個潦草爸爸帶進溝里的時候，小家伙們居然很快就開始用笨拙的法語回應了，真讓人大開眼界。

其實早在我發覺之前，法語對孩子的熏陶就已經通過無數視覺元素傳導過來了。先是那些法語繪本和玩具。法式風格的故事書，總是帶著濃濃的治愈感和笨拙的童真味道。而和五花八門的故事書呼應的，還有一種叫嘟嘟（Doodoo）的柔軟的入睡公仔，一般都是軟萌的小動物或者故事人物。法國小孩從小就喜歡抱著一個最愛的嘟嘟入睡。再是大大小小的節日時的禮物。從孩子一出生，每年圣誕節或孩子生日前夕，遠在另一個城市的孩子奶奶，總會鄭重其事地寄來很多新奇好玩的玩具和兒童故事書。每次來我們家聚會，無論時間長短，奶奶都會耐心地，一遍遍地翻開那些書，向孩子們講述那些書里可愛的動物和故事。等奶奶走后，孩子們已經非常熟悉和喜歡那些故事和圖畫，經常和書本玩耍（有時是啃咬）。就在這個過程中，孩子們漸漸熟悉了那些物體和詞語的聯結，接受了法語最初的圖像映射。所以，當爸爸開始快速講述那些他們已經熟悉的圖畫時，小家伙們居然能笨拙地重復單詞，并要求爸爸重講某一部分。這一實踐再一次讓我明白，多語言訓練，是可以創造奇跡的。別把孩子當成孩子，他們的小腦袋們可是一臺臺等待我們升級加速的小小超級電腦呢！

另外要強調的是，兒童自主閱讀是很好的習慣，但不能完全取代父母和孩子的親子故事時間。很多低幼圖書，會提示建議父母和孩子一起讀。有一次，親戚送了一本很有意思的關于龍和騎士的故事，里面有很多精美的故事配畫和幾十個不同時代和國家的龍和騎士的故事。因為故事很精彩但也有些復雜，需要家長講給孩子聽，所以作者特地在扉頁上幽默地寫了一句：“喜歡龍的爸爸不要光顧著自己看，請大聲讀給你的孩子聽。”

在給孩子們講故事的時候，我發現了另一個有趣的現象。孩子們往往會對故事情節復雜的故事產生更加濃厚的興趣，他們會問很多問題來消化理解故事，如果父母可以順著話題跟孩子們討論，那么這就抓住了培養孩子情商的最佳時機。

有一次，孩子爸爸給他們讀了一本故事書，講的是一只大灰狼在森林里到處惹禍，欺負小動物。直到最后有一只兔子送給他一條暖和的紅色短褲，大家才發現大灰狼脾氣暴躁是因為屁股太冷。穿上了紅短褲的大灰狼變得很開心，再也不欺負別人了。

這個故事讓我們大笑起來，然后阿萊克斯忽然問我，媽媽，是不是所有的壞人都是因為屁股冷啊？我跟他說，很多人欺負別人，是因為他們自己不開心，不開心的時間久了，就會形成這種負面性格。所以我們一定要把不開心的事說出來，并且解決掉，不要藏在心里。阿萊克斯若有所思，忽然說：“哦！我知道了，上次有個家伙趁我系鞋帶把我推倒在地上，還兇我，他肯定也是屁股冷吧！”就這樣，一個故事居然幫助阿萊克斯對一次耿耿于懷的不愉快經歷釋然了，而這件事他之前壓根沒告訴過我們，畢竟男孩子可不是事事都拿出來分享的哦！

除了學習語言、培養情商，故事更是提升孩子幸福感的簡單魔法。在他們還未完全打開的視野里，不僅僅只有父母和身邊人，還有色彩斑斕的故事里，勇敢的騎士、善良的仙女、可愛的小動物……常聽故事的孩子內心世界會更豐富，各種偏差行為就會大大減少。