此時是夏季，每到午時，空氣中所彌漫著的灼熱的熱氣會讓我感到心煩氣躁。

當我的身體因感知到沸騰而悶熱的溫度而流出汗時，身上那種粘稠的感覺，實在讓我感到不適。

也因此，我感覺從教室走到教務部這條走道是漫長的。

走到教務部門口，我敲了敲門。

“古田老師，我來了，您叫我來這是有什么事呢？”

“少年，進來。”

從里邊透出聲音。

我打開門，一股冷氣瞬間迎面撲來，迅速席卷我的身體，感到一陣清爽的同時，我的倦意好像也被它掃去。

好舒服啊，像是躺在涼爽且溫度適合的水池中，感覺心里的煩悶也因此漸而遠去。

我不由長呼一口氣，走進了教務部的內部。

真的好舒服。

隨著全球氣溫在每年呈不斷上升的勢頭，我感嘆著，學校是不是也該給每個班級都安排上一臺空調了。

我心里正想著這么個美事。

“少年，你站著干什么？你坐，咱都那么熟了，你別還是那么拘束啊，哈哈。”

她抬頭看了一下我，停下手里正忙的事務，拿起她那貓形陶瓷杯喝下一口水。

我才不會告訴她，我在她這教務部的涼爽中無法自拔，就連我的思緒都仿佛短暫性的游向了大海。

“稍等，給你倒杯水。”

她邊笑著說，一邊站起身走到茶吧機處，從茶吧機下層找出一個玻璃杯子。

她拿杯子出去清理后，回來給我倒了溫度合適的水。

我接過水。

“謝謝”

我喝了一口后，手里捧著能讓手心稍微感覺到溫暖的玻璃水杯，望向站在一旁的古田老師。

“那個...古田老師，你叫我過來是有什么事呢？”

“確實有點事要拜托你”

她輕輕拍了拍我的肩膀，回到了座位。

“嗯？什么事呢？”

我疑惑看著她，讀心術再次不可控性的讀取別人的內心。

只聽古田老師的心里傳出這樣一句話：

【這件事也只有這孩子能幫忙了。】

我聽得云里霧里的，什么叫只有我能幫忙了？

我挑了挑眉，思索著古田老師是想拜托我做什么事。

“是關于新同學的”

她頓了頓。

“少年，新同學就拜托你了。”

“拜托我？”

“嗯，少年，只能是你了。”

她沖我點了點頭，話語中似是對我委以重任。

“新同學？”

我正納悶古田老師是什么個意思時，她心里的聲音再次傳到了我的耳內：

【看來我還是先帶他去看看齋藤同學的具體情況吧。】

“齋藤同學的情況...嗎？”

我小聲喃喃。

當我念出這個名字時，我才猛地想起，古田老師口中的齋藤同學是那名少女。

是讓我第一次見面就感覺到親切如故的，是讓我在瞬間掉入愛情海中，視線不肯挪離她身影的，那位超級可愛的女孩。

好吧，我也不過是見色起意...

當我還在疑惑我是不是聽錯了時？

我抬頭便發(fā)現(xiàn)古田老師正微笑看著我。

她的樣子，讓我感覺她沒安好心，我不由咽下口唾沫。

“古田老師，齋藤同學出了什么事呢？”

“你聽到了？”

“那個，古田老師，抱歉，我的能力是不可控性的，我不是有意的。”

“沒事...你還能聽到就太好了，我還憂心你的讀心術會不會過期失效了呢...”

“我倒想它能離開我的身體...”

“抱歉...不過，值得慶幸，現(xiàn)在這個情況，到了它的用武之地了。”

我下意識點點頭，隨即臉上又帶著不解望向她。

“什么叫，到了用武之地？”

“少年，你想接近齋藤同學嗎？”

她手放在我的肩膀上。

更明顯了，那種不懷好意的表情。

“那個...齋藤同學那么惹人喜愛，沒有人會不想的吧？”

我顯有些手足無措，有些不敢去對接上她的視線。

“我就知道，少年，哈哈哈。”

她笑著，笑聲很爽朗，卻讓我心底感到發(fā)慌。

偏偏這時我那不可控的讀心術未能讀取到她的內心想法，我開始疑惑她到底是個什么意思？

“那個，古田老師......”

“少年，你想和齋藤同學做同桌嗎？”

“什么？”

我驚得站了起來。

“而且，是在校監(jiān)護人的那種同桌關系哦。”

“哈？”

“古田老師，你到底想干什么？同桌就夠讓人震驚的了，在校監(jiān)護人，這又是什么意思？她的在校監(jiān)護人不應該是你么？”

她搖了搖頭。

“只能是你。”

“為什么只能是我？”

能跟齋藤同學做同桌，我自然是很高興的，更別提能擁有在校監(jiān)護人這層可以跟她多產(chǎn)生接觸和能多了解她一些的身份了，這簡直讓人羨慕，要讓那些男生知道了，他們恐會恨不得把我給揚了。

但是，我還是想搞清楚，為什么古田老師會這么安排，她到底是何用意。

我心中的古田老師是位情商極高，且很有親和力，愿意傾聽別人的聲音的人。

然而，恰恰是因為我對古田老師的好印象，我見她非要將這事安排到我身上時，我開始有些擔憂，并不是擔憂我自身面臨的境況。

我是開始擔憂起齋藤同學，雖說我們的關系現(xiàn)在說起來也不過是陌生人，但是...

正當我思緒萬千，我的肩膀又被她拍了拍。

很明顯的招牌動作，現(xiàn)今只有五個人對我這么做過，我的母親、我的父親、我那小我六歲的妹妹、明原玉子、古田老師。

我抬起頭看向了她。

不經(jīng)意間，我在她的神情中捕捉到了些許的感傷。

“少年，是因為你的讀心術。”

“我的讀心術？但是，古田老師，我的讀心術是不可控性的。”

“聽我說，少年，你的讀心術是不是可自身支配的，這點并不重要，它還是能讀取到別人的內心話的，不是嗎？”

“少年，齋藤同學醒來后，她的心理出了點問題，我在想著，你能以你的讀心術去幫幫她。”

“少年，沒關系，你可以拒絕...”

她沒有怪罪我的意思，她反而在拍著我的肩膀鼓勵著我。

讀心術再次生效，我聽到了她內心底的聲音：

【這孩子原先就因讀心術而厭世了，我卻還要他去利用，抱歉了，少年...】

我低下頭，稍有片刻的沉默，隨后，立即在心里打定了一個主意。

“古田老師，我愿意！”

“沒人會拒絕和一位又漂亮又萌的女孩子做同桌的吧？”

我臉上掛起笑容。

我看到，古田老師的神情中多了幾分欣慰，而也有幾分擔憂。

我知道，即使我真正拒絕了，她也絕沒有任何對我失望或是要怪罪于我的意思。

我也知道，她是在擔憂我和齋藤同學，和我在做自我介紹將我的能力袒露給班內同學時的情況一樣，他在擔憂著我。

她是一位懂得去善待、理解他人的人。

她提起包，拿起車鑰匙、門鑰匙，關上空調和室內的所有電器，她對我笑著說：

“跟我走，少年。”

“去哪？”

“去看看你的同桌。”