人生沒有終點，只要心懷玫瑰，每天都是夢的起點。

星月落，夢未央。

語文課的預備鈴響了，課代表帶領學生讀《報任安書》（節選），等候老師上課。

“古者富貴而名磨滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉……”教室內聲音洪亮，全班六十一個同學的聲音難得整齊有力。

“蓋文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷……”

在眾人朗讀時，一位老師拿著教案走進課堂，對同學們的朗讀表現顯出幾分欣慰。

他面容清癯，帶著眼鏡，穿著規整，氣質儒雅，是典型的中年知識學者。

許文耐心地聽完學生們的朗讀，在讀書聲歇后隨即開始了一節的課程。

“因為正課時間比較緊，但是前天考了試，試卷還沒有講，我已經改完作文了。我們點一下作文后就講二輪復習的知識，至于周考試卷前面的題目，把你們覺得有必要講的題目標記給課代表，到時候我再來講。”

“老師，試卷都要講！”講臺下面不約而同地傳出抗議的聲音，雖然他們不一定聽，但老師不講就感覺虧了。

“咳咳！你們把不會的題目序號寫紙條傳給課代表。”許文無奈地重復了一遍。試卷每道題都講，他哪有充足的時間做教案，明天星期三又要考試了。

“翻到作文那頁。”

學生們只好拿出前天的語文周考試卷。高三試卷多，紙張與桌面摩擦的沙沙聲十分清晰。

許文照例地引導學生解讀作文題目的材料內涵，隨后清了清嗓音。

“由于時間原因，這次老師改得有點倉促，來不及統計那些寫得比較好的作文，有沒有作文寫得比較好的同學上來展示一下？”

此話很快引起了學生們的騷動，平常比較活躍的同學紛紛向老師“舉薦”，準確來說是起哄。

“曾準！”

“老師，張成銘作文寫得好，他作文五十分！”

“就張成銘啊，老師！”

“滾啊，別叫我。”張成銘看著這一個兩個的不嫌事大，他都要煩死了。笑死，他語文作文要是有五十分，母豬都能上樹了。

李云溫無心起哄，看著自己的答題卡上老師手寫的分數，除了那兩個數字，再無其他評語，她抿了抿唇，臉上看不出幾分表情。

她掃了一下作文的第三則材料，僅有寥寥幾語——“同聲相應，同氣相求。”不難看出，此話的重心在“同”。

結合三則材料，依李云溫的思路，材料突出的應該是家國情懷，這是高中最常見的作文主題，算得上是好寫。但往往是最簡單的話題，反而越難寫出深刻，寫出豐富的真情實感。

許文對講臺下起哄十足的學生習以為常，點了一個他喜歡的學生來展示作文。

齊蓉看著這一片熱鬧結束，打了個哈欠，余光不經意間瞥過李云溫。

無論何時，只要在課堂上，李云溫總是挺直腰桿，端正坐姿，每時每刻都在詮釋著好學生的形象。

她雖口上說李云溫古板無趣，半點都體會不了青春張揚的樂趣，但內心還是對這種嚴于律己的人懷有幾分敬佩。

齊蓉的余光從李云溫的身上移到她的課桌上，毫無征兆地噴出一句話。

“臥槽！”

這聲音剛好引起李云溫的注意，她的目光朝同桌齊蓉看去。

“你作文四十九分？”齊蓉臉上浮現出震驚的表情。她平常作文才三四十多分，這次四十四分，而講臺上展示的作文也就四十七分，這廝寫了什么玩意居然比她高了整整五分。

李云溫處事不驚地看著她，齊蓉在李云溫的視線下從她的桌面上抽出作文答題卡，從頭端詳著她的作文。

千燈共燃耀神州，

華夏齊心定乾坤

齊蓉目光一頓，十六字標題先聲奪人，娟秀字跡卻隱現大氣磅礴之勢；恰到好處的兩行正中寫的標題排版，讓人很難產生不舒服之感；更重要的是，其文字激揚，哪怕她自詡不識幾分文學之美，但也會被此句所震撼。

“你寫的標題真厲害。”齊蓉抬起頭向李云溫由衷地贊嘆道，心底對她的佩服又多了幾分。

“這是我在網上看到的，順手搬上來罷了。”李云溫淡淡地道，沒覺得有多么了不起的地方。

齊蓉又往后認真地看了一遍作文，然后將作文答題卡還給了李云溫。

“確認過眼神，是我寫不出的作文。”齊蓉調侃道，隨后便轉過頭看向黑板，聽語文老師講課。

聽到此話，李云溫淺笑一下，很快便將注意力放到語文老師身上。

…………

又度過了一個晌午，春風和煦，驕陽正好，為樓道各個教室的外墻灑下明亮的光輝。

李云溫避開了中午吃飯錯峰響鈴前兩分鐘的人流，走在略顯空曠的走廊，路過旁邊的教室門窗，隱隱能聞到從里面飄來的外賣氣味。

她思忖著，這誘人的飯香，算得上是幾分人間煙火。

快轉到樓梯拐角，李云溫腳步微頓，視線剛好與拐角的周語憶相對。

李云溫的眼中閃過一瞬驚艷。

哪怕與周語憶同寢大半年，互為同學更是相處了近兩年，她也無法對這副容顏全然免疫。

周語憶的確是這層樓出了名的漂亮。

她明眸皓齒，面白勝雪，扎著簡單又清純的馬尾，幾縷青絲垂上肩頭；一身精心打扮的白襯衫搭配藍底格子短裙，襯出楊柳細腰，盈盈一握，雙腿纖細而修長。

四目相對間，周語憶臉上一愣，認出了李云溫，隨即向她綻放出一抹微笑，露出淺淺的梨渦。

人面桃花相映紅，一笑傾人城。

少女如含苞待放的山茶，在李云溫的心中點下了一抹化不開的胭脂。