第一部分 “讀成績單之前先讀懂孩子的心” 親子關系篇

第一章 既能提高孩子的成績，又能改善親子關系的方法/學習心理學

我家孩子是不是不太聰明

“你到底怎么回事兒？怎么教你都教不會。你是注意力不集中，還是太笨了？我要是你啊，不知道都拿了幾個一百分了！你在學校學，在補習班也學，回家還有媽媽教，怎么越學越差呢？這叫什么事兒啊！唉，氣死我了！”

茂勝是小學五年級的學生。從上五年級開始，他學數學就突然變得很吃力，所以他開始上補習班。不管是在學校還是在補習班，他從不淘氣，上課還算認真，可每逢考試，成績卻不理想。媽媽覺得不能完全把孩子推給學校和補習班，讓孩子有不懂的地方就來問自己。每次孩子問問題，媽媽都認真解答，但是孩子還是學不會如何自己解題，媽媽常常因此發火。

因為茂勝的媽媽從高中開始就是個放棄學數學的人，所以她下定決心，絕不能讓兒子也變得和她一樣。茂勝的媽媽就因為數學成績不好沒能考上自己喜歡的大學，這也成了她一輩子的遺憾。但幫孩子補習并非易事，小學五年級的數學題對媽媽也是有難度的。這也正常，小學數學以前是以單純的計算題為主，但現在敘述型的題目越來越多了。為了孩子，媽媽拿起兒子的教科書和習題集，自己先學了起來。剛開始有點兒難，但越學越有趣。

媽媽心想：“自己上學時覺得又困難又無趣，現在倒覺得很有意思。”

媽媽每天讓兒子做數學習題集，學校和補習班沒留作業的日子也不例外。孩子把做好的習題拿來給她檢查，但每次都做錯很多，卷子就像下了“紅雨”似的。媽媽強壓著火氣，耐心給孩子講解。一般十道題孩子會做錯六七道，所以媽媽的講解時間越來越長。媽媽像補習班老師一樣在小黑板上講解，而茂勝望著媽媽一個勁兒點頭。

“明白了嗎？”

“明白了，媽媽。”

孩子嘴上說明白，其實并沒有聽懂，當他再次遇到同類型的題的時候還是會做錯。于是，孩子挨罵的次數越來越多，媽媽的壓力也越來越大。可能有人會覺得就為了數學不至于出現家庭問題，但不只是數學，其他科目也不讓人省心，而且除了兒子的學習之外，日常生活也壓力重重。

媽媽在一個離家很近的單位上班，茂勝早晨上學時和媽媽一起出門。全職主婦早上可以把注意力全放在孩子身上，但茂勝的媽媽還要準備上班，根本顧不上孩子。媽媽希望孩子能自己把事情處理好，所以每天嘮叨在所難免。

“茂勝，你只要喂飽了自己就可以出門，但媽媽要準備早餐，吃完還要收拾，還要準備上班，所以你要幫幫媽媽，知道了嗎？”

“知道了。”

“那你要怎么幫媽媽呢？”

“我不太清楚。”

“媽媽告訴你。你最近早晨起來以后臉也不洗就看書，這樣不對。看書之前，先要洗臉，穿衣服，把書包準備好。這樣出門時就不會手忙腳亂了。要是書包都準備好了，飯還沒好，你再看書。如果飯都準備好了，就不能看書了。你要趕緊吃完飯，媽媽才能洗碗收拾。你吃飯還比媽媽慢，你吃得慢媽媽洗碗的時間就晚，上班就可能會遲到。吃完飯也別傻待著，記得要刷牙。你上次去學校就沒刷牙。不刷牙有口臭，同學們會討厭你的。如果不想忘記刷牙，就要養成吃完飯馬上就刷牙的習慣，知道了嗎？”

“知道了，媽媽。”

媽媽教了孩子早晨起床后該做什么，孩子也說聽明白了。可茂勝的記憶好像睡一覺就會被抹掉一樣。第二天早晨茂勝一起來，臉也不洗衣服也不穿，又開始翻書。媽媽看在眼里，內心快要崩潰了。媽媽完全不能理解，昨晚明明說得好好的，孩子怎么又這樣。媽媽不想一大早就生氣發火，所以想等等看孩子能不能自己明白過來。但孩子完全辜負了媽媽的期待，于是媽媽又爆發了。

“你是腦子不好使，還是把媽媽的話當耳旁風啊？媽媽昨晚說什么了？早上起來應該做什么？你說說看！”

“對不起，媽媽，我不記得了。”

“什么叫不記得了？昨晚不都告訴過你早晨該做什么了嗎！怎么還說不記得啊？你是笨啊，還是傻啊？”

“媽媽，我的腦子可能不太好。媽媽說的我都記不住，學習也學不好，早晨該做的事情也都忘光了。”

茂勝哭了起來。媽媽看著孩子滿是歉意的哭臉，開始擔心孩子是不是智力低下或者記憶力出了問題。媽媽為了孩子的問題，到處打聽尋求幫助，最后從熟人那里拿到了我的號碼，給我打來了電話。通常人們在電話里都會問一些問題，但茂勝的媽媽什么都沒問，直接說電話里說起來話太長，希望能面談。幾天后，茂勝的媽媽來到我的辦公室，講完了孩子的問題，就急著提問。

“老師，您看我家孩子要不要接受智力檢查呢？”

“怎么說呢，您要是實在不放心，檢查一下也沒關系，但我看不是智力問題。”

“不是智力或記憶力問題，怎么會這樣呢？怎么教都教不會，甚至是越教越差。”

“如果是智力問題，您的孩子在很小的時候就會表現得很遲鈍，您應該早就發覺了，也就不會對孩子有什么過分的期待了。還有，如果智力有問題的話，入學以后學習就會跟不上，跟其他小朋友相處也會有問題。您孩子是這樣嗎？”

“聽您這么一說，倒不像智力問題了。他喜歡自己看書，復雜的棋盤游戲也能玩得很好，跟朋友們的關系也還不錯。那到底是什么問題呢？”