“德高為師，學高為范”，舍棄那些條條框框，此八個字足以表述作為教師的自我修養境界。在我心里，德即是我作為教師對于教育的愛；學則是嚴于律己、寬嚴相濟對待學生的那份責任。而作為一線教師，映著黨的十九大的感召，我一直堅信，用愛和責任終將托起我們的教師夢！

愛，能溫暖人的心靈；愛，能鼓勵人的行動。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。作為一名教師，所面臨的是一群天真無邪，求知若渴，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應該給予無私的愛。沒有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈，唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業是愛的事業，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開學生的心扉，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

愛學生就必須嚴格要求學生。俗話說得好：嚴師出高徒。“教不嚴，師之惰”。嚴是有標準的，嚴是在一定范圍內的，嚴是符合教育規律的，嚴是有利于學生德、智、體、美等方面的全面發展的，不是摧殘學生心身健康的嚴。嚴格要求不等于懲罰學生，應該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是盡而畏之。教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結合，愛而不縱，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。

愛學生就要尊重學生的人格，建立平等的師生關系。每個學生都是一個獨立的人，擁有獨立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規律，決不能把自己的意志強加于學生。尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創造潛能，切勿傷害學生的自尊心和自信心。對學生多一些鼓勵，少一些訓斥；多一份肯定，少一分否定；多一點表揚，少一點批評。對學生要真誠，真誠地于學生交往，給學生以真誠的關心和幫助，只有這樣才能成為學生心目中真正的良師益友。

愛學生要善于發現學生的閃光點。任何一個學生都有自己的優點“問題生”也不例外，相反，對這些“問題生”要給予更多的愛，。教師要善于發現學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點真正閃光，使學生的自信心和上進心得到充分的發揮，從而激起學習的斗志。轉化“問題生”除了多觀察外，還應多了解、多關心、多談心、少發火、不體罰、不放棄。實踐證明，從愛出發，動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒，“問題生”是絕對可以轉化的。

對學生除了所給予的愛以外，還擁有一份責任感。如果說這一切都是源于愛的話，那么更確切的說是基于一份深深的責任。我們說愛與責任是師德的靈魂，其實責任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。

我們都深深明白后進學生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，是社會不良環境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以“人性向善”為價值理念引導學生去營造明麗的內心生活；就是“以人為本”理念去引導學生追求人生的意義和價值，引導學生去建立正確的世界觀和人生觀。

十年的教師生涯，讓我明白學生們的一聲“老師”，還蓋了多少信賴；家長的一句“孩子交給您了”，傾注了多少期待。世人均了解，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳？沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛，千萬棟梁。一批批學子，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血；又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。付出得到認可，努力又有回報，這樣的人生狀態豈不是很好？教師清高又如何，試問有什么樣的驕傲比得上心靈上的充盈？教師簡樸又如何，試問有什么樣的富有比得上學子們無限的牽掛？

曾幾何時，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。教師身上的愛就如那一縷縷的蠶絲，數不盡道不明，卻又綿綿不絕的傾向自己的學生。這就是教師厚重而細膩的愛！“寬嚴相濟，方得正道”，也已成為嘔心瀝血的教師們的座右銘。哪個孩子不犯錯，哪個教師不育人？教師的愛里飽含著責任，就像大樹對于花草的愛。暴風雨來臨時，大樹拼盡全力幫我守護的同時也讓花草不斷接受洗禮。這就是教師張弛有道的責任！

是啊，一株株幼苗成長為參天大樹，園丁們付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走。可是我們可敬的先輩們，無怨無悔，只是在埋頭苦干，默默奉獻，用自己的知識和品德去點燃學生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒，他們的精神為萬人稱頌。

“俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時，她在叢中笑。”正是他們，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂，譜寫了一曲曲雄壯的詩者之歌。愛就是教師的初心，責任就是教師的使命！

總而言之，師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量。愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相待，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。對學生的責任感是每個教師所必備的，熱愛學生又是教師獻身教育事業，搞好教育工作的原動力。對孩子多一份愛吧，因為在給予的同時會多一份收獲；對孩子多一份責任感吧，因為只有這樣才不會愧對老師的這個稱號。

不忘愛的初心，牢記責任的使命，用愛和責任托起我們平凡而又偉大的教師夢！