三、把握主題

《小英雄雨來》是一本關于成長的故事。讀了《小英雄雨來》，你能否意識到雨來的成長，能否梳理出雨來的成長過程，能否概述雨來成長的具體表現呢？我們可以從思想、情感、品質，以及斗爭意識與策略等方面，分析雨來的成長過程，可以從雨來的經歷中概括他成長的條件，從而加深對“成長”這一主題的認識。

【閱讀任務】

任務一：主題閱讀活動——“我心中的小英雄”

讀書時，我們可以把“閱讀”“思考”“行動”結合在一起，開展“我心中的小英雄”主題閱讀活動，可以圍繞這些話題展開討論或進行思考：1.雨來為什么能成為小英雄？2.作者是如何塑造雨來的英雄形象的？3.了解同一時代“紅色經典”作品中其他小英雄的故事，思考為什么革命年代會涌現出這么多小英雄？通過主題閱讀活動，緬懷歷史、致敬英雄，了解少年英雄為抗日戰爭、解放戰爭做出的巨大貢獻，傳承家國情懷和英雄品格，做有理想、有擔當、有本領的新時代少年。

分任務1：查閱資料

查一查——可以在閱讀前查閱、整理相關資料，了解《小英雄雨來》創作的歷史背景，從而走進那段彌漫著戰火和硝煙的歲月，走進小英雄的生活。

分任務2：歸納梳理

想一想——《小英雄雨來》共有41個小節，每節都有一個小標題，瀏覽這些小標題，說一說它們有什么特點。

分任務3：細讀章節

評一評——在細讀章節時，讓我們共同探究：雨來為什么被稱為小英雄？作者是如何塑造雨來的形象的？在閱讀中對人物進行全面的評價。

你可以重點從以下兩方面著手，也可以另尋切入點：

其一，多層級梳理，建立“英雄檔案”。圍繞主人公雨來的形象繪制思維導圖，并在此基礎上進行歸納，為雨來制作一份“英雄檔案”，這樣可以幫助我們更好地理解作品、感受人物形象。

其二，多角度探尋描寫之法，品味人物形象的塑造。仔細閱讀文中有關雨來的語言、動作、神態等方面的描寫，可以進行摘錄，感受雨來機智、勇敢的形象。

分任務4：賞讀句段

找一找——《小英雄雨來》中很多詞語很有特點，如：“軟骨囊囊”“睜眼瞎”“話里面有道眼”等，可以找一找類似的表達，感受方言獨特的趣味性；還可以找一找關于環境描寫的語段，體會這樣表達的作用和好處，提高對文學作品的品讀和鑒賞能力。

任務二：深度閱讀——分享成長話題

在閱讀《小英雄雨來》的過程中，隨著閱讀的深入，我們可以從雨來的成長過渡到自己及同時代人的成長。你可以回顧自己的成長經歷，總結成長過程中的心得和所獲啟示，也可以就“成長”這一話題與小伙伴展開交流，并分享認識。也可以把你的思考寫出來，例如圍繞“生活中如何做一個了不起的人”，寫寫你生活中的超級英雄，借此表達自己關于成長的獨特感受。