第二節　中學生情緒狀況在繪畫中的表現

中學生情緒狀況在繪畫中所反映出來的主要是焦慮、抑郁、煩惱等不良的情緒，這些不良的情緒又主要是通過以下幾個方面表現出來：

[1]畫面中出現了涂黑或者陰影。特別是出現涂黑時是一種焦慮不安的表現，涂黑出現在臉部時可能是對交際的不安，涂黑出現在手部則可能是因為手做過一些不好的事情而產生了焦慮等。

[2]在繪畫分析中，樹木常被視為個體自身的象征，樹木的生長也表示著個體的成長。當樹木畫出現了低矮樹、枯樹或者樹葉掉落的樹時，表示的是生命力不強、情緒低落或抑郁的狀態。

[3]繪畫的畫面一般都是整潔有序的，當畫面凌亂無條理時，如樹冠樹枝、頭發等比較雜亂時，表現的是煩躁不安。

[4]畫面中出現的一些特定的天象，如落日、月亮、雨、雪等都是不良情緒的象征。當然，特定的主題畫也能反映出一些特定的情緒，我們可以通過不同需要選擇不同的主題畫。

當我們要了解中學生情緒問題時，我們可以選擇以下主題畫：畫一棵樹，畫自畫像，畫房-樹-人組合圖，畫雨中之人，自由繪畫，等等。

下面就中學生情緒問題在繪畫中的常見表現形式舉例：

[1]樹比較小且在畫面下方：樹木較小表示個體能量不足，發育不是很好，而樹處在畫面的下方則表示個體可能情緒比較低落，當二者同時出現時，則是內心抑郁、缺乏安全感的表現。

[2]柳樹：樹木一般為向上生長，但柳樹的枝條卻是下垂的，這是一種能量的流失，可能表示個體情緒比較低落，心情比較壓抑，或者是對過去發生的一些不愉快的事無法忘懷或感到內疚。

[3]枯樹：枯樹是一種沒有生機的樹，這是個體生命力嚴重不足，沒有活力的表現，也可能表示個體情緒異常低落，感到失落和空虛。

[4]樹冠涂有陰影：這是個體情緒焦慮、心情抑郁的表現。當樹冠封閉時，是個體內心比較封閉，不愿與外界交流的表現；而樹冠未封閉時，則是缺乏安全感的表現。

[5]樹冠畫成顫抖形：表示個體內心可能煩躁不安，是缺乏安全感的一種表現。

[6]樹干完全涂黑：這是個體自身焦慮不安的情緒體驗，同時也可能與外界關系緊張。

[7]樹干上有傷疤：表示個體在成長過程中可能有創傷體驗，且未得到解決，為此存在焦慮不安的情緒。

[8]樹葉比較稀少：表示個體生命力不足，活力不夠，情緒比較低落。如果有樹葉正在掉落，這是一種氣餒情緒，表示個體可能處于抑郁狀態之中。

[9]果實的掉落：表示個體可能在成長過程中受到了一些傷害，感覺被拒絕，有些灰心喪氣，而果實掉落的原因就是受到了傷害。被人為摘掉，表示受到了人為因素的傷害；若是因為風等外力作用而掉落，則表示受到了自己無法控制的外界因素造成的傷害。

[10]房頂涂黑：房頂涂黑給人壓抑的感覺，表示個體內心感到焦慮不安，有比較強烈的沉重感和負重感。

[11]黑墻：墻壁象征著自我，黑色給人壓抑，這是個體壓抑和悲觀的情緒表現。

[12]人物像涂有陰影：人物像涂陰影表示可能存在焦慮和憂郁。如臉部涂有陰影，可能是自我評價較低，在交際上存在焦慮；身體涂有陰影，可能是對身體狀況不滿；胳膊、手上涂有陰影，則可能是對手淫、偷竊等行為存在一些焦慮和罪惡感；當人物完全涂黑時，則是存在嚴重的情緒困擾。

[13]人物像頭發濃密：濃密的頭發表示個體可能有許多煩心的事，并為此感到煩惱，但也可能是存在自戀傾向。當頭發的方向大部分朝向左邊時，這是對過去已發生事情的煩惱；朝向右邊則是有對未來擔心而產生的煩惱；如果頭發大部分是直立的，則表示有因目前境況所帶來的煩惱；如果頭發比較凌亂，則說明煩惱的事情多而且雜。

[14]人物像中手背身后：這是逃避，表示個體對外界沒有興趣，不愿接觸，拒絕交往，也是個體失去活動力的表現，可能表示的是在抑郁狀態的焦慮。

[15]畫面中出現日落：日落表示個體自我感覺正處在人生的低谷，有莫名的失落感和疲憊感，情緒也比較低落。如果太陽光線比較黯淡，則是憂愁的表現。

[16]畫面中出現星、月、云：月亮代表著憂郁，星月背景代表著寂寞的心境，云朵則是焦慮和憂郁的表現。

[17]畫面中出現雪花或下雨：雪花給人以內心冰冷的感覺，表示個體可能存在比較嚴重的抑郁情緒或自殺傾向；而掉落的雨水猶如哭泣的淚水，表示情緒比較低落。

[18]畫面中出現河流：悠悠河水給人憂愁的感覺，這代表著憂郁的情緒。