“張老師，鄒月怡媽媽來了，在咨詢2室等您。”

“好的。”張文彬從包里拿出金絲邊框眼鏡戴上，將桌上的鋼筆夾在西裝口袋里，拿著一小時前蘇佳芮給他的鄒月怡資料起身離開。

木子探頭對京飛悄悄地說：“還挺能裝。”

“這是面見家長前很好的儀式感。”京飛扶了下眼鏡，“而且也會讓家長感覺到顧問的專業性。”

木子不屑的撇嘴，“戴副眼鏡就專業了？做作。”

京飛扶了下自己臉上這副沒有度數的防藍光眼鏡，默默地收回視線。

“喂，你在干嘛呢？”木子看著京飛一直對著手機聊天，也不回話，笑著猜測，“該不會是談戀愛了吧。”

京飛抬頭，有些發牢騷地說：“有哪個女孩兒愿意跟我們課程顧問談戀愛？上班有點下班沒點，周末、節假日從來不休，周一休息想跟朋友去看個電影吧，人家都上班，完全是朋友圈的隱形人。”

“也不至于一無是處吧，起碼收入還可以。”

京飛對木子的論調嗤之以鼻，“同樣是做銷售，咱們收入不如那些做金融、房地產和賣奢侈品的，人家隨隨便便干一個月頂咱們累死累活干一年的。”

“這么夸張？”木子吃驚的看著京飛，“那你為什么不去金融、房地產、奢侈品行業干？”

“怎么說呢，每個行業都有它的難處，那些行業也不是每個人都能干的。”

木子若有若無的點頭，“那我們不能外部拓展，那就內部消化呀。”

京飛看了眼與家長聯系的時宜，沒再說話。

張文彬推門進入面咨2室。

“月怡媽媽你好，我是張文彬，萬達校區的實習課程顧問，很高興今天能跟您一起針對月怡最近的學習情況進行交談。”

“實習的？張老師，恐怕您不是很了解我們月怡的情況，一直以來我都是跟宋老師溝通的，今天宋老師如果不在的話，我改天再來好了。”

張文彬拿起手中的文件夾翻開，“我看了月怡的考級曲目，也聽了她最近的練習，她現在的指法技術有問題。你現在長時間讓她只進行雙手的練習，帶來的只能是上下關系的縱向機械配合，達不到音樂表現得目的。”

張文彬看著對面默不作聲地鄒月怡媽媽，“俗話說，摔倒不可怕，最愚蠢地是在同一個地方摔倒兩次。可鋼琴作品中地難點對我們來說可能不僅僅會讓我們摔倒兩次，甚至會是N次。”

張文彬看著鄒月怡媽媽腳尖地方向從門口改向他，身體也從靠在椅背改為前傾，放下文件夾，不急不慢地說：“即使在難點處沒有絆倒，但是帶來地心理負擔會讓演奏過程中即在難點到來地樂譜和暗自慶幸沒有出錯地后面樂譜中摔跟頭，也就是說難點直接會影響整個作品地完整表現。”

看著鄒月怡媽媽逐漸緊鎖地眉頭，張文彬繼續加碼，“如果一首考級作品中有兩個以上的這樣的難點，就會使月怡的演奏過程戰戰兢兢，像過獨木橋一樣。”

“張老師，那我們該怎么做呢？”

“其實很簡單，我們對待難點的態度要像小學生練習生字一樣，分析其難度出現的位置，比如，是那一只手的問題？是哪個聲部的難度還是雙手配合的難度？再具體到指法方面、節奏方面的問題，然后單獨摘出來進行準確的強化訓練，去慢慢溶化難度，這樣就可以從容地演奏，最后試著提高難點的演奏速度。”

“張老師，您說的聽上去好像挺有道理的，但是我具體我門該怎么辦呢？”

張文彬闔上文件夾，“我已經把月怡的比賽視頻發給英國皇家伯明翰音樂學院的一位鋼琴老師，他很愿意給月怡遠程指導。”

鄒月怡媽媽興奮的捂住嘴巴，瞪大雙眼的看著對面這個男人，無聲的重復道：英國皇家伯明翰音樂學院？看到對面男人點頭，她瞬間破防，激動的握住張文彬桌子上的手，“太謝謝您了張老師，真是太感謝您了，我，我不知道說什么好，真的，謝謝您。”

張文彬起身，禮貌的抽出自己被握住的手，放于身后，“要謝就謝宋老師吧，是她一直關注月怡的情況，積極為她爭取機會。”

“嗯嗯，謝謝。”

張文彬看著一直在說謝謝的鄒月怡媽媽，邁出咨詢2室的腳步收了回來，“你最該感謝的是你自己，把女兒培養的很好。”

大家齊刷刷的站在門口，看著門外的兩個花籃和面前的這兩面錦旗。

“啟慧導師，傳愛使者”

“德才兼顧，愛生如子”

楊老師握著月怡媽媽的手，欣慰的看著身旁的這兩面錦旗，招呼木子給她們拍照。

她沒想到，課外的培訓班竟然會獲得這般榮耀。

想著正坐在辦公室里不為所動的人，楊琳琳暗下決心。不管這個張老師在總部是什么身份，她決定，在不違背個人利益的前提下，定會對他全力支持。