“要不要這么夸張？”

“這后臺也太硬了，直接給人整皇家什么音樂學(xué)院了。”

“皇家伯明翰音樂學(xué)院。”

“話誰都會說，可他這直接實(shí)干呀。”

“我家也沒有個什么親戚學(xué)音樂的，有的話還能讓他給指點(diǎn)指點(diǎn)。”

“我舅家的妹妹倒是學(xué)聲樂，不知道他能不能給介紹個好一點(diǎn)兒的老師。”

“你看鄒月怡媽媽，多么的和藹可親，我從沒見過她這么親切。”

“所以說啊，你看到一個冷漠的人，不代表這個人真的冷漠，只能說明你不值得她花費(fèi)時間和精力。”

“我不配。”

“你不配，我不配，大家都不配。”

“咋還唱起來了呢？”

“演而優(yōu)則唱，我已不滿足于生活這場大戲的發(fā)揮了，現(xiàn)在我要馳騁歌壇。”

“洗洗睡吧您吶，想太多容易過勞死。”

“呸呸呸，不吉利。”

時宜背著手走到大家身后，“君子周而不比，小人比而不周。你們是不是工作又不飽和了？要不今天三百個電話，打不完不下班。”

“別啊，師傅，一百五，不能再多了。”

“行，去吧。”

木子和京飛結(jié)伴回到辦公室，“我是不是說多了？”木子從系統(tǒng)上拉著名單，“早知道就說一百個了。”

“你說一百個時宜也會答應(yīng)的。”

“啊？為什么？”

“對于拓客來說，行動比思考更有用。”

“那我下次說50個。”

京飛看著木子一臉悔恨的樣子，搖頭嘆息，“快打吧，要不真的回不了家了。”

“我?guī)煾挡粫娴倪@么狠心吧！”

“你可以試試。”

想想時宜生氣時那雙笑瞇瞇的眼，頭搖如波浪鼓，“還是算了吧，要試你試，我可不想做第一個吃螃蟹的人。”

“今天是我們有錯在先，時宜讓我們打電話，也是為了讓我們見賢思齊罷了。”

“能不能說人話？”木子嫌棄的看著京飛，“竟整這些文鄒鄒的我聽不懂的話，還見賢思齊，還見異思遷呢。”

“我真的很想知道你是怎么進(jìn)到課程顧問崗的，像你這樣，就應(yīng)該在大街上發(fā)發(fā)傳單，登記一下電話號碼。”

“是啊，下個月開始我就到市場部了，發(fā)傳單等級電話號碼就是我的本職工作啊。”

“嗯，確實(shí)挺適合你的。好好珍惜你的本名工作吧。”

“吳京飛，你什么意思？”

“字面意思。”

“你想打架是吧。”

“不想。”

“你說話這么夾槍帶棒的，不會是因?yàn)榧刀拾伞！?

“你我有什么好嫉妒的。”

“我你肯定看不上，可張文彬就不一樣了，人家學(xué)歷比你高，家庭比你好，甚至人家的資源、人脈都是你所比不了的，所以你心里不平衡了，在這拿我撒氣呢。”

“人家比我好那時事實(shí)，我有什么好嫉妒的。”京飛暗暗告訴自己，他確實(shí)比他高了不止一點(diǎn)兒半點(diǎn)兒，自己跟他簡直沒有可比性。

當(dāng)時他也跟鄒月怡媽媽溝通過，說的無非是，學(xué)習(xí)特長很重要，但也不能把學(xué)業(yè)搭上，以后拆東墻補(bǔ)西墻，往往兩樣都不會有太好的收獲。

沒有對比沒有傷害，現(xiàn)在想想，當(dāng)時鄒月怡媽媽那感激的話語都變得虛偽、客套。

跟張文彬?qū)︵u月怡提供的實(shí)際性幫助相比，自己簡直是仗著自己僅有的一點(diǎn)信息差在家長們面前不斷賣弄。

而自己一直以來竟然像一個跳梁小丑般沾沾自喜。

可是，張文彬的起點(diǎn)甚至是他窮其一生都無法企及的終點(diǎn)，他該怎么努力？

隨著一個又一個的電話撥出，京飛對每一個撥出的電話號碼在接通后都說著同樣的話術(shù)，“家長您好，我是創(chuàng)客變成的吳老師，我們周末有一堂價(jià)值199元的試聽課，請問您跟孩子有時間過來體驗(yàn)一下嗎？”

伴隨著一個又一個拒絕的電話，吳京飛的情緒逐漸失去控制，就在剛剛撥通的電話被家長掛斷后，他失去理智般的將工作手機(jī)往桌子上一摔，從包里拿出煙和火，獨(dú)自離開辦公室。

木子在京飛離開后趕緊拿出自己的手機(jī)跟時宜聯(lián)系，“師傅、師傅，京飛剛剛把手機(jī)摔在桌子上，拿著煙就出去了，估計(jì)是被家長拒絕的不高興了，要不要我出去陪他？”

“你電話打完了？”

“沒，才剛打了三十來個，這些家長都不接我電話，好不容易有接的，還沒等我說完人家就掛了。師傅，我覺得我不適合打電話，電話銷售還是你們女孩子吃香，最起碼人家原意聽你們說了什么。”

“繼續(xù)打，打不完不準(zhǔn)下班。”

“師傅，你強(qiáng)迫我打，人家根本就不聽我說話，我就是一撥號的工具人，那我跟機(jī)器有什么區(qū)別？”

“師傅，我覺得一百五十個我打不完。”

“而且?guī)煾担矣X得現(xiàn)在這都什么年代了，怎么會還有電話銷售這個崗位，打電話這個事情對接到電話的人來說，那就是騷擾。”

“師傅，我覺得我們這個工作崗位不應(yīng)該給家長打電話，課程顧問，應(yīng)該是家長進(jìn)店后，直接跟家長當(dāng)面聊，當(dāng)面為家長介紹課程，當(dāng)面去解決家長的疑惑，而不是在電話里去推銷。”

“師傅，師傅，師傅，你在忙嗎？”

“師傅，收到請回復(fù)，收到請回復(fù)。”

“復(fù)。”

“……”

“師傅，我不跟你說了，我打電話了。”

“嗯。”