開學已然過去一周了，班上愿意與我交流的同學也只有旁邊的那位男孩了，不知這是幸運呢，還是可悲？

放晚學的時候下雨了，于是我趴在窗沿，望窗戶被雨滴擦拭一遍又一遍，于是我的心也變得明亮，暗自雀躍。

同學們被家長一個個接走，而教室又變得空落落的，同未見奶奶身影的我一般，空落落，空落落。

學校不讓沒家長接的孩子回家，又用什么“不安全”的理由將我們隔離，于是班里整整十幾個孩子眼巴巴地看著自己的伙伴被接走。

而我完全沒有這種憂慮，因為我沒有朋友，哈哈……

我看向旁邊正在看書的男孩，心中乏味不已，看書看書，只知道看書，沒勁。

心中不愿和如此無聊的人交談，但不一會就被無聊給打敗。

“你叫啥？”我碰了一下男孩，還好，這次沒有這么打反應了。

他似乎白了我一眼，但我沒看清，算了，和小孩子計較什么……

他在草稿本上寫：“周塵，叫我塵吧?！逼婀值氖?，他的字跡沒有絲毫歪歪扭扭，反而端正有力。

“你寫字挺好看的?！?

他愣了一下，遂而道了聲謝。

不一會兒，雨聲淅淅瀝瀝的，又愈來愈大，我的思緒遠走，追念連連。

“你覺得雨怎么樣？”

“什么怎么樣？”

“就是你對雨的評價呀，你不覺得它們很蠢嗎？”

“很蠢？”

“前赴后繼去送死，肯定蠢啦！難道不是嗎？”我正想像《大耳朵圖圖》里的刷子一樣吹劉海，可才發(fā)現(xiàn)我的氣小……

塵楞了許久，而后他才寫下：“我以前覺得雨是公正的，因為他下給公平的人，也下給不義的人，可后來，我才發(fā)現(xiàn)，雨是不公的，因為他下在一個不公的世界。”

當我正琢磨塵寫的話時，他卻匆匆離開了。

什么啊，招呼都不打……

在耳中低語愈發(fā)強烈之時，我便將助聽器取下，嘆了口氣，又靜靜坐在坐位發(fā)呆。要是能聽到雨聲，該多好呀，那聲音一定很美吧……

我對奶奶不見蹤跡的事實感到失落，而窗外的雨愈發(fā)愈大，似乎拼命奚落我的處境，滴滴答答撞擊這個不公的世界。

這時，有微風迎過，吹動著周塵的語錄，不知為何，莫名的寒冷又襲涌上心頭。

最后一個孩子離開了，而此時天色也接近烏黑，黎黑般的夜尚未有星辰為之拋光，只是看一眼，也足已使人神傷許久。

………

不知過了多久，班主任來了，他看著我失神的模樣，還嚇了一跳，之后他便對我說，那時他還以為是筆仙找上門來了，我笑了笑，又看著他很久。

“不二，你的家長呢？”

我從失神之中清醒，又迷迷糊糊地說：“?。考议L，不見了。”

“走吧，不二，我?guī)慊丶?。?

他寬大的手伸過來，又露出人畜無害的表情，似乎像張揚他那和善的特性。

可明知著這是好意，為何我卻感到害怕不已，似乎他是饑腸轆轆的狼，而我是嗷嗷待哺的羊，無論如何也離不開被吃的命運。

我畏畏縮縮地伸手，他便一把抓著，而我也不愿再多想亂七八糟的猜測，心想著：他是老師??？你在害怕什么呀？老師怎么會害你呢？是你想得太多啦！也許只是環(huán)境給你的暗示罷了。

也許，也希望如此……