我的“表達欲”是從高一開始涌現，也許是太孤獨，又或許是太久沒說話“憋得慌”。就想通過演講的方式表達出來，剛開始不知道要講些什么就從自己的經歷講起，將自己的成長歷程表述清楚，以這種的方式將自己的經驗分享給大家，每個階段都會有不同的收獲和體驗，這樣一來，可以演講的話題就源源不斷，表達的欲望也更加強烈。

新生入學的自我介紹上即使有充分的準備，因太緊張的原因又忘詞少介紹了一項，當時老師也看出了我的緊張，巧妙的參與其中，以聊天的形式介紹了自己，還是蠻有趣的！在這里個人展示的機會還挺多，期末總結，個性化班會，心理班會等各種有趣的形式開展起來，一邊講還能一邊與老師聊起來。

初嘗試是“高臺演講”，高一每天晚自習的活動。每晚都會有一位同學站在課桌上演講3~5分鐘，鍛煉演講能力。站在高處的好處是面對的是“空氣”，這樣就不會緊張和害怕，鍛煉自己的膽量與口才。這時同學們與老師就成了聆聽者。

由于時間太久，講了什么記憶也模糊了，第一次的感受是比較忐忑和緊張的，站在全班最顯著的一個位置，大家的目光都集中在你這。令我記憶尤新的是我講的顫顫抖抖，內容模糊，還會緊張的發抖，講完迅速跳下桌子，以最快的速度沖回到位置上，好像干了什么壞事落荒而逃，每位同學的第一次高臺演講都是差不多，有嘗試新事物的好奇和緊張。

從此愛上演講！

之后我有找到各個老師交流學習、生活。與其當成一種“談話”，更不如說是一種學習的方式。沉浸在其中，每位老師都有不同的見解和看待事情的方式，我會聽取多方面的建議，再結合自身需求做決策。我也經常會與小伙伴一起給老師幫忙、聊天，非常的愉快。

我非常享受這種無障礙的交流方式，可以自由表達，也可以請老師指點自己的作品，老師對待每位來訪的同學也是非常的有耐心。非常幸運遇到幫助我的老師。學習不僅僅在閱讀上，同時也要交流，無論是與老師和同學都是不錯的選擇，我也經常與我的小伙伴們一起交流書籍，做閱讀分享等等。

疫情期間也有在做些練習，長時間獨處難免會發慌，就在想說話的時候自己練習演講，對著天空、鏡子，找一些發生過的事件來把它理順，自己表達一遍，或轉述別人的話，練習如何表達給對方，對方才能明白意思等等。復述書中的一個章節，用自己的話將作者的意思表達清楚。

我喜歡看TED演講，以及演講類的書籍、視頻，常常利用思維導圖去理順這些東西，思維邏輯也越加清晰，在講的時候就可以講的清楚，不過我經常在腦子里就可以把這些東西理順了接收到的新信息及時與舊的知識相結合，這點使我受益匪淺！

再后來就是大家看到的成人禮學生代表與優秀畢業生代表等公共演講了，寫稿、修改、練習。緊張又興奮。演講完就開始復盤，通過朋友的反饋得知自己當時講的一個情況。這也是我一直想做的事，也是很幸運體驗了一把，也是人生當中一段美好的經歷。

前行的路上沒有捷徑，一步一個腳印，踏實來

孤獨是一種沉淀，而孤獨沉淀后的思維是清明。

通過組織閱讀活動、寫作、演講使我體會到學校不但重視學生技能的學習，同時也非常注重學生的興趣發展。

做事細致認真，那是因為責任所在;熱愛閱讀，那是因為在這嘈雜的世界里能夠獨享一片安靜的小天地;喜歡寫作，那是因為在寫作過程中可以用文字表達最真實的情感;無私奉獻，那是因為在幫助他人時，能夠找到自己存在的意義。

祝愿每一位學弟學妹都能找到自己所熱愛的事情并堅持下去。

中專在大家的印象中應該是：熬夜、追劇、打游戲的“天堂”。最初我也和眾多剛剛經歷中考落榜即將要踏入中專大門的學子一樣，有迷茫、有失落。剛剛進入集工，根據老班的推薦結合自己的愛好，加入了班干部團隊、校學生干部群體、社團等組織奉獻自己，發展自己的愛好。逐漸發現在這里的中專生活跟之前想象的完全不一樣。有積極努力，不斷鉆研專業技能的同學；有一技之長、涌現在各個舞臺上展示自己的同學；有承擔責任，成為一名學生干部，以身作則；也有的熱愛志愿者，積極參與各項校內外志愿者活動的同學。正如“讓你感覺到滿足的并不是金錢和權利，而是付出，比如說關心，幫助，問候，是你能給予他人你所給予的東西”那樣，作為一名學生干部，為大家服務，奉獻出自己的一份愛心，使我感受到滿足和快樂。