1.“來歷不明”的短信

期末考試時，藍星的數學又“掛了科”。由于再過一年就要高考，所以她必須趁這個假期把功課補上去。正當藍星猶豫是讓父母給她請家教，還是讀補習班時，一條為她“量身定做”的補習廣告悄然傳至手機上……

短信來自某補習機構，短信中把藍星的成績狀況和個人信息分析得細致入微。藍星不明白緣何別人對她的情況了如指掌，決定先把短信的“來歷”弄清楚再說。

為此，藍星一個電話打到該補習機構。遺憾的是，對方并沒有正面回答她的提問，而是一個勁兒地介紹該補習機構如何優秀，期望藍星立即去報名補習。

藍星再問，對方就掛斷了電話。

由于同桌谷雨曾對藍星說過有人暑假會去該補習機構，所以藍星猜測可能是谷雨把她的信息泄露給了該補習機構。可她又覺得谷雨不是那樣的人。為了查證谷雨究竟有沒有泄露自己的信息，藍星還是打了一個詢問電話。

谷雨接到電話很吃驚，她告訴藍星自己根本不認識該補習機構的人。而且，她自己也沒去該機構補習。谷雨是藍星的同桌，更是知心朋友，藍星沒理由不信她。

緊接著，藍星又把那些有可能熟知自己個人信息的人羅列出來，逐一排查。很快，她把矛頭指向自己的父母和現任班主任張老師。在這兩者中，藍星首先排除父母泄露信息的可能性，但她更不愿意去相信張老師作為一名光榮的人民教師，會把學生的信息透露給別人。可是，在藍星的印象中，除了張老師以外，似乎再沒有第二個人對她的信息如此了解。

正當藍星拿捏不定究竟是不是張老師泄露她的個人信息資料時，手機響了。藍星一看，電話是張老師打來的。

張老師告訴藍星一個令人震驚的消息：就在這幾天，班里近乎一半的同學陸續收到了和藍星一樣的信息。他給藍星打電話的目的，是要她和同學們一起把這件事弄個水落石出。

對于張老師的來電，藍星一時之間不知該如何應對。

“《消費者權益保護法》第二十九條第二款規定，經營者及其工作人員對收集的消費者個人信息必須嚴格保密，不得泄露、出售或者非法向他人提供。經營者應當采取技術措施和其他必要措施，確保信息安全，防止消費者個人信息泄露、丟失。在發生或者可能發生信息泄露、丟失的情況時，應當立即采取補救措施……作為你的老師，我不可能知法犯法。”張老師明白藍星的心思，他讓藍星只管積極解決問題。

由于張老師平時對同學們很好，而且還經常無償為大家補課，所以藍星順理成章地排除了他的嫌疑。第二天，藍星和班里那些接到短信的同學來到該補習機構，準備一查到底。沒想到的是，該補習機構不但沒給他們提供任何線索，還把他們擋在門外。

氣憤之余，大家一個電話打到當地派出所，請警察出面解決此事。

劉警官接手此事，他對該補習機構進行了一番仔細的調查、追問。該補習機構不得不道出他們獲得信息的途徑。原來前不久，他們在一個網站購買了學生們的個人信息。

劉警官根據該補習機構提供的線索，順藤摸瓜，在一間出租屋內找到一名少年。

經詢問，少年是某機械廠的學徒工，他通過不法途徑學到“黑客技術”，侵入學校、醫院等機構的網站，竊取大量個人信息，然后以高價售賣，從中獲利。

接著，劉警官又在少年的電腦中發現了他成交的多筆交易。

“通常，買家會利用這些信息辦理銀行卡，進行惡意透支等種種犯罪活動……”少年見事情敗露，只得老實交代。

“《刑法》第二百五十三條之一第三款規定，竊取或者以其他方式非法獲取公民個人信息，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金。所以，你必將受到法律的制裁！”劉警官對少年說。

“買家犯法嗎？”藍星和同學們不希望自己的信息再度被人利用，心頓時也懸了起來。

“《消費者權益保護法》第二十九條第三款規定，經營者未經消費者同意或者請求，或者消費者明確表示拒絕的，不得向其發送商業性信息……同時，《刑法》第二百五十三條之一第一款規定，違反國家有關規定，向他人出售或者提供公民個人信息，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；情節特別嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。第二款規定，違反國家有關規定，將在履行職責或者提供服務過程中獲得的公民個人信息，出售或者提供給他人的，依照前款的規定從重處罰。第三款規定，竊取或者以其他方法非法獲取公民個人信息的，依照第一款的規定處罰。”

劉警官告訴大家，該補習機構的行為明顯觸犯了法律。

“對這家補習機構的違法行為，我們將請劉警官追究到底。”大家一想到自己的個人信息被賣來賣去，就憤憤不平。

（文中人物均為化名）