第二章 何炳松歷史教育思想的嬗變

何炳松在長期的理論研究與實踐探索中取得了豐碩成果，撰寫了《歷史教授法》《西洋中小學中的史學研究法》《西洋史與他種科目的關系》等歷史教育論文，翻譯了著作《歷史教學法》，編譯了大學教材《中古歐洲史》《近世歐洲史》，著成中學歷史教材《新時代外國史教科書》《復興高級中學外國史》《復興初級中學外國史》等，并且何炳松還幾次參與制定了《初級中學歷史課程標準草案》。所有這些共同體現(xiàn)了何炳松歷史教育思想的豐富和厚實。何炳松歷史教育思想的內涵非常豐富，涉及歷史教育目的、歷史教學、歷史教材、歷史教學評價等諸多方面，而各個方面思想的發(fā)展并非齊頭并進。因此，只能根據(jù)其發(fā)展的主要特點來描述它發(fā)展的梗概。何炳松歷史教育思想發(fā)展過程可大致分為萌芽、形成、成熟三大時期。