道路不平繞開“坑”

現在充斥于社會的非價值取向、家庭情感危機、安全誠信問題、不良文化因素等等，對我們這些一般家庭中涉世不深的孩子的身心健康，構成嚴重影響和沖擊，使孩子自覺與不自覺地受到不同程度的傷害。特別當孩子進入初、高中階段，對事物有了初步的判斷識別能力后，面對物欲橫流、貪占成風、功利為上的社會負面影響，孩子感到很迷茫，會經常流露出對人的一種恐懼、不信任感，對社會的一種危機、不安全感。

我們作為一個普通百姓，是無力改變這個大環境、大氣候的。但是，社會負面因素對孩子的影響和傷害，家長又不能視而不見，不能不管，不得不防。這時候，我們要擔當起孩子人生導師的角色，在關鍵時刻為他們分析利弊，指引方向，采取一些方法來引導教育，使孩子繞過這些暗流涌動的“坑”。

第一，采取抵消法。經常給孩子灌輸社會的積極面，以多壓少，以正壓邪，抵消孩子心中對社會的偏頗看法。在家里，經常給孩子灌輸社會上的積極因素，用好人好事、英雄模范人物的先進事跡和道德觀念，用民族的進步、國家的發展等正能量，來滋潤孩子的心智，澆灌孩子的心田。

第二，采用分析法。每當孩子向我們訴說他們看到的社會負面現象時，我們注重正確引導孩子，及時同孩子分析解剖這些個別丑惡現象的來龍去脈，讓孩子知道，社會上的許多不正之風，不是社會制度問題，而是那些道德品質低下、人生觀扭曲的人的個人行為，不是社會的主流。讓孩子了解社會，培養他們對社會現象是非、真偽、善惡、美丑的鑒別力、判斷力，教他們學會篩選、過濾社會信息，增強自身的判斷力和免疫功能。

第三，自我約束法。教育孩子從自我做起，管不了他人，可以管住自己；改變不了別人，可以改變自己；改變不了大環境，可以改變自己家庭的小環境。堅守自己的道德底線，堅守誠實守信的良好品質，不該說的不說，違背道德、法律的事自己堅決不做。在約束自己不去效仿那些不好東西的同時，還要在自己能力范圍之內，不隨波逐流，自覺抵制不良現象。

第四，激將鼓勵法。我們告訴孩子，從中央領導到平民百姓都痛恨不正之風，都迫切希望改變社會的不公，鏟除不良現象。但中國有中國的國情，很難一蹴而就。毛主席說：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。”作為有志氣的當代青年，面對社會的不正常現象，不要怨天尤人，更要激勵自己努力學習，發憤圖強向上，掌握更多的本領，將來為“凈化空氣”有所作為，為推動社會進步盡一份當代青年應盡的社會責任。