大概四年級的時候，語文老師教我們學寫信。

我感覺寫信有點類似寫作文，只是格式加了抬頭的稱呼，老師要求給家里的親戚長輩寫信最好在稱謂前面加上“敬愛的”三個字。信的內容不能寫的太短，最好寫夠300字。寫完內容后還要在結尾下一行右面寫“此致”二字，再下一行的更右面寫“敬禮”加感嘆號。再在信紙的右下方寫上自己的名字，名字下面寫上寫信的時間，最好年月日都要寫。

信封的寫法也有講究，要在左上角寫郵寄的郵編和郵寄地址，收信人名字寫在正中間，在信封的右下角寫自己的地址和郵編。

寫好信封后把提前寫完的信檢查一遍就可以折疊起來放到信封里了。不過老師特別強調折疊信紙的方式很有講究，一般要文字沖里橫向對疊四次，然后再豎著折疊一下，這一下必須一長一短有錯位，這表示對收信人的恭敬有禮。

信紙裝進信封后，就可以用漿糊粘上封口，然后買一張八分錢的郵票貼在信封上。這樣的一封信送到大隊部就可以郵寄到你所寫的地址，最后會落到收信人手里。

我很小就知道會兒哥哥的工作就是鎮上的郵遞員，他就負責送信。我一度認為會兒哥哥的工作非常崇高，需要足夠的能力才能勝任。

老師布置寫信作業后，我首先想到的人是姑姑，我決定給姑姑寫信。姑姑是城里的老師，她更能夠評判我寫的信是否合格。

寫平生第一封信有點不知所措，內心有點激動，還有些緊張。

之前寫過最像樣受到老師表揚的一篇小作文還是母親替我寫的，我只是謄抄一遍。再后來寫的作文基本沒有受到過老師非常肯定的表揚。所以，對于寫信我一點信心也沒有。不過，我決定套用語文課文的路數。主要向姑姑匯報我的學習情況，再寫一些其它愛好，最后寫一些客氣話，希望她有時間來我家做客。

我先在作文本上認真打了底稿，也是做為上交老師的。然后從姥姥家專門找來一張印著和作文本里面一樣格子的信紙再用油筆重新抄寫一遍。

回家后，我向父親說明情況，和他索要姑姑的詳細地址。父親聽說我要給姑姑寫信也很激動，他想看看我寫的信，我堅決不讓他看。父親笑著接過我拿著的筆和本子，然后他一筆一劃地寫上姑姑的地址。

給姑姑的信送到大隊部后，我就淡忘了。過了很久，姑姑來到我家才說起收到我寫的信激動得不行，并且表揚我寫得好。我木然地聽著，心里想著姑姑的話可信度一半一半，因為信發出不久我已經意識到自己平生第一封信寫得很一般。作為老師的姑姑一定會看出瑕疵，她表揚我更多情況可能是覺得我是晚輩中唯一給她寫信的小孩。這點起碼能說明在我小小的內心有姑姑的位置，姑姑自然是高興的，信寫得好壞已經不是很重要。但是，我在心里已經暗自決定，等以后我還要好好給姑姑寫一封信。到那時，姑姑一定能看到我更高水準的表達。