第2章 四化模型：讓結(jié)構(gòu)條理清晰

舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。

——（東漢）鄭玄《詩譜序》

“提綱”原意指提起漁網(wǎng)的總繩。鄭玄這句話的意思是：提起總繩一撒，網(wǎng)眼就全部張開了；解釋清楚一卷的內(nèi)容，其余篇目的意思就都清楚了。寫文章、做課件，綱舉目張、結(jié)構(gòu)清晰都是讓別人看得明白、聽得明白的關(guān)鍵。

在信息傳播中，有結(jié)構(gòu)的信息更容易被理解、記憶、傳播。這個(gè)“結(jié)構(gòu)優(yōu)先效應(yīng)”不管對開發(fā)課程，還是對日常總結(jié)匯報(bào)，都非常重要。

因此，我們選定課題后，動手開發(fā)課程的第一步，不是打開電腦做PPT，而是先搭結(jié)構(gòu)、列大綱。

那么，如何才能搭好課程結(jié)構(gòu)呢？這一章給到大家的工具是“四化模型”（見圖2-1），通過四個(gè)關(guān)鍵招式：歸納簡單化、邏輯結(jié)構(gòu)化、條理通暢化、語言精練化，構(gòu)建條理清晰的課程綱要目錄。

圖2-1　四化模型