追求真相并不完全是好奇心的驅(qū)使，更多的原因是為了保證孤獨(dú)菁華自身的安全感。

一想到有人能隨意篡改思維，她就忍不住地思考，除了已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的這一些，會(huì)不會(huì)有更多的記憶被篡改了呢？

“這只是我的猜想，不一定是事實(shí)。”

孤獨(dú)菁華深呼吸，強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)。

沒(méi)有理智的恐慌對(duì)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題沒(méi)有任何作用。

想要揭開(kāi)謎底，她必須主動(dòng)出擊。

“先假設(shè)，灰谷學(xué)院里有一個(gè)能夠刪改記憶的人，那么，這個(gè)人最有可能是誰(shuí)？”

她總結(jié)了目前所知的情報(bào)，理事會(huì)成員的心智可能受到了影響，研究所的同事們的心智肯定被篡改過(guò)了。

按照一般推論，目標(biāo)一定在灰谷學(xué)院內(nèi)，有很大概率在理事會(huì)或者研究所內(nèi)。

“但對(duì)理事會(huì)和研究所的記憶影響的目的不一樣?！?

孤獨(dú)菁華托著下巴，趴在床上，一撮栗發(fā)順著她的脖頸掉落到內(nèi)衣中。

“目標(biāo)希望理事會(huì)團(tuán)結(jié)一致，而對(duì)研究所的影響更多的是隱瞞一些事情。”

一陣思維風(fēng)暴后，孤獨(dú)菁華將列出了一些嫌疑人。

一號(hào)嫌疑人是時(shí)明天教授。

二號(hào)和三號(hào)嫌疑人是靈能研究所的兩位主管，思淼教授和南空教授。

還有理事會(huì)的一些高層都被她列為嫌疑人，除了時(shí)今天理事長(zhǎng)。

孤獨(dú)菁華對(duì)時(shí)今天理事長(zhǎng)的看法和其他所有人有很大的不同。

“如果是理事長(zhǎng)......”

孤獨(dú)菁華想了想，隨后搖搖頭。

“應(yīng)該不會(huì)是理事長(zhǎng)，他沒(méi)有必要做這些事情?！?

發(fā)自內(nèi)心（？）的信任讓她第一時(shí)間把時(shí)今天排除出嫌疑人行列。

“但是理事長(zhǎng)可能是知情人，顯然這個(gè)能力者的能力有限，否則我不會(huì)察覺(jué)到異樣?！?

“如果我都能察覺(jué)到一樣，理事長(zhǎng)一定也能察覺(jué)，但是他沒(méi)有行動(dòng)，這說(shuō)明他默認(rèn)了這個(gè)能力者的行為。”

“那么，理事長(zhǎng)可能和能力者達(dá)成了協(xié)議，讓能力者幫助他維系理事會(huì)，而作為報(bào)酬，能力者擁有了一定的自由?！?

在旁觀者看來(lái)，孤獨(dú)菁華的推理很變扭，她在刻意地假設(shè)一位能力者，還刻意地把最大嫌疑人，時(shí)今天理事長(zhǎng)排除。

但這些刻意在她的腦中變?yōu)榱撕侠?，在她心中，這個(gè)推理沒(méi)有明顯的邏輯漏洞。

“我接下來(lái)需要調(diào)查研究所的三位教授，同時(shí)不能被他們發(fā)現(xiàn)。”

在經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的壓抑和困擾后，孤獨(dú)菁華終于決定調(diào)查‘真相’。

......

第二天。

孤獨(dú)菁華抱著基礎(chǔ)傳播學(xué)的教材走入大教室。

大教室和往常一樣坐滿了人，總計(jì)超過(guò)了一百五十位學(xué)生。

孤獨(dú)菁華以可愛(ài)的外表，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格，以及寬容的課程考核成為了灰谷學(xué)院最受歡迎的通識(shí)課教師之一。

對(duì)女生們來(lái)說(shuō)，可愛(ài)的外表是核心。

對(duì)男生們，最后一項(xiàng)則成為了他們爭(zhēng)搶這一門(mén)課的主要原因。

在教育改革之后，每一屆被淘汰的三千人不再需要參加每月一次的月度測(cè)試。

他們?cè)谕瓿苫居?xùn)練和考核之后會(huì)加入理事會(huì)的三大部門(mén)，按照進(jìn)入的部門(mén)，會(huì)有相應(yīng)的教育考核。

行動(dòng)處普通維護(hù)成員的教育考核主要是各種通識(shí)教育和外勤場(chǎng)次。

他們可以自由選擇課程，只要修夠足夠的門(mén)數(shù)即可，畢竟他們的主要方向還是軍事領(lǐng)域的訓(xùn)練。

而后勤處的成員也基本類(lèi)似，他們?cè)谕ㄗR(shí)教育的權(quán)重略微高于行動(dòng)處。

總體來(lái)說(shuō)，他們的課程任務(wù)被壓縮再壓縮，如果不是今天的堅(jiān)持，他們可能不會(huì)再踏入課堂，就此成為專業(yè)的戰(zhàn)斗集群成員。

孤獨(dú)菁華一踏入教室，就收到了來(lái)自教室各處的女生的歡呼。

“孤獨(dú)老師太可愛(ài)了！”

“老師早上好！”

她露出甜甜的笑容，向熱情的女生們點(diǎn)頭。

啪。

把教案放到講臺(tái)上，開(kāi)始上課。

......

“昨天早晨的演講大家都看了嗎？”

講著講著，孤獨(dú)菁華突然說(shuō)起了演講的事情。

提到演講，在坐的學(xué)生們仿佛聞到了血腥味的鯊魚(yú)，瞬間就展開(kāi)了討論。

“都很熱情嗎~你們想去學(xué)院聯(lián)盟工作嗎？”

孤獨(dú)菁華笑著說(shuō)道。

大多數(shù)學(xué)生都點(diǎn)頭，有很大一部分都是專業(yè)方向（前二千）的學(xué)生。

“你們?yōu)槭裁聪肴ィ縿e吵，我一個(gè)個(gè)點(diǎn)名。坐在右后方倒數(shù)第二排第三個(gè)舉手的女生，對(duì)，就是你?！?

隨便點(diǎn)起一個(gè)女生。

女生興奮地大聲回答道：

“我們應(yīng)該去幫助其他學(xué)院完成教育改革。理事長(zhǎng)說(shuō)得很對(duì)！”

孤獨(dú)菁華壞笑著打趣道：

“我和理事長(zhǎng)，你更喜歡誰(shuí)？”

女生的臉突然漲紅，不知所措地擦著手指。

教室里響起了一陣陣笑聲。

“額......額......我都喜歡，更喜歡...理事長(zhǎng)吧。”

光輝星人說(shuō)的喜歡就是單純的喜歡，沒(méi)有任何兩性之間的情感。

孤獨(dú)菁華夸張地提高嗓音，裝作嫉妒地說(shuō)道：

“我不好嗎~好難過(guò)啊~~~”

“老師你更可愛(ài)！”

“我們都選你~~~”

“理事長(zhǎng)大人在我的心中只能是第二位！”

學(xué)生們你一言我一語(yǔ)，教室里的氣氛歡快了起來(lái)。

孤獨(dú)菁華靈活地運(yùn)用了她剛剛講述的傳播學(xué)技巧，通過(guò)簡(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)作調(diào)集學(xué)生們的積極性。

叮叮叮！

鈴聲響起。

孤獨(dú)菁華在一眾簇?fù)硐码x開(kāi)教室。

......

上完課，她按照日常流程，進(jìn)入靈能研究所。

剛到辦公室，她就收到了思淼教授找她的消息。

孤獨(dú)精華的身體瞬間僵硬，她本想著慢慢調(diào)查，但命運(yùn)似乎沒(méi)有給她機(jī)會(huì)，直接把她推到了調(diào)查的關(guān)鍵人物面前。

思淼教授，靈能研究所兩位所長(zhǎng)之一，她的頂頭上司，極大概率是知情者之一。

“哇哦，這是一個(gè)大怪?！?

孤獨(dú)精華仿佛變成了游戲中的勇者，拿著村里最好的劍，在走出村的霎那被傳送到了魔王面前。

孤獨(dú)精華在心中為自己打氣。

他可不是大怪，只是一個(gè)看門(mén)小怪而已。

嘶嘶嘶——

拉開(kāi)房門(mén)，孤獨(dú)精華走入思淼的辦公室。

思淼拿著一份剛剛打印出來(lái)的文檔，和藹地看向她。

“你來(lái)啦，孤獨(dú)，快過(guò)來(lái)，三組的報(bào)告出來(lái)了，我們一起校對(duì)一下?！?/p>