最后結果出來了，童彤成功被Y中錄取，我也算松了口氣。得到錄取通知書后，童彤給我們每個老師都發了感謝的話，我的感受是我的付出沒有白費。

我想我們的故事就要結束了。

童彤進入高中后，逢年過節就會給我們發短信，偶爾還有禮物，他們離開的第一個教師節，我就收到了一套紙筆，還在筆上刻字——“一顧傾人城，再顧傾人國·明”，我倒是樂呵得緊。

她也會回T校來看我們，給我們說說高中生活多緊張，再表達對我們這些老師的思念。

可是沒多久，我聽到了一個不好的消息，童彤生病了，已經請假好幾個星期了。與此同時，我收到了她的求助信號，她已經落下不少功課，身體也不好，她真的不知道怎么辦了。我只能安慰她，要養好身體，身體是革命的本錢，學習的事我們其實可以慢慢來。

高中壓力之大，我是明白的，童彤去到一個新的環境，沒有熟悉的老師同學，周圍都是全市拔尖的人，時間長了，也就有些壓抑罷了。

可后來，她告訴我她得了抑郁癥。

我聽到這個消息的時候，頓了一下，“抑郁癥”這三個字我是怎么都不敢和童彤這個名字聯立起來的。怎么可能呢？童彤那樣一個自信樂觀的孩子怎么會得抑郁癥。

在我的詢問下，她才勉強開口說了事情的起因，她跟我說了她的童年，那些她不愿意回憶的過往，大人的爭吵，她的自卑，學習的壓力……一樁樁一件件都把她推進黑暗的深淵。而這一切已經長達五年之久，她說她原本不想說，是想做我心里那個自信的小童。

她把初三戀愛失敗這件事歸為“遭到好朋友的叛離”。我自從那天以后，再沒有追究過童彤與江朝銘這件事，畢業以后他倆還一起回來過一次，后來就沒有了。憑她的性子，初三哪怕被老師抓包也不會分手，偷著躲著也要享受他們的青春，可他們最后還是輸給了距離，兩個人不在一個學校，距離兩個字是連成年人都難逃的。

過后，我上網查了一下資料。當初以為她和靳驍誠一樣，受頸椎影響才會身體不舒服，她的那些癥狀全部都是抑郁癥的軀體反應啊。她難忍的頭疼頭暈，她無數個難以入眠的深夜，甚至哭著還要刷題……我真的不知道這些年她是怎么過來的，我好想抱抱這個孩子，告訴她，那些都過去了，一切都會好起來的。

第二個教師節，我收到了她自己寫的一本書，我當時真是欣喜萬分。我特別佩服她，那么小的年紀就完成了一本十多萬字的著作，她把自己與我們的故事改編了，這份感恩之心令我欣慰。

她的身體并沒有好起來，也沒能如愿地回校上課，已經輾轉了不少醫院。我讓靳驍誠轉告她：我們陪著她呢，安心治療。噩夢已經結束了，一切都會好起來的。為什么我不自己告訴她呢，那是因為靳驍誠給她充電速度更快，她對于靳驍誠已是無限信任。

最后落腳B市，找到全國最好的一個專科醫院，進行進一步治療。

她在那里慢慢走著，雖然是一個人，可她的心終于安了下來，她可以感受世界的愛意了。

從前落葉飄零，落于眼中，那是“落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。”；后來枯葉飛舞，落于眼中，那是“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。”

從前告別之時，只覺得“十年生死兩茫茫”；后來宴席散去，只覺得“海內存知己”。

童彤告訴我，那些事情如夢魘一般存在，發生之后影響永存，我不能感同身受，但我知道她難受無比，她都強撐了那么久，為什么還要她把委屈憋著。她還說，她在這個世界遇見了我們，才發現美好，在她一次又一次想離開時，我們是她的救命稻草。

老天呀，放過這個孩子吧，她已與痛苦輾轉那么多次，磨難足矣。