技術的本質

技術思想家、復雜性科學的奠基人布萊恩?阿瑟認為，當人類學會鉆木取火時，根本不知道摩擦生熱的原理；當人們發明弓箭時，也不知道物理學為何物。近代的許多技術，例如動力飛行，幾乎與科學毫無關系。傳統觀點認為，技術來源于科學，先有科學，再有技術，然而事實并非完全如此。在一個領域的科學誕生之前，人們已經有了先驗的技術。因此，技術并不只是科學的應用，還是從科學和自身經驗兩個方面綜合得來的。不涉及技術的科學只是建立在思想和猜想之上的，“這種科學和希臘時期的思辨科學相比并沒有什么不同”。工業革命是技術革命，其后，人們發現科學需要技術，技術也需要科學。

從狹義上來說，技術是指人類在某一領域所需要的某種技能，體現為經驗與知識。技術的發展水平代表著社會生產力的發展水平。從廣義上來說，技術是指人類改造世界和認識事物所需要的能力，可以用生產力的三大要素（勞動對象、勞動工具、勞動者）來概括，但技術并非三者的簡單疊加，而是三者的有機結合、相互滲透及綜合體現，具體可以表現為多層次與多要素的硬技術與軟技術的復雜體系。技術分類如圖1-2所示。

圖1-2 技術分類

?硬技術是物質形態的技術。其核心是勞動工具，是人類改造自然界的標志，勞動工具可以提高生產效率。

?軟技術是知識形態的技術。具體包括制造技術、管理技術等。

硬技術和軟技術其實是解決問題的兩個方面，而軟技術恰恰起到主導作用。如果說硬技術是一個舞臺，那么軟技術就是站在舞臺中央表演的演員。硬技術與軟技術是相互促進、相互限制的，只有軟技術與硬技術相互結合，才能加速推進經濟發展和技術進步。