突然之間全場的小朋友都激動地跳腳，全場的小朋友都是蹦蹦跳跳奧，興奮地不得了的樣子。

回音可是最近最有名的大歌星，小學里的學生最喜歡聽那首《水手》了，可是小朋友們最喜歡的歌手之一了。

現場的二小家長們，也都驚訝無比，紛紛站起來伸長脖子夠著看著。

河君雅更是驚訝無比，轉頭看到背著吉他，穿著皮衣酷勁十足的回音………竟然是牽著小妙的手進來了？

誒？難道是李數搬救兵了？把回音叫來了？

可李數人呢？

正驚訝呢，卻聽后面有個冷冰冰的聲音：“河小姐，這是李老師的衣服，你好好拿著吧。”

只看夢姐不知道什么時候過來，把李數剛才在外面換下的外套塞到了河君雅手里。

原來之前李數一出去就先去徐主任的辦公室，打電話給夢姐，讓夢姐急沖沖地拿著吉他和化妝道具過來，李數教完小妙唱那首歌喉，就化上了妝。

“李數他人呢？”河君雅有些欣喜問夢姐。

夢姐強忍著嫌棄的樣子，有些懷疑地打量河君雅，壓低聲音道：

“難道你這么久都沒看出來？”

河君雅一頭霧水：“看出來什么？”

夢姐氣哼哼地壓低低聲說：“李數就是回音，回音就是李數啊？你天天跟他朝夕相處，怎么會不知道他唱歌怎么樣？”

河君雅聽著登時就愣住了，美眸閃動看向走上臺的“回音”，突然一下子反應過來了，原來……李數就是回音?。。恐袄顢等ネ饷娉栀嶅X，難道說就是用回音這個名字？

“你到底是怎么回事？”夢姐有些氣憤地嘀咕：“明明是他愛人，卻看不來這點事，而且你不是記者嗎？”

在夢姐看來，李數的嗓音極好辨認，河君雅天天和他想出，能傻成什么樣才聽不出來呢？

可實際上，恰恰因為河君雅對李數太熟悉，對李數唱歌的水平有固定印象，所以哪怕李數能模仿回音的歌手很像，在她心目中始終都覺得李數唱歌不怎樣，造成了她無法想象李數就是大歌星回音。

反而是夢姐第一開始就是結識李數扮演“回音”唱歌，所以沒有這個固定印象。

河君雅呆呆看著臺上，美眸微微閃動，看到回音，不……李數對他眨了眨，這才溫柔地笑著點點頭，河君雅一呆，愣愣地小聲自言自語：“這人……難道這段時間一直兩邊做事，只怕是累壞了吧?！?

夢姐聽到河君雅的自言自語，錯愕了幾秒，突然明白過來什么，此刻心中才微微嘆息，這個河君雅真是個一個體貼的人，知道李數這么大的事瞞著她，第一時間不是生氣？反而是擔心李數的身體……這兩人之間的感情真是令人羨慕啊，夢姐胸口頓時涌上來一陣酸楚無比的感覺。

此時旁邊的孟鐵林看現場小朋友這么又叫又鬧的，忍不住也是皺皺眉低聲對河君雅嘮叨了一句：

“現在這些流行歌手啊，真是帶壞小朋友了?！?

河君雅心里有些不服氣問：“孟導，你認識回音??？”

“聽過他名字?！泵翔F林搖頭：“之前有個節目要我去幫忙，節目里就有他?！?

聽著孟鐵林語氣中有些不屑，河君雅就來氣了，心想我丈夫可不是你說的那種粗俗的流行歌手，忍不住道：

“你聽聽他的歌吧，或許跟你想的不一樣呢？”

孟夫人在旁邊插嘴道：“一看就是流行歌手，不就是情啊愛啊~”顯然也看不上回音。

話音剛落，就聽到臺上回音輕輕撥弦，彈起吉他，旁邊的小妙也如百靈鳥一般唱了起來：

“我聽過你的歌我的大哥哥~

我明白你的心，你的喜怒哀樂~~”

這一聲悅耳至極的歌聲，立刻讓現場就安靜下來，流行歌流暢的旋律，和小妙甜膩膩的同音，顯得非常可愛，而回音接下來的歌聲，也異常的親切溫柔：

“我是否可以問問你的姓名~因為你是我的知音，我又多一個朋友~”

一開始還很看不上回音這個流行歌手的孟鐵林，頓時聽著眼睛都亮起來了，竟然這種對話式的合唱歌曲？這個可是類似戲曲的模式，是極為高明的創作。

更重要是，這個歌顯然是唱的是一個小女孩歌迷，和一個流行歌手的對話的情景。

這完全就是回音和小妙的真實身份啊？

這種既定的身份，情景，已經還要押韻的歌詞，并且還要保持旋律的流暢，這個創作可真是不得了！

孟鐵林瞪大眼睛，暗暗驚嘆著，可他哪里知道，李數拿出的這首《我聽過你的歌》，可是內地94年紅極一時的對唱金曲，而且有別于其他的情歌合唱，這首歌手和小朋友的合唱，是非常獨特的主題，只適合歌手和歌迷的合唱。

乃至這首歌雖然很出色，但是由于固定了合唱模式，后面根本就沒有歌手能翻唱，只能在抖音里翻紅了。

孟鐵林也首次露出慎重之色，仔細聆聽回音和小妙的這對話合唱歌曲。

小妙：我并不在乎你記住我的姓名~

我只想聽到你的新歌你的聲音~

回音：我衷心謝謝你的厚愛你的真情~

我會把這一個瞬間用音樂來送給你~

小妙：愿你的聲音永遠伴我左右

回音：我一定盡力用最美好的旋律伴你左右~

回音：嗚-伴你左右（小妙：伴我左右）

小妙：我聽過你的歌我的大哥哥

我祝你萬事如意天天快樂

回音：我衷心謝謝你的厚愛你的真情

我會把這一個瞬間用音樂來送給你~

這一段歌手和小歌迷的溫馨的對話，被寫成這首《我聽過你的歌》，讓現場二小的小朋友們都產生了極強的代入感，頓時都有些忘我了，在旁邊都跟著又唱又跳的，不斷地吼著：

“太好聽了~”

“小妙唱得太棒了~”

“回音哥哥好帥氣啊~”

“我太羨慕小妙了，怎么能和回音唱歌啊~”

“回音的歌真是太動聽了?！?

這首歌唱完，校長和老師們都被眼前熱鬧的景象搞得有些暈頭轉向了，這哪里來的家長，怎么一下子搞得現場小朋友這么瘋瘋跳跳的了。

這些校長老師，哪里知道回音這位流行歌手在小學生心中目的高大上，更別說為了他們這些小學生，寫了一首這樣的歌了，小孩子能不高興嗎？

年紀的徐主任張大嘴巴：“這歌……”

“好歌~！寓教于樂，講述了音樂對于孩子們的正面意義！！太精彩了~！bravo~?。　?

只看旁邊的孟鐵林頓時站起起拍案叫絕，這個喊聲也一下子打破了現場老師和家長們的迷思。

確實這首《我聽過你的歌》雖然是流行歌，但是卻非常的健康向上，簡直是太適合給孩子們來唱了。

這簡直就是小學生規范類的流行歌曲了，這是誰寫出來的啊？

余校長立刻指著臺上問周邊的人：“這是誰？”

教導主任呆呆地道：“是五年2班的河妙……”

余校長哭笑不得，低聲道：“我是說跟河妙小朋友一起來的那個家長是誰！”

余校長從事幼兒教育工作幾十年，都沒有聽過剛才這首歌，這顯然是原創的，而且是為了跟小朋友原創來合唱的，這事要是傳出去，讓全國其他的幼兒園也能傳唱這首歌，他們文藝二小可就出名了！

這歌是這個家長寫的，那這個家長是誰啊？