聽雨

季羨林

探索思考

你聽過雨的聲音嗎？雨打落在地面、玻璃窗、屋頂上，奏響的美妙音樂，也帶給人無盡的思考。季羨林先生在清晨聽到雨聲，這雨聲帶給他的有欣喜、有快樂、更有美好的祝愿，這究竟是怎樣的雨聲呢？讓我們一起去聆聽……

閱讀批注

從一大早就下起雨來。下雨，本來不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說：“春雨貴似油。”而且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。

“潤物細(xì)無聲”，春雨本來是聲音極小極小的，小到了“無”的程度。但是，我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽臺上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來，于是就不“細(xì)無聲”了。按常理說，我坐在那里，同一種死文字拼命，本來應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境，極靜極靜的心情，才能安下心來，進(jìn)入角色，來解讀這天書般的玩意兒。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。

然而，事實卻正相反。1我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲，此時有聲勝無聲，我心里感到無量的喜悅，仿佛飲了仙露，吸了醍醐，大有飄飄欲仙之慨了。2這聲音時慢時急，時高時低，時響時沉，時斷時續(xù)，有時如金聲玉振，有時如黃鐘大呂，有時如大珠小珠落玉盤，有時如紅珊白瑚沉海里，有時如彈素琴，有時如舞霹靂，有時如百鳥爭鳴，有時如兔落鶻起，我浮想聯(lián)翩，不能自已，心花怒放，風(fēng)生筆底。3死文字仿佛活了起來，我也仿佛又溢滿了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界，更難為外人道也。

1 轉(zhuǎn)折句，欲揚先抑

對于需要極度安靜的人來說，細(xì)密的雨聲本是“欲去之而后快”的，事實卻并非如此。季羨林先生通過“極為討厭”的抑，襯托出后文“此時有聲勝無聲”的揚，突顯了聽雨給人帶來的喜悅。

2 通感

“喜悅”的意味是非常抽象的，季羨林先生通過“飲了仙露”“吸了醍醐”“飄飄欲仙”這樣具體的感受，將“無量的喜悅”具象化，更加真切地表現(xiàn)了先生聽雨時的感受。

3 排比

通過這個排比長句，季羨林先生呈現(xiàn)給讀者的不僅有各種聲音，更有通過聲音想象開去的畫面，聲與畫相結(jié)合，生動再現(xiàn)了雨聲時高時低、時斷時續(xù)的場景。本句對雨聲的形容極盡細(xì)致，無論是“慢、急、響、沉”等字，還是“彈素琴”“舞霹靂”等詞句，都是描寫雨聲的經(jīng)典詞匯。

在中國，聽雨本來是雅人的事。我雖然自認(rèn)還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說。我大概是介乎雅俗之間的一種動物吧。中國古代詩詞中，關(guān)于聽雨的作品是頗有一些的。順便說上一句：外國詩詞中似乎少見。我的朋友章用回憶表弟的詩中有：“頻夢春池添秀句，每聞夜雨憶聯(lián)床。”是頗有一點詩意的。連《 紅樓夢 》中的林妹妹都喜歡李義山的“留得殘荷聽雨聲”之句。最有名的一首聽雨的詞當(dāng)然是宋蔣捷的《虞美人》，詞不長，我索性抄它一下：

少年聽雨歌樓上，

紅燭昏羅帳。

壯年聽雨客舟中，

江闊云低，

斷雁叫西風(fēng)。

而今聽雨僧廬下，

鬢已星星也。

悲歡離合總無情，

一任階前,

點滴到天明。

蔣捷聽雨時的心情，是頗為復(fù)雜的。他是用聽雨這一件事來概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達(dá)到了“悲歡離合總無情”的境界。但是，古今對老的概念，有相當(dāng)大的懸殊。他是“鬢已星星也”，有一些白發(fā)，看來最老也不過五十歲左右。用今天的眼光看，他不過是介乎中老之間，用我自己比起來，我已經(jīng)到了望九之年，鬢邊早已不是“星星也”，頂上已是“童山濯濯”了。要講達(dá)到“悲歡離合總無情”的境界，我比他有資格。我已經(jīng)能夠“縱浪大化中，不喜亦不懼”了。

可我為什么今天聽雨竟也興高采烈呢？這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個“俗人”。我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青春的麥苗。我生在鄉(xiāng)下，雖然六歲就離開，談不上干什么農(nóng)活，但是我拾過麥子，撿過豆子，割過青草，劈過高粱葉。我血管里流的是農(nóng)民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。農(nóng)民最高希望是多打糧食。天一旱，就威脅著莊稼的成長。即使我長期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自謂焦急之情，絕不下于農(nóng)民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天聽天氣預(yù)報，時時觀察天上的云氣。憂心如焚，徒喚奈何。在夢中也看到的是細(xì)雨蒙蒙。4

4 心理描寫

作者因心系農(nóng)民而“憂心如焚”，下一刻夢境就成為現(xiàn)實，此刻盼雨的急反襯出下文雨來時的喜。恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懩軌蛑苯颖憩F(xiàn)人物的內(nèi)心所想，除此之外，還可以通過動作、語言等描寫刻畫人物心理。

今天早晨，我的夢竟實現(xiàn)了。我坐在這長寬不過幾尺的陽臺上，聽到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田里，每一個葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來有點黃萎的，現(xiàn)在變青了。本來是青的，現(xiàn)在更青了。5宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。

5 擬人

雨來時，麥田里的作物仿佛都成了努力生長的孩童，盡情地吸收水分。擬人的運用營造出一幅生動的畫面，帶著讀者親臨麥田在雨中生長的氛圍，共同感受雨來時的喜悅。

我的心又收了回來，收回到了燕園，收回到了我樓旁的小山上，收回到了門前的荷塘內(nèi)。6我最愛的二月蘭正在開著花。它們拼命從泥土中掙扎出來，頂住了干旱，無可奈何地開出了紅色的白色的小花，顏色如故，而鮮亮無蹤，看了給人以孤苦伶仃的感覺。在荷塘中，冬眠剛醒的荷花，正準(zhǔn)備力量向水面沖擊。水當(dāng)然是不缺的。但是，細(xì)雨滴在水面上，畫成了一個個的小圓圈，方逝方生，方生方逝。7這本來是人類中的詩人所欣賞的東西，小荷花看了也高興起來，勁頭更大了，肯定會很快地鉆出水面。

6 過渡句、形散神聚

巧妙將思緒從麥田拉回眼前，從想象聚焦到現(xiàn)實，起到了承上啟下的作用。無論思緒在何處，“聽雨”始終是貫穿文章的中心脈絡(luò)，形散而神聚。

7 回環(huán)

將前后語句組織成循環(huán)往復(fù)的形式，用以表達(dá)事物間的有機聯(lián)系。使用回環(huán)可以令語句整齊勻稱，揭示事物之間的關(guān)系。此處，作者用“生”與“逝”的回環(huán)表現(xiàn)了漣漪無窮盡的狀態(tài)，語言靈動而又充滿哲思。

我的心又收近了一層，收到了這個陽臺上，收到了自己的腔子里，頭頂上叮當(dāng)如故，我的心情怡悅有加。但我時時擔(dān)心，它會突然停下來。我潛心默禱，祝愿雨聲長久響下去，響下去，永遠(yuǎn)也不停。8

8 首尾呼應(yīng)

結(jié)尾對雨的祝禱呼應(yīng)了開篇的“珍貴”二字，在結(jié)構(gòu)上使文章完整而嚴(yán)謹(jǐn)，在寓意上更加深遠(yuǎn)，余味無窮。

閱讀賞析

季羨林先生是著名的文學(xué)家、國學(xué)家、語言學(xué)家，文中所說的“死文字”即已失傳的吐火羅文，清晨的雨聲讓“死文字仿佛活了起來”，讓“我也仿佛又溢滿了青春活力”。《聽雨》寫于1995年，當(dāng)時的季老已年過耄耋，他由聽雨而引發(fā)的思索、對生活的深刻理解感悟，都通過質(zhì)樸自然的文字流淌而出，引領(lǐng)讀者一同聆聽雨聲，讓我們在雨聲中思考、感悟。

意蘊深遠(yuǎn)是文章的可貴品質(zhì)。文末，季羨林先生在雨聲中如同孩童般熱切地祝禱著，表現(xiàn)出他心系勞動人民，對生命充滿熱愛與贊美的大愛之心。細(xì)細(xì)品味《聽雨》，相信你會對雨聲、對自然與生活產(chǎn)生全新的感悟、新的思考。

閱讀延伸

1.作者為什么說春雨是“珍貴”的？這份“珍貴”具體表現(xiàn)在哪些方面？

2.春雨讓“我”興高采烈，文中的哪些場景表現(xiàn)了作者的喜悅之情？

3.文中表現(xiàn)聲音的詞句不勝枚舉，請你找出5個最喜歡的詞語，并用它們描寫一種聲音。