為人父母，我們需要扮演的角色

壯壯是一名初二的學生。

有一次，他因為考試的事情，被班主任批評了一頓?；氐郊依?，媽媽知道后也不分青紅皂白地罵了他一頓。

不久之后，壯壯和同學鬧了矛盾，又挨了老師的訓斥?；氐郊遥瑝褖言僖淮问艿搅税謰尩呢熈R。

他感覺到爸媽和老師出奇得一致，成了盟友。而自己就像誤入戰場的百姓，被雙方同時進攻，狼狽不堪。

這樣的事情發生過幾次以后，壯壯跟父母就有了隔閡。

和父母頂嘴、吵架的壯壯，成了父母眼中不聽話的“熊孩子”了，逐漸“治”不了了。

壯壯的父母很困惑，到底是怎么回事，讓孩子突然變得這樣不懂事了？

父母和老師在孩子的成長過程中扮演了不同的角色，也就承擔著不同的職責。兩者雖然有一定重疊的部分，即都是為了孩子（或學生）的成長。但同時，兩者也有明顯的不同。

教師的職責是教書育人；父母的職責是養育兒女，為孩子的成長提供良好的家庭環境、成長氛圍以及親子關系。

老師往往側重理性，注重規矩，而父母則往往偏向于感性思考。老師若像家長一樣對待學生，很容易超越邊界。家長若像老師一樣對待孩子，往往會很容易產生隔閡甚至沖突。

在日常生活中，我觀察到一個讓人有些不可思議但確實存在的現象——為什么呢？很大一部分的原因是，這些教師把自己的老師角色帶到了家里，形成了角色沖突。

對于孩子來說，這種父母角色的缺位勢必會帶來各種各樣的心理問題。就如案例中壯壯的媽媽很大程度上就扮演了壯壯老師的角色。這讓壯壯覺得媽媽成了老師的幫兇，因而產生了逆反心理。

當然，我不是鼓勵各位家長要站在老師的對立面去，與學校唱反調。而是主張家長要主動扮演好自己的角色，幫助孩子克服困難，緩解內心壓力，使得那些學校老師給不到的情感慰藉，讓孩子可以從父母這里得到。

家長的角色是基于情感的規矩；而老師的角色，是基于規矩的情感。不同的角色之間，沒有可比性。

老師和家長需要各司其職、各盡其責，一旦搞亂了角色，就會出現各種麻煩。

解決方法

回到壯壯的這個案例，孩子受到了老師的批評，但只要老師批評得對，這就是老師在謹守他的職責。當孩子回到家里時，父母若是像老師一般，孩子只會覺得受傷、失望。

這時候，作為父母，合適的做法是傾聽孩子的心聲，讓他有機會把話說完。

在這個過程中，孩子的壓力排解了，情緒也疏導了，就會形成良性循環。

總而言之，父母與孩子之間的心理距離，應該比孩子與老師的距離更近一些。但現實情況往往是很多父母與孩子的心理距離比較遠，甚至比孩子與老師的距離還遠。長此以往，各種沖突矛盾都爆發出來了。

對于青春期的孩子，父母的角色、站位極其重要。你可以做孩子的傾聽者、陪伴者、分享者、助力者、療愈者、滋養者、合作者，但不能做孩子的“敵人”“冤家”和“對頭”。

良好的親子關系是處理親子的基礎，一旦成了敵對關系、仇敵關系，接下來就會一切免談。

父母智慧時刻

對于不同的角色，有著不同的職責。作為家長，我們要搞清楚自己的角色和定位。如果角色亂了，關系就容易亂。

往往有智慧的人能在為人父母、妻子（丈夫）等關系中靈活變通，那為人父母的我們也要學習他們的方法。