南山鎮中學位于南山道與望海路交口東北角，校門朝南——那也是不遠處南山海岸的方向。
到了學校，初一剛入學的小孩兒們聚集在教學樓前廳，擠擠挨挨的看著前廳黑板上張貼的班級名單。
初一共三個班，路凱晨被分在了二班，他數了數名單，班里一共三十二人。四分之三是陌生的新同學，四分之一是曾經的小學同學。在這四分之一里，季小堃和于小玲又占了四分之一。余下的四分之三，有小學時的降班生大猴兒、老班長眼鏡兒、最文靜男生鐵順、愛告狀的欠兒屁蹬小辮兒......還有，開塞路。
收到錄取通知，他和季小堃就已知道升初中后還在一個班。
季小堃肯定也希望于小玲能和他們一個班，但無奈暑假漫長，也沒碰著班里女生，沒處打聽，所以一直就這么懸念著。
老天眷顧，季小堃愿望成真！
讓路凱晨意外的是，早上聽得于小玲那句話的語氣，她竟然和季小堃有著同樣的期盼，原來這兩人暗中互相喜歡，挺有緣分哪。
盡管互相喜歡，可他倆又相互不知道——這層窗戶紙有點厚，應該是牛皮紙做的吧。
剛上初中，學習為重，捅破這層紙不好吧......只能先由路少俠保管好這張牛皮紙了！但牛皮紙保管員路凱晨也不知道要保管過久，啥時候啥情況下該秀出來，走著看吧。
反正就他知道的，喜歡于小玲的還有小學班里誰誰誰，但那家伙配不上；喜歡季小堃的呢，應該也不止于小玲，誰讓那小子長得像蘇有朋呢？
雖然成長在八十年代改革開放的春風里，小學時班里也有戀愛先驅者，但對于像他們這樣思想品德端正的少先隊員們，會覺得那是一件“不對”的事情。
大家可是五講四美好少年！談戀愛啊，那是大學生的事情，我們一定要遵守小學生守則，哦，現在應該是中學生守則。
再說了，他路少俠可不會像前面那位欠兒屁蹬小辮兒那樣，有點風吹草動就嘴癢癢把不住口。窗戶紙要是到她手里，就算帆布做的她也能一口氣給吹破了！
那位小辮兒現在正坐在于小玲旁邊，口若懸河地跟周圍女生聊著......
路凱晨忽然想起來早上于小玲不是和二班中隊長一起來的嗎？如果一個班，那也得坐她旁邊。可沒見著那位中隊長，不用說，她到別的班了。
他也就是下意識的一閃念，沒有再多想。
此時教室里熱鬧得就像菜市場，以前小學同班的都坐一塊兒了，這樣教室里左一堆兒，右一堆兒的少年們哇哇地聊著。
路凱晨坐在靠窗的位置，季小堃在他旁邊，正回頭跟大猴兒興奮的比劃著，聊著他正在用廢舊塑料純手工制作著的變形金剛，只聽大猴兒一個勁兒地贊嘆著“牛B！厲害！”。
路凱晨之所以沒和他們熱聊，是因為被窗外的景色吸引了。
初一年級的教室都在三層，透過樹梢能看到望海路呈舒緩的S形朝著南山海岸延伸過去，這望海路很窄也很僻靜，將一片村莊分隔成東西兩部分，直到被海邊的鐵路截住，跨過鐵路是一片草坡，草坡盡頭，就是佇立于海邊斷崖上的南山燈塔。
這還是他第一次在高處這么清楚的看到南山道以南的村莊和海岸。
正望得出神，大猴兒捅了捅他，問道：“哎，開塞路你看啥呢？”
路凱晨答道：“你們看嘿！這景兒忒好看啊！”
“噯~先別看呢，等會兒放學了我帶你們去一地兒，比這看得真！先跟我說說你畫的變形金剛！畫到哪兒了？”大猴兒說道。
路凱晨答道：“還差幾個組合體的，沒圖樣，你那兒有嗎？”
“你說，缺哪個我給你找，組合體的貼人兒我暑假都買齊了！”
在那個人均工資幾十塊的年代，從十元起步到上百元的變形金剛玩具，對于小縣城里這些家境并不富裕的變形金剛迷來說，是不敢奢望的。
于是路凱晨和季小堃發揮了各自的特長，一個要畫全所有的組合金剛貼滿墻，一個更是雄心勃勃，要用廢舊塑料做一個立體實物擎天柱出來。
大猴兒沒他倆這特長，除了買五毛錢一大張的彩貼收藏，就是崇拜這哥倆兒的手工和畫畫技藝了。
(貼人，背面有不干膠的彩色印刷圖畫，內容為流行動畫片角色形象或劇情圖片，五毛錢一大張，由若干小圖拼成，是七零、八零后小時候的主力文娛品。)
這位大猴兒，本名候大勇，高高瘦瘦的，五年級時留級到了他們班里，順便把外號也帶過來了。他打架很出名，所以一開始班里同學都是挺怕他的。但相處久了，發現大勇其實人不壞。他見路凱晨和季小堃畫畫好，還會捏橡皮泥，就時常帶一些他收藏的彈殼和用過的子彈，來和他倆定做小泥人兒。這樣他們和老猴兒的關系漸漸就近了。
讓路凱晨對他徹底轉變了印象的事情，是有一次學校組織看電影，中午散場后班里一幫男生邊走邊玩兒，結果看到一個頭很小的人坐在家門口曬太陽。這個有智力障礙的人路凱晨和季小堃在下學路上常見到，他們早就習以為常了。可其他熊孩子平時不走這條路，卻是第一次見感覺新鮮，于是指著那人又笑又叫，喊著：“傻子！傻子！”。那人被激怒了，沖著這幫孩崽子罵，可動作語言太遲緩，除了憤怒又毫無辦法。那人越急，熊孩子們笑的越歡。路凱晨和季小堃一是不覺得有啥可笑，二覺得他們很不對，可瘦小的他們又沒啥號召力，只能站在后面傻看著。
大猴兒落在后邊小攤兒買零食著，一會兒才拿著一把糖瓜兒走了過來，見他們手舞足蹈地嘲弄一個殘障人，就走到前面聲音低沉著說：“嘿！你們別這樣兒啊！這樣兒不好啊！”這幫小子正在興頭上，根本停不下來。大勇見沒人聽，急了，把糖瓜兒往他那臟兮兮的大灰西服兜里一揣，上去就把領頭兒的個頭較高的小子聳了個趔趄，瞪著眼道：“跟你們說話聽不見是不？”一下子那小子就慫了，一幫熊孩子也不跟著鬧了，大勇站在那兒一副大哥范兒，揮著手說：“有啥好看的！都走都走！”
從這件事上路凱晨發現了大勇為人仗義成熟的閃光之處。雖然他不喜歡念書沒啥學識，但處世膽識的確有過人之處。后來一起喝酒問起他為什么那時別人喊他外號，他總是笑臉應答，他說要用外號樹立自己的江湖名號，就像你們做LOGO一樣。
說完大猴兒，再說說前面那位小辮兒。
小辮兒姓卞名紅娜。她并不扎辮子，而是短頭發，個子雖小，但學習很好，嘴又厲害，典型的濃縮即精華。雖然嘴碎又愛告狀，但她只告男生的狀，好像天生敵視男生似的，很欠兒屁。她從不告女生，和班里女生關系都挺好，也算是欠兒亦有道。
小舉一例。有一次放學后值日，幾個男生趁著教室沒人，比賽往吊扇上扔粉筆頭兒，被回來拿茶缸的卞紅娜看見了，轉頭就找去找老師告狀，結果被趕來的老師抓了個現行，包括路凱晨和季小堃在內的幾個男生被罰做一個禮拜值日。
（八十年代小學生上學時規定要拿茶缸和手絹，每天眼保健操結束后檢查，于是每天上學背著書包和小搪瓷缸，成為又一個八十年代小學生成長形象。）
卞紅娜雖然自己不扎辮子，但她善于抓男生的小辮子，于是就根據她的姓得到了這么個外號。
雖然小辮兒以前是個舉報達人，但六年級以后好像突然開悟了，不再和男生過不去了，而且還和路凱晨他倆請教起畫畫來了。
那時她迷上了盜版《尼羅河女兒》，畫畫沒天份，卻還超喜歡畫里面的美少女。但她老跑去路凱晨那里請教畫人物，卻醉翁之意不在酒——別誤會，路同學還真就是那個酒。
別看路凱晨平時屁屁溜溜，但畫畫愛好練就了觀察力。他發現小辮兒有意無意的喜歡朝后看，坐在他后面的正是文靜男鐵順！
原來是這樣啊！坐排頭離得遠，借口學畫美少女漫畫，就為了跑教室后邊來看鐵順。
可鐵順呢，他總是坐姿端直，低垂著長睫毛眼望書本，課間的吵鬧和他從無關系，自然不會發現小辮兒那小手電一樣朝他一晃一晃的目光。
此時，小辮兒正瞪著她那對小圓眼睛，嘴不得閑地和女生們說話的樣子，與旁邊安靜坐著聽她嘰嘰喳喳的于小玲形成了鮮明對照。
這時，班主任走了進來，示意大家安靜。做了自我介紹后，班主任李老師開始點名。
一教室的新面孔，讓這一刻在座的所有人都彼此感到新奇，左顧右盼地把目光從上一個被點到同學轉到下一個身上。
大家在忙著初次見面相互關照的時候，路凱晨看到季小堃那流盼著于小玲的目光，臉上呆笑著，還沉浸在能夠繼續與她同班的喜悅中。看來他那滿腦子的變形金剛們已經在不知不覺的挪出了地方，給了坐在前面那個扎著馬尾辮的甜美女生。
路凱晨心里說：喬妮娜·沙德星！看你啥時候承認！
李老師點完名后，做了一個開學講演，然后排桌、領書，抄課表。
大猴兒和另一個大高個兒被排到了最后，報到會結束后，他那位新同桌“歐”一嗓子跑了出去，在樓道里余音漸遠。
大猴兒走過來，拍了拍路凱晨，又招呼著前排的季小堃，說：“嘿！走啊！哥哥帶你們去個好地兒！”
“在哪兒啊？遠不？”季小堃問。
“就在學校里邊！”大猴答道。
收拾好書包，三人上到了教學樓最頂層，走過長長的樓道，拐了個彎進入實驗樓，在實驗樓頂端有兩扇厚木門，推門進去，里面堆著雜物。
大猴兒指著墻角天花板上一塊方形出口，說：“把上面那塊木板挪開，就可以上到樓頂，以前我哥帶我上去過。”
那塊方形出口下方有砌在墻里的簡易爬梯，但最后一節離地很高。三人放下書包，從雜物里挪出一個課桌，蹬著課桌夠到爬梯，大猴兒在最上面一點一點的把那塊木板挪開，掉下來一溜灰土，三人閉著眼憋著氣爬了上去。
更上一層樓后，他們站在了樓頂。
教學樓雖只有四層，卻因為望海路呈向南傾斜下坡趨勢，且兩側村莊都是民房無遮擋，所以能看得很遠，一直能看到燈塔和燈塔下面寬闊的南山海岸。
建在坡地上的村莊，被望海路分隔成了東西兩部分。村莊里密密麻麻的兩層小民房，遠遠望去似攤開的積木，高低不一地擺放在晴朗的天空下。各家房頂上晾曬的被單衣服，星星點點地飄擺在灰色屋頂叢中。
斷崖邊紅白相間的燈塔在陽光中閃著光芒，就像立在湛藍天空里的一顆白/粉筆，凝望著遠方的海闊天空。
“我~們~亞洲！山是高~昂~的頭！！”一嗓子嘶啞的歌喉打破了寂靜，大猴兒粗聲粗氣的唱了起來。
此時此景，不唱一曲不過癮。于是三人站在樓頂邊緣，攥著拳頭扭著迪斯科，跑著調兒唱起了火遍全國的《亞洲雄風》！頭頂的群鴿飛翔著，發出“嚶嚶”的悠長聲響，似在給他們的露天舞臺獻上最純天然的歡呼！
多么激動人心的年代，我們偉大的祖國從舉辦第十一屆亞運會開始，正式和世界拼團兒啦！！
讓我們盡情地，的——士——高——吧！！！
“嗨！嗨！你們哪個班的？！誰讓你們上去的！！都給我下來！！！”看門大爺站在樓底下，揚著頭一臉怒氣地指著他們嚷。