0～2.5歲孩子手有敏感期，看看動手能力的發展過程

在口腔敏感期后期，手的敏感期也來到了。在這個特殊時期，你會發現，孩子最初握成一團的小拳頭，慢慢張開，能抓東西，能打人，還能捏起很小的東西。

這真是一個神奇的過程！這些點點滴滴的進步，不僅說明孩子學會使用手了，也說明孩子的大腦正在發育，內在的世界正一點點建造起來。

我想起著名教育家陶行知先生曾經作過一首兒歌：“人有兩個寶，雙手和大腦，雙手會做工，大腦會思考。用手又用腦，才能有創造。”這首兒歌充分說明了大腦和雙手之間的密切關系。

一位從醫的朋友也曾告訴我：“大腦的發育可以使手的動作得到發展，而手的動作也能幫助大腦得到更多發展。”

我相信，一個在手的敏感期能很好地使用手的孩子，也會有一個聰明的頭腦。

當然，手的發展也經歷了一個比較漫長的階段。如果父母不了解這一過程，做出什么不當的事情，也就很可能影響孩子的大腦發育。

以女兒艾米的手的敏感期為例，很容易看出孩子在各個時間段手的發展，也能清晰看出父母應該怎么做。

在艾米剛一出生時，手就具有抓握反射，對于我們放在她手里的東西，就能立刻抓住。但是到了第2個月，艾米的手反而沒有力氣了，也抓不住什么東西。此時，她的小手總是半開著，我知道，她正在從被動抓握向主動抓握發展。

3個月左右時，艾米開始玩自己的小手，掙扎著想要去拿周圍的東西，但由于距離判斷錯誤，總是失敗。

4～6個月時，由于視力發展較快，艾米會主動抓東西，雖然手指還不是很靈活，但小手的目的性和方向性更強了。

7～9個月時，艾米用一只手就能把她喜歡的小海豚玩具拿起來，還會用指尖撫摸它，有時會用拇指和食指捏住小海豚的背部，把它提起來。

10～12個月時，捏起東西對艾米來說已經易如反掌，而且，讓我驚喜的是，艾米居然能用兩只手握住彩筆，在紙上畫一些線條。而有一次我把書放在她身邊時，她居然連續翻了幾頁。

1～2歲時，艾米的小手非常靈活，只要是能夠得到的東西，包括需要爬著去拿的東西，她都會努力去拿，還經常把家里東西扔在地上，一次又一次，不知疲倦。而她的玩具，更是備受欺凌，被壓、拍、捏得不成樣子。

2～3歲時，艾米迷上了玩積木，學會了畫畫，在有一次看到我折紙后，居然在一天練習折了100多個三角形，讓我特別驚訝。而且，艾米還學會了自己穿衣服、吃飯，只是由于動手能力較差，用的時間比較長。

手是孩子最好的感知工具，而每個孩子都會經歷手的敏感期，如果不能順利度過，孩子手的能力就不能得到充分開發。每當我看到不會拴繩索的人時，總是懷疑他在手的敏感期受到了阻礙。

所以，你要了解孩子的手，了解這些小手要經歷怎么樣的努力和挑戰，盡可能地幫助孩子，讓他手的能力最大限度地開發出來。