叛逆期案例

小軍今年讀二年級，以前一直都比較聽話，學習也不錯。不過，從這個學期開始，父母發現小軍的玩心似乎越來越重。每天放學一回到家，不是看動畫片，就是玩電子游戲。問他寫作業了沒有，不是說老師沒有布置作業，就是說老師布置的作業少，他在學校就做完了。父母雖然對小軍的回答有疑慮，但因為最近的工作都比較忙，也就沒有找老師核實。

直到前兩天，小軍的老師給家里打來電話，父母這才知道了事情的真相：原來小軍一直都在撒謊，其實老師每天都布置了家庭作業，但小軍卻已經連續好幾天沒有交作業了。而且，小軍在學校的表現和學習都不如前一段時間好。

得知事情的真相之后，父母的氣不打一處來。小小年紀竟然學會撒謊了！于是父母狠狠地批評了小軍一頓，但沒想到兒子卻很倔犟，一副不服氣的樣子。后來，父母又發現小軍撒過好幾次謊。小軍的父母不明白兒子為什么要撒謊，雖然每次都苦口婆心地對他進行教育，可他為什么就是屢教不改呢？

這讓小軍的父母很是著急，除了擔心孩子的學習外，更擔心的是孩子因為說謊而變壞了。

媽媽要懂的心理學：說謊是兒童因為害怕說實話挨罵而尋求的避難所

和故事中的小軍一樣，在生活中，七八歲的孩子因為各種情況而撒謊的現象非常常見，孩子撒謊大多是為了逃避懲罰或者是為了達到某種目的，比如例子中的小軍為了逃避做作業而撒謊。當然，這個年齡段的孩子心理承受能力都比較弱，也不排除對學習有畏難情緒，擔心作業不會做或做錯了而引來父母的責備，因此撒了謊。孩子說謊是父母非常頭痛的事，就如小軍的父母一樣，有很多父母都曾經為孩子撒謊而苦惱過。

英國的哲學家羅素曾說：“孩子不誠實幾乎總是恐懼的結果。”美國著名兒童心理學家基諾特在分析兒童說謊的原因時，也提道：“說謊是兒童因為害怕說實話挨罵而尋求的避難所。”很多孩子為了避免父母對自己的打罵、老師對自己的批評，都會想出各種理由來推卸自己的責任，或掩蓋自己的錯誤，因此而撒謊。特別是已經有過做錯事而被訓斥、懲罰經驗的孩子，為了避免懲罰，更會捏造謊話來掩飾錯誤。這種謊言在孩子身上最為常見。

對于七八歲的孩子來說，都希望得到大人的表揚，有時候為了博得父母或老師的贊賞，也會“謊報軍情”。比如，有的孩子沒有達到父母或老師的期望——期終考試各科都在90分以上，但又想得到父母的贊美，于是，孩子為了取悅父母而說謊。

孩子愛撒謊，有時候是因為虛榮心在作怪。為了贏得老師同學的關注，他們往往容易胡編亂造，通過夸大事實，用吹牛的方式來吸引他人的注意，希望借此來提高和鞏固自己在他人心中的地位。

孩子的撒謊還和父母的言行有關。意大利著名幼兒教育家蒙臺梭利說：“說謊是心理畸變中最嚴重的缺點之一。”撒謊是一種很深層的心理活動，七八歲的孩子一旦養成這種習慣，就非常難以改正。因此，我們一定要想辦法糾正他們愛撒謊的壞習慣。

叛逆期方法指導

方法一：給孩子一個沒有恐懼的環境

有的父母在發現孩子撒謊后，總是不由分說，一頓打罵，以為這樣可以起到教育的作用，其實這是大錯特錯的。面對孩子的謊言，打罵是無法解決問題的，只會加深孩子對懲罰的恐懼，也許他的下一次說謊會更加天衣無縫，讓我們無從識破。

當我們知道孩子撒謊之后，先不要對他動怒，應給他一個接納與理解的表示，然后弄清他撒謊的原因，再采取合理的方式教育他。一個沒有責難的溫暖環境，會讓孩子知道他實在沒有撒謊的必要。

一個周六的上午，小芹告訴媽媽說自己要去少年宮學書畫，媽媽答應了她的要求，并囑咐她早點回來。過了幾天，媽媽偶然得知那天少年宮根本就沒有開門。晚上，小芹放學回家后，在媽媽的再三追問下，小芹才說出了實情，原來她和幾位同學相約去了動物園。得知女兒撒謊后，媽媽氣得指著小芹的鼻子狠狠地罵了一頓。

被媽媽責罵以后，小芹晚飯也沒有吃，只是坐在自己的房間里發呆。等心情平靜下來以后，媽媽才意識到剛才對女兒有點太過。于是來到小芹房間，輕輕地對女兒說：“剛才媽媽嚇著你了吧？撒謊是一種很不好的行為，現在能告訴我你為什么要撒謊嗎？”

小芹抹了抹眼睛說：“我上午就答應了同學要去的。”媽媽追問道：“那為什么要撒謊呢？”小芹答道：“你們平時對我要求這么嚴，如果我直說的話，你們很可能拒絕我，這樣，我會在同學面前很沒面子，在他們面前我就成一個不講信譽的人了。”

聽完小芹的解釋，媽媽陷入了一陣沉思，心想：難道自己真的對僅僅才八歲的女兒太嚴了嗎？

可以看出，其實小芹的謊言背后還有一份誠信。孩子犯錯是在所難免的，但作為父母，我們要創造一個民主和諧的家庭氛圍，多站在孩子的角度想一想，多關注孩子內心的需求，尊重孩子的意愿。如果孩子與自己的父母關系非常融洽，如果自己合理的要求可以得到滿足，自然會說出自己的心里話，也就沒有必要在父母面前撒謊了。

方法二：避免給孩子貼上“說謊”的標簽

美國心理學家貝克爾說過：“人們一旦被貼上某種標簽，就會成為標簽所標定的那種人。”七八歲的孩子內心都比較敏感，他們缺乏較強的是非判斷能力，容易受外界影響，這就需要我們一定要設法保護好孩子稚嫩的心靈。

孩子的情感態度最為直接，我們給他貼上什么標簽，他就會變成與標簽一樣的人。比如孩子撒了一次謊，我們很生氣，往往會說：“你這孩子怎么老愛撒謊”；比如，孩子的某一次考試沒達到自己的要求，我們很失望，就批評他“大笨蛋”、“不是讀書的料”……這種不良的標簽會使孩子的心里產生“我的確不行”的感受，從而對自己的能力產生懷疑，進而對自己失去信心，并朝著標簽所指的方向“發展”。

因此，我們不能因為孩子一次撒謊，就認定孩子永遠撒謊，給孩子貼上“謊話專家”、“吹牛大王”等標簽。這樣做，很容易讓孩子“破罐子破摔”，形成惡性循環，真正變成一個“謊言專家”。

方法三：父母要端正自己的言行

“有怎樣的父母，往往會有怎樣的兒女。”孩子是善于模仿的。如果他們發現自己的爸爸媽媽常常說謊和不遵守諾言，久而久之，孩子無形中就從父母那里學會了說謊。因此，要克服孩子說謊的毛病，我們首先要檢查自己的行為方式。

星星的媽媽經常教育星星不要撒謊，要做一個誠實的孩子。一天晚飯后，爸爸在衛生間洗澡，媽媽在廚房洗刷碗筷，而星星正悠閑地坐在沙發上看電視。這時，電話響了，媽媽讓星星趕緊接電話，聽說對方是找爸爸的，于是星星大聲對媽媽說：“是找爸爸的！”媽媽怕爸爸一旦出去一時半會兒又回不來，于是走出廚房拿起電話，對著聽筒說：“你好，孩子的爸爸不在家。”

像星星媽媽這種兩面派的做法，如何能教育好孩子？雖然星星媽媽不希望星星爸爸晚上再出去了，但也不能當著孩子的面說謊。星星媽媽可以對打電話的那個人說：“他現在正好有點事情，不方便接電話，等一下叫他回您電話好嗎？”這樣，既講了真話，也給孩子樹立了一個講真話的榜樣。

七八歲孩子的模仿力是很強的，我們說一句謊話，自己可能認為算不了什么，但這可能就會成為孩子撒謊的樣板。因此，我們一定要以身作則，做好孩子的表率，不讓自己成為孩子說謊的模仿對象。