從不放棄探索自我，才有可能真正活出自我

1．對于現(xiàn)狀不滿意，就主動做出改變

孩子出生之后，我很快就回到了職場，確切地說是坐完月子當天我就去面試了三家公司，拿到了兩個公司的錄取通知。我選擇了其中一家公司入職，在生完孩子50天后我就擠著地鐵去上班了。那個時候家人也不太理解我為什么那么急著回去上班。因為那時我已經(jīng)兩年沒有上班了，內(nèi)心缺乏了一些自我價值感，難免有些空落落的，想迫切找回從前被肯定和認可的感覺，同時希望自己有一個收入穩(wěn)定的工作，就像流浪在外的人想找到一個暫時落腳的地方。

雖然做著曾經(jīng)最擅長的招聘工作，但我心里清楚地知道對它已無熱愛，盡管如此，我并沒有消極怠工，在返回職場的一兩年里，我一次次地刷新自己在專業(yè)領(lǐng)域的成績。只是在業(yè)余時間我依然會失去動力，會反復(fù)思考我的終生事業(yè)方向，難道我要做一輩子招聘工作嗎？

因為做的不是自己熱愛的事情，于是我進入了白天努力創(chuàng)造工作成績，晚上失眠思考自己未來人生規(guī)劃的狀態(tài)。有句話說：在晴天時修屋頂。骨子里我可能是一個居安思危的人，拿著不錯的工資時，依然會思考：這份收入能拿多少年，心甘情愿拿多久？未來如果我不再想做這份工作了，我還能做些什么？有沒有一種能讓自己一輩子都有熱情的工作？

很多人也有過這樣的狀態(tài)，但大部分人依然是晚上想千條路，早上起來走原路，日復(fù)一日，活成了自己越來越不喜歡的樣子；而另一小部分人則和我一樣，選擇主動改變，打破現(xiàn)狀。

前面說到我在業(yè)余時間養(yǎng)成了閱讀的習慣，有一天我在看古典老師的《躍遷》這本書時，無意中翻到寫著“生涯規(guī)劃師”這個詞語的這一頁，當時腦海里閃過一道光，有種瞬間被這個詞擊中的感覺。

我是那種很喜歡傾聽他人，并愿意提供解決方案的有分析類特質(zhì)的人。以前曾想做心理咨詢師，但由于各種原因沒有進入這個領(lǐng)域（后來我才知道自己一直沒下定決心進入心理咨詢這個領(lǐng)域，是因為這份職業(yè)需更多關(guān)注一個人的過去，找到來詢者痛苦的根源，而我不喜歡背負太多的負能量）；而生涯規(guī)劃師雖然也會通過梳理來訪者過去的經(jīng)歷來挖掘問題的根源，但是它更關(guān)注未來，加上自身一直從事人力資源的工作，感覺這個職業(yè)似乎是給自己量身打造的。

但由于是第一次接觸，我對這個職業(yè)不是很了解，于是我做的第一件事就是上網(wǎng)去大量地搜集關(guān)于生涯規(guī)劃師有關(guān)的證書和培訓(xùn)機構(gòu)。我看了網(wǎng)上關(guān)于生涯規(guī)劃師的資料和介紹，越看越興奮，在很短的時間內(nèi)就確定了一家線下培訓(xùn)的機構(gòu)，去參加了為期3天的生涯規(guī)劃師認證課程。

在那之前，我從來沒有自費去參加過任何線下的培訓(xùn)，這是我除了買書之外真正為自己深入學習某個領(lǐng)域所做的第一筆投資。我在大學期間曾經(jīng)逃掉了很多專業(yè)的理論課，因為對這些純理論知識沒有興趣，也覺得很枯燥，上課期間也經(jīng)常走神，但是那三天的培訓(xùn)卻讓我異常興奮和享受，過程當中也沒有走神。我發(fā)現(xiàn)自己很容易就聽懂了這些知識，在這個過程里我保持著極大的熱情。我第一次感受到原來學習也可以有心流的感覺。

2．不斷學習，打破對職業(yè)的片面認知

通過一系列的課程學習，我發(fā)現(xiàn)自己的熱情和天賦原來就是培訓(xùn)和指導(dǎo)他人，屬于教育的方向，我頓時對自己未來的人生充滿了希望。在此之前，我從不覺得自己以后會進入教育領(lǐng)域，也不想做一名老師，我對老師的印象是刻板和蒼白的。之所以會有這樣狹隘的認知，是因為我的母親也是一名老師，我從小到大見證了她幾十年不容易的教學生涯，看到她在三尺講臺站了大半輩子，經(jīng)常要講重復(fù)的課程內(nèi)容，覺得她非常辛苦。教師的職業(yè)很穩(wěn)定，一眼能看得見頭，而我不喜歡重復(fù)性的工作，我喜歡嘗試新鮮事物。所以，我一直不認為教師職業(yè)適合我，但是當我那幾天重新審視自己的熱情和天賦的時候，我才發(fā)現(xiàn)原來做教育，可以有另外一種形式，那就是成為生涯規(guī)劃師，我可以自由地寫作、教學、演講，不局限于固定的收入，不局限在一個固定的工作場景和環(huán)境。生涯規(guī)劃之學，本來就是一個應(yīng)變之學，它也不是個一成不變的職業(yè)。

學習使我打開了新的世界。有的時候，對某一個職業(yè)的片面認知會導(dǎo)致我們錯過最熱愛的事業(yè)，但其實這種片面的認知和眼界的狹窄，是和我們不了解職業(yè)的全面性有關(guān)系的。很多人想知道自己到底適合做什么，我想說在職業(yè)選擇的初期，我們應(yīng)該嘗試去接觸和了解不同職業(yè)的大致全貌，通過自我探索和學習找到自己真正熱愛的職業(yè)方向。首先要看見這個世界上存在什么樣的職業(yè)，然后才能知道我們喜歡和適合什么樣的職業(yè)。

隨著時代的發(fā)展，其實有一些新的職業(yè)是我們可以自己創(chuàng)造出來的，前提是它是我們熱愛的。即使市場上只有少量的需求，我們也完全可以創(chuàng)造出一個新的職業(yè)方向，比如，高效閱讀教練、復(fù)盤教練、精力管理教練等，這些職業(yè)有可能是從個人興趣或優(yōu)勢中某一個點衍生出來的，但是它同樣有大量的用戶群體。只要你有喜歡和擅長的事情，就一定會吸引到同類和同頻的群體，甚至創(chuàng)造出一個新的職業(yè)方向，引領(lǐng)一個新的職業(yè)潮流。

所以在我們迷茫的時候，盡管會走很多彎路，但依然不能放棄探索，要通過學習打開自己的認知通道，通過接觸職業(yè)生涯規(guī)劃，找到自己的一個大概的方向，這樣，在人生的路上，走的彎路才不會太多。

在中國以往的教育體系里人們比較重視學習成績，也就是各科分數(shù)，缺乏普及職業(yè)規(guī)劃的意識，所以，導(dǎo)致很多人在職場奮斗多年之后卻遇到了中年危機、職業(yè)瓶頸等。出現(xiàn)短暫的迷茫和瓶頸也是正常的，但如果你依然沒有職業(yè)生涯規(guī)劃意識，就會像飛蛾撲火一樣亂沖亂撞，在走了很多彎路，付出了巨大的時間成本之后，才能找到自己能夠終身耕耘的事業(yè)。

在后面的咨詢個案中你會發(fā)現(xiàn)，一個人在猶豫是否要尋找生涯更多可能性的時候，通常需要思考以下四個課題。

第一個課題：個體價值。主業(yè)是否可以讓你實現(xiàn)自我價值？如果我們從來沒有從自身真正的需求出發(fā)，那么我們選擇的職業(yè)平臺以及在職場工作的過程，其實都是在滿足他人或組織的期待，是通過自我價值的實現(xiàn)推動平臺價值的實現(xiàn)。這是以組織的期待為核心的。你要思考：目前你手上的這個主業(yè)是不是你真正喜歡和擅長的，如果推至未來10年后，你還會不會想從事你現(xiàn)在的這個職業(yè)？如果答案是否定的，那么從現(xiàn)在開始，你就需要去探索真正適合自己未來的事業(yè)的方向了。

時代在不斷發(fā)展，工作的模式也在變化，未來會從公司雇傭的時代，變成平臺和個人合作的時代，也就是從雇傭的形式變成了未來合伙的形式，所以在未來，個體的價值會被無限放大，所以我們每個人從現(xiàn)在開始就要從自身需求出發(fā)，提前去規(guī)劃自己未來的方向。

有一位叫斯蒂文·蘭斯博格的名人曾說過一句話：千萬不要在你沒有興趣的領(lǐng)域追求成功，因為你得跟那些真正有興趣的人競爭。他們在自己有興趣的領(lǐng)域都是瘋子。一句話，道出了發(fā)揮個體的熱情和天賦的重要性，它會幫助你在這個領(lǐng)域玩得更快樂，玩得更出色，并且幸福感也更高，而不是僅僅為了某種外在的評價，或者為了經(jīng)濟報酬在工作。

第二個課題：職業(yè)價值觀。職業(yè)生涯的成功是否就是有更高的職位和收入？第二個課題，就是讓我們思考我們所認為的職業(yè)成功，是不是就是在目前的平臺上擁有更高的職位和收入？這里我們探索的是一個職業(yè)價值觀的問題。假設(shè)在你現(xiàn)在的崗位上，往5年后看，你會干到領(lǐng)導(dǎo)的位置，但如果你對那個位置上的人所擁有和失去的東西都不感興趣，那其實可以說明，你并不想在這個崗位上一直往上走。那你所想要的成功是什么樣子的呢？

這里可以梳理出我們的每項價值觀，我們是更注重個人興趣發(fā)展還是平臺上升的機會，或是自我價值的實現(xiàn)？把這些問題想明白是我們目前做出自我生涯探索的第一步。

你首先要明白自己的核心職業(yè)價值觀是什么，在當下你可以做出哪些改變才能夠滿足自己的價值觀，提高自己的工作幸福度和滿意度。

第三個課題：轉(zhuǎn)型的可能性。如果你不喜歡目前從事的職業(yè)，那么有沒有以最小的成本可以遷移的職業(yè)方向？

第三個課題也是很多想要轉(zhuǎn)型的人都在擔憂的問題。如果現(xiàn)在的工作不是最適合自己的，那么轉(zhuǎn)行是不是風險很大呢？到底有沒有成本最小，可以讓自己成功轉(zhuǎn)行的職業(yè)方向？很多人卡在了這一點，導(dǎo)致不敢貿(mào)然地行動和突破。在考慮轉(zhuǎn)行可能性的時候，給大家以下幾點建議。

（1）通過職位訪談以及讓專業(yè)的生涯測評來探索自己感興趣和擅長的職業(yè)方向。比如，我原本是從事招聘管理工作的，因為接觸到了生涯規(guī)劃，而后通過專業(yè)的生涯測評和一系列探索才發(fā)現(xiàn)教育方向才是我比較感興趣和擅長的。

（2）梳理目前的工作給自己帶來的可遷移經(jīng)驗和優(yōu)勢。在你過去的工作經(jīng)歷中一定或多或少鍛煉出了一些通用能力，這些能力是否可以遷移到你想要轉(zhuǎn)型的新領(lǐng)域里？如果可以遷移過去，可以用在哪些地方，以幫助你更快地獲得新職業(yè)上的突破？

溝通能力、親和力、共情力以及洞察力是我在過往工作中積累下來的一些通用的能力，那它們可不可以遷移到生涯規(guī)劃師這個新職業(yè)里面來呢？生涯規(guī)劃師的技能要求里就有親和力、洞察力以及共情力，在能力的版圖上這些初步符合了我轉(zhuǎn)型的要求。我在后來業(yè)余做咨詢的時候，發(fā)現(xiàn)這些能力也是我的核心競爭力，它們在我的新職業(yè)上凸顯了它的優(yōu)勢，為我的成功轉(zhuǎn)型助了一臂之力。

（3）圈子先行。當看到比較符合自己的新職業(yè)方向后，我們還需要做進一步的確認，那就是進入這個新職業(yè)的圈子里面，通過學習課程，或者通過人脈鏈接等方式，看看里面的前輩都在做什么，他們的工作內(nèi)容和狀態(tài)是不是你想要的。這種沉浸式的體驗會幫助我們確定職業(yè)方向。很多人想轉(zhuǎn)行時會到處問別人：這個職業(yè)怎樣？我適不適合這個職業(yè)？其實，他們對這個職業(yè)的具體工作內(nèi)容和場景都不熟悉。在你適不適合某個方向這個問題上，沒有人能告訴你答案。我們在初步確定了方向以后，要通過實踐去考察，以得到真實可行的答案。

（4）馬上行動。用最少的時間成本去驗證從事新職業(yè)的可行性，當我們在大腦里形成一個決策的時候，我們需要在第一時間使它落地，然后在業(yè)余時間去實踐它，這樣才能給我們帶來正向的反饋，以讓我們持續(xù)往新的方向走下去。

我在學習完生涯課程后，就在朋友圈發(fā)布了10個公益咨詢的名額，這些這名額不到兩個小時就被預(yù)約完了，從第11個開始收費。

很多同學還在慢慢消化課程知識，而我已經(jīng)邁出了第一步，我的這個舉動也讓同伴驚訝。我為什么會這樣做呢？

我主要思考了以下三點：

（1）如何能更快更好地掌握所學的知識，并運用到實踐中。

（2）我是否能在咨詢中找到來詢者的痛點（驗證能力優(yōu)勢）。

（3）這個方向會成為我終生的事業(yè)方向嗎？

這些思考體現(xiàn)了三個關(guān)鍵詞：教學相長、咨詢能力、價值回饋。

教是最好的學，為了能順利運用，我必須倒逼自己快速掌握所有理論知識以及工具在特定情景下的運用。理論知識背得再熟，也比不上做一次真實的咨詢。為了做好每一次咨詢，我會一遍遍地復(fù)習所有內(nèi)容，這個動力所產(chǎn)生的學習效果要比獨自學習好上百倍。

“馬上行動”這四個字不但讓我迅速掌握了要點，也讓我從來詢者的反饋中認識到了自己提供咨詢服務(wù)的能力（生涯三要素中的興趣、能力要素到位）。

當我聽到語音那頭的來詢者對我的認可，知道自己真正解決了對方的痛點時，那種價值感和充實感讓我有了第三個問題的答案，我很快從公益咨詢跨到了付費咨詢階段。興趣、能力以及價值回饋都滿足了，自然想一直做下去，以把自己的興趣真正發(fā)展成事業(yè)。

這兩年我做了大量的生涯咨詢，目前為止累計做了500個個案，累計咨詢小時數(shù)超過了800小時。這些正是一次次的快速行動和反饋帶來的積累。

第四個課題：榜樣的力量。你真正熱愛的領(lǐng)域里有沒有人成功？他們是怎么做的？我在這個領(lǐng)域看到的榜樣，就是古典老師。我是看了他的書才接觸到生涯規(guī)劃事業(yè)的。他帶著自己的人生使命，創(chuàng)辦了一家溫暖的生涯教育的機構(gòu)。這像一盞明燈，給我們這些職業(yè)生涯從業(yè)者帶來了強有力的指引和力量。