第十三章恰同學(xué)少年

“叮鈴鈴鈴，叮鈴鈴鈴，叮鈴鈴鈴……”一串急促的鬧鈴聲把黃天來(lái)鬧醒。他本能地從床上立起來(lái)，順手拿過(guò)枕頭邊的手機(jī)，關(guān)掉鬧鈴。

看看周圍，這是他朝陽(yáng)中學(xué)學(xué)校的宿舍。山區(qū)學(xué)校有教師周轉(zhuǎn)房，黃天來(lái)也分到了一間。白天他就在學(xué)校的周轉(zhuǎn)房里睡午覺(jué)，有時(shí)上晚自習(xí)或輔導(dǎo)學(xué)生太遲了，他也會(huì)在學(xué)校宿舍里睡。

這段時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入了酷夏，天氣非常炎熱，正值夏日炎炎，知了聲聲入夢(mèng)來(lái)的時(shí)節(jié)，中午飯后，不睡一下午覺(jué)，的確讓人有點(diǎn)支持不住。

今天，黃天來(lái)就是在學(xué)校的周轉(zhuǎn)房里睡的午覺(jué)，他被鬧鈴吵醒。晃晃昏沉的腦袋，剛才出現(xiàn)在夢(mèng)中的情景，似乎昨天才在現(xiàn)實(shí)里發(fā)生。

記不清有多少次了，黃天來(lái)經(jīng)常會(huì)做這樣的夢(mèng)：有時(shí)是高中讀書(shū)時(shí)的艱苦時(shí)日，努力戰(zhàn)勝疲勞聽(tīng)課，挑燈夜戰(zhàn)苦讀，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)備考。有時(shí)是馬上要高考了，大家三五成群進(jìn)了考場(chǎng)，可他卻怎么也找不到自己的考場(chǎng)在哪里，在這個(gè)時(shí)候，常常把自己著急醒來(lái)，這樣的事，經(jīng)常會(huì)在黃天來(lái)的夢(mèng)里反復(fù)出現(xiàn)。

黃天來(lái)努力使自己清醒過(guò)來(lái)，他看清了周圍，確定是在學(xué)校的周轉(zhuǎn)房無(wú)疑，他才相信剛才見(jiàn)到的高中老師和同學(xué)，那是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)關(guān)于二十多年前發(fā)生的事情的夢(mèng)，是他人生起步時(shí)有關(guān)勤奮刻苦的夢(mèng)。

悠悠人生歲月，看起來(lái)似乎很漫長(zhǎng)，可是除了嬰幼兒時(shí)期，孩童時(shí)代，老年遲暮階段，真正為人生而努力打拼的時(shí)光，其實(shí)并不長(zhǎng)。所以，對(duì)一個(gè)人而言，艱苦奮斗的時(shí)光，在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)，也許可能是艱辛，甚至是痛苦難忍的，但努力奮斗之后，給人留下的卻是一輩子都無(wú)法磨滅的記憶，因?yàn)椋挥袏^斗的人生才是最美麗的，也才是最值得回憶的。雖說(shuō)有些夢(mèng)是不真實(shí)的，有的甚至是荒誕不經(jīng)的，可是有很多夢(mèng)是和自己的實(shí)際生活分不開(kāi)的。就拿黃天來(lái)剛才做的夢(mèng)來(lái)說(shuō)，雖然那是二十多年以前的事了，可那段時(shí)光是他人生中最艱苦的歲月，也是他對(duì)人生充滿憧憬的歲月，那是刻在他心里的記憶，在夢(mèng)里反復(fù)出現(xiàn)，也就不足為怪了。

黃天來(lái)理清了思緒，剛才做了一個(gè)夢(mèng)，現(xiàn)在他要做的是下午上課。他從床上起來(lái)，走進(jìn)衛(wèi)生間，洗了一個(gè)冷水臉，打開(kāi)房門(mén)，向辦公室方向走去。

由于洗了冷水臉，在微風(fēng)吹拂之下，一股涼意襲上臉龐，使黃天來(lái)昏沉的腦袋清醒了許多。

黃天來(lái)到辦公室，沏了一杯茶端上，拿了課本走進(jìn)教室，班長(zhǎng)李美慧一聲清脆的“起立！”同學(xué)們齊刷刷地站了起來(lái)，師生相互問(wèn)好之后，黃天來(lái)讓同學(xué)們坐下。他轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)到：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。”然后面對(duì)學(xué)生，問(wèn)道：“同學(xué)們，你們哪個(gè)同學(xué)知道黑板上的這幾句話是誰(shuí)寫(xiě)的，它們的含義是什么？”

同學(xué)們讀了一遍這幾句話，讀完都搖搖頭，表示不知道。

黃天來(lái)又問(wèn)了一遍：“你們當(dāng)中就沒(méi)有一個(gè)知道的？”

同學(xué)們稀稀落落地回答：“不知道。”

黃天來(lái)看到在坐的學(xué)生是真的不知道，于是說(shuō)：“看來(lái)大家是真的不知道黑板上的這幾句話了，這幾句話是出自***的《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞，它的意思是同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂；大家意氣奔放，勁頭正足。這首詞寫(xiě)于1925年晚秋，作者逗留長(zhǎng)沙期間，深秋游橘子洲時(shí)，看到眼前美麗景象，聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)，寫(xiě)下了這首詞，表達(dá)了少年***的積極進(jìn)取的精神。下面，請(qǐng)大家把課本翻到97頁(yè)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)***的自傳《***的少年時(shí)代》這篇傳記，看看傳記中的***與詩(shī)詞中的***，哪些地方是最值得我們學(xué)習(xí)的。下面大家先朗讀課文。”

“……我們家分'兩黨'，一黨是'執(zhí)政黨'，以父親為代表，一黨是'反對(duì)黨'，以我，我的母親和弟弟組成，有時(shí)甚至包括雇工……”潘曉琳坐在第一排座位上，黃天來(lái)站在講臺(tái)上，就能聽(tīng)到她那帶著奶音投入地朗讀課文的聲音。

黃天來(lái)從事二十多年的語(yǔ)文教學(xué)，有時(shí)他很享受學(xué)生的朗讀，不同的音色，音調(diào)，感情，語(yǔ)氣，讀出來(lái)的文章效果是各不相同的，學(xué)生稚嫩的朗讀，有時(shí)能給人一種不一樣的感覺(jué)。所以，黃天來(lái)每次讓學(xué)生朗讀課文的時(shí)候，都會(huì)繞著教室邊踱步，邊聽(tīng)不同學(xué)生的朗讀，一來(lái)是通過(guò)學(xué)生之口，對(duì)文章進(jìn)行另一樣的感受，二來(lái)是聽(tīng)不同學(xué)生朗讀中的錯(cuò)誤，比如發(fā)音，感情基調(diào)的把握等，便于個(gè)別指導(dǎo)。

黃天來(lái)在教室里轉(zhuǎn)了一圈，學(xué)生把課文朗讀完了。他簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)了一下學(xué)生朗讀的情況，接著問(wèn)：“剛才大家朗讀了課文《***的少年時(shí)代》，他所講述的內(nèi)容，就發(fā)生在你們這么大年齡時(shí)候的事情，讀完以后，你們有什么樣的感受，或者說(shuō)，根據(jù)課文內(nèi)容你們想說(shuō)什么？現(xiàn)在大家自由發(fā)言。”

學(xué)習(xí)委員趙可曦帶頭起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得一代偉人***在少年時(shí)期就表現(xiàn)出了他的不平凡的品質(zhì)，比如敢于反抗，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不滿現(xiàn)狀等等。”

黃天來(lái)對(duì)趙可曦的這個(gè)回答非常滿意，評(píng)價(jià)說(shuō)：“趙可曦同學(xué)回答得非常好，有理有據(jù)，對(duì)課文已經(jīng)有了一定理解，請(qǐng)坐下！”

讀書(shū)帶奶聲的潘曉琳回答說(shuō)：“我覺(jué)得***少年時(shí)代，敢于追求自由，不甘平庸。”

“回答得也非常好，請(qǐng)坐下！兩個(gè)女同學(xué)已經(jīng)做了表率，男生不能落后啊！誰(shuí)起來(lái)說(shuō)說(shuō)？”

好動(dòng)愛(ài)表現(xiàn)的楊中勉說(shuō)：“***少年時(shí)代不聽(tīng)話，比如遭老師責(zé)打，逃課等。”

黃天來(lái)引導(dǎo)說(shuō)：“逃課的原因是什么，逃課的結(jié)果如何？”

其他同學(xué)齊聲答道：“逃課的原因是老師責(zé)打***，對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲。逃課的結(jié)果是取得勝利，這是少年***反抗精神的表現(xiàn)。”

“同學(xué)們補(bǔ)充得很好，在解讀課文的時(shí)候，我們不能只憑字面的意思，要學(xué)會(huì)通過(guò)字面看里邊的含義，楊中勉同學(xué)你學(xué)會(huì)了嗎？”黃天來(lái)點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)說(shuō)。

楊中勉點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“老師，我知道了。”

“嗯，學(xué)會(huì)了就好，坐下。”

黃天來(lái)讓楊中勉坐下后，接著說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文屬于傳記的范疇，學(xué)習(xí)傳記就是要弄清傳主的生平經(jīng)歷，它一般會(huì)按照時(shí)間順序逐一來(lái)敘述，在課文中不難找到對(duì)應(yīng)的答案，現(xiàn)在大家在課文中找出表面時(shí)間的詞語(yǔ)，分別用一句話來(lái)概括少年***的生平經(jīng)歷。”

根據(jù)黃天來(lái)的提示，學(xué)生很快完成了他的要求。他在學(xué)生完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)說(shuō)：“同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)傳記，最終要達(dá)到的目標(biāo)是通過(guò)人物生平經(jīng)歷的了解，來(lái)發(fā)掘人物所展現(xiàn)出來(lái)的精神風(fēng)貌。就這篇傳記來(lái)說(shuō)，所要展現(xiàn)的就是少年***，從小就熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極思考，敢于反叛的精神風(fēng)貌，這為他以后走上革命道路，領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)的勞苦大眾尋找光明的出路，最終成為窮苦大眾的救星，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)人物傳記，就是學(xué)習(xí)他們先進(jìn)事跡中所展現(xiàn)出來(lái)的人物精神風(fēng)貌，用他們的精神鼓舞我們，成就我們的事業(yè)……

“屈原曾說(shuō)'路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索'，我們的一生漫長(zhǎng)而又短暫，在人生路上，我們要做的事情很多，但不管怎么說(shuō)，在我們年少的時(shí)候，就要明確我們這一生要做什么，應(yīng)該怎么做。一代偉人***已經(jīng)告訴我們，趁正值青春年少，努力學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，敢于做自己認(rèn)為應(yīng)該正確的事情，不辜負(fù)韶華……”

黃天來(lái)正在激情飛揚(yáng)地總結(jié)課文之時(shí)，“叮鈴鈴……”下課鈴響了，校園廣播里傳來(lái)“下課時(shí)間到了，老師你們辛苦了，同學(xué)們到教室外，聽(tīng)聽(tīng)花開(kāi)的聲音”的電鈴后的問(wèn)候語(yǔ)聲音。

黃天來(lái)意猶未盡地拿著課本和茶杯離開(kāi)教室。“東方紅，太陽(yáng)升，中國(guó)出了個(gè)***，他為人民謀幸福，呼爾嗨呀，他是人民大救星……”黃天來(lái)哼著《東方紅》的歌曲，面帶微笑，神情愉悅地走進(jìn)辦公室。

楊祥信看到黃天來(lái)的這個(gè)神情，他當(dāng)了二十多年老師，心里最清楚：做老師的很容易滿足，上課學(xué)生積極配合，自己又覺(jué)得發(fā)揮很好，一堂課下來(lái)就會(huì)感覺(jué)心情愉悅，四十五分鐘的一節(jié)課，簡(jiǎn)直就是一種享受，一種自我價(jià)值的體現(xiàn)。楊祥信于是就與黃天來(lái)開(kāi)玩笑說(shuō)：“老黃，哼著小曲，面帶笑容，好心情啊！是不是上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課？看把你得意的。”

黃天來(lái)謙虛地說(shuō)：“優(yōu)質(zhì)課談不上，就隨便跟學(xué)生吹了一節(jié)課，感覺(jué)還過(guò)得去。”

楊祥信說(shuō)：“還是你們語(yǔ)文老師好，隨便跟學(xué)生吹上一節(jié)課，教學(xué)任務(wù)就完成了，還能討學(xué)生的歡心，哪像我們上數(shù)學(xué)的，一節(jié)課講死講活，唾沫飛濺，講得口干舌燥，到頭來(lái)，學(xué)生還是什么都不會(huì)做。”

黃天來(lái)沒(méi)成想，他只是謙虛地說(shuō)吹了一節(jié)課，這死老楊還當(dāng)真了呢！你以為語(yǔ)文課就是靠吹的，你沒(méi)有豐富的知識(shí)，開(kāi)闊的眼界，拿什么來(lái)吹，我叫你去吹一節(jié)語(yǔ)文課，你怕未必能吹下來(lái)。黃天來(lái)心里是這么想，但嘴上卻說(shuō)：“各個(gè)學(xué)科有各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，授課的方式自然是因?qū)W科而有所差異。”

九零后的物理老師李子豪贊同地說(shuō)：“黃老師說(shuō)得不錯(cuò)，雖然我參加工作不久，但黃老師說(shuō)的不同學(xué)科，要用不同的教學(xué)方法，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。”

新考進(jìn)來(lái)的英語(yǔ)老師劉若涵謙虛地說(shuō)：“我是新手，雖然我們教的學(xué)科不一樣，但你們老教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們新手有很大的指導(dǎo)意義，希望各位前輩不吝賜教。”

黃天來(lái)說(shuō)：“經(jīng)驗(yàn)對(duì)你們來(lái)說(shuō)是需要慢慢積累，但你們有先天的優(yōu)勢(shì)─年輕，年輕就是資本，你們要把年輕人的激情，銳意進(jìn)取的精神，帶給學(xué)生，不能像我們這些老朽一樣，老氣橫秋，現(xiàn)在這些小孩子卻不喜歡我們這樣的老頭啊！”

劉若涵說(shuō)：“黃老師您怎么能說(shuō)自己老氣橫秋呢？我看您隨時(shí)精神飽滿，看到您，我都感覺(jué)自己渾身充滿了力量。”

黃天來(lái)不好意思地說(shuō)：“若涵，你就不要給我臉上貼金了，我四十多歲的人了，還是有自知之明的。”

楊祥信插嘴說(shuō)：“你們兩個(gè)年輕人就不要再夸他了，要不然他連自己姓什么都要忘記了。”

黃天來(lái)也自我解嘲說(shuō)：“我看老楊說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，像我們這樣年紀(jì)的人容易忘事，在得意的時(shí)候就更容易忘形，你們說(shuō)是不是？哈哈哈……”

楊祥信也附和道：“是！是！哈哈哈……”

辦公室里充滿了歡樂(lè)愉快的氣氛……