“大智若愚”增添交際趣味

有時(shí)候，幽默是因?yàn)檎Z(yǔ)義的轉(zhuǎn)向而產(chǎn)生的。當(dāng)一句話的意思被誤解成另外一種意思時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)義遷移，從而產(chǎn)生幽默效果。

有一個(gè)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生期中考試不及格。補(bǔ)考時(shí)，為了給他一個(gè)及格的機(jī)會(huì)，老師就提了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題：“《本草綱目》的作者是誰(shuí)？”

誰(shuí)知，那個(gè)學(xué)生聽(tīng)了毫無(wú)反應(yīng)。

老師生氣地喊：“李時(shí)珍，你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”

學(xué)生聽(tīng)了，趕緊拔腿就走。

老師驚奇地叫住他，問(wèn)：“喂，你為什么走呀？”

“您不是在叫下一個(gè)學(xué)生了嗎？”學(xué)生幽默地回答說(shuō)。

在這個(gè)案例中，“李時(shí)珍”這個(gè)詞語(yǔ)的意思本來(lái)是不需要過(guò)多解釋的，他是《本草綱目》的作者。不過(guò)，它在這里卻產(chǎn)生了歧義。可能是這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)太差，連這樣基本的常識(shí)都不知道，甚至把“李時(shí)珍”當(dāng)作同學(xué)名字，讓人聽(tīng)了既好氣又好笑。

有時(shí)候，我們還可以歪解經(jīng)典，把那些眾所周知的歷史英雄故事通過(guò)詞義的曲解變成現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)言。這兩者的語(yǔ)境距離是遙遠(yuǎn)的，當(dāng)然，這樣的距離越遠(yuǎn)，所產(chǎn)生的喜劇效果就越大。

有位主管主持會(huì)議，開(kāi)宗明義地宣布：“今天的會(huì)議十分重要，研究全廠改革大計(jì)，故應(yīng)明令禁止說(shuō)普通話。”

與會(huì)者不禁愕然：“普通話，為什么要禁止呢？不說(shuō)普通話，莫非要說(shuō)方言或英語(yǔ)不成？”

望著眾人一臉迷惑，主管又接著說(shuō)：“所謂普通話，就是指那種普普通通、平平庸庸、四平八穩(wěn)、不痛不癢、沒(méi)有獨(dú)到見(jiàn)解、缺乏實(shí)際內(nèi)容的套話、空話。這種話難道不應(yīng)禁止嗎？所以，我提議在今天的會(huì)上，大家一定要說(shuō)切實(shí)有用的話！”

聽(tīng)到這里，眾人才恍然大悟，并鼓掌表示贊同。主持人巧用望文生義法，開(kāi)場(chǎng)白極富幽默感，既點(diǎn)出了會(huì)議的宗旨，又活躍了會(huì)場(chǎng)的氣氛。

在使用幽默時(shí)，我們可以只按照字面意思去解釋，不去探求其背后的含義。換句話說(shuō)，也就是明知道這是錯(cuò)誤的，我們也需要按照字面意思去理解，這樣就會(huì)說(shuō)出與解釋完全不一樣的結(jié)果，從而使整個(gè)語(yǔ)言表達(dá)充滿風(fēng)趣。

司馬遷的《史記》中有一個(gè)成語(yǔ)，叫作“一諾千金”，說(shuō)的是秦漢之際，跟劉邦一起打天下的武將季布，只要他答應(yīng)的事情，多少金錢(qián)也無(wú)法改變他的決定。

有個(gè)笑話就歪曲地解釋了這個(gè)典故：

有一個(gè)姑娘問(wèn)小伙子：“‘一諾千金’怎么解釋？”

小伙子說(shuō)：“‘千金’者，小姐也；‘一諾’者，答應(yīng)也。意思是：小姐啊，你就答應(yīng)了吧！”

通過(guò)詞義曲解，把歷史典故變成眼前求愛(ài)的語(yǔ)言媒介，二者之間語(yǔ)境差別有多大，其產(chǎn)生的滑稽效果就有多大。

事實(shí)上，當(dāng)我們所說(shuō)的話有悖于人們的常規(guī)思維時(shí)，歪理就產(chǎn)生了，幽默也隨之產(chǎn)生了。

此外，我們還可以運(yùn)用“大智若愚”增添交際趣味，活躍談話氣氛，最大限度地展現(xiàn)我們的智慧和幽默，令人心生好感。