坦誠的媽媽

下午，婷婷去寧寧家玩。回家后，媽媽讓婷婷整理自己的小屋子。婷婷上床鋪床單的時候，突然從包包里掉出了一個小芭比娃娃。媽媽記得，寧寧來家里玩時拿過這個娃娃，上周末婷婷突然要媽媽給她買芭比娃娃，媽媽沒有同意。就在媽媽想這件事情的時候，婷婷趕快把娃娃放進了床邊的抽屜里。媽媽見婷婷的臉紅了，便說這個娃娃好漂亮嘛，給媽媽看看。婷婷不很情愿地打開抽屜拿給了媽媽。

“這是哪里來的啊？”媽媽問。婷婷吞吞吐吐頭地說：“這是我考試第一，老師獎勵給我的獎品。”“可是，你不是說老師獎給你了一盒彩筆嗎？”媽媽很耐心地問，婷婷不耐煩地答道：“老師改變主意了唄！”于是，媽媽說：“哦，記住，別人的東西再好也不能拿，如果要玩一定要經過別人的同意才行。你想，你心愛的玩具被別人拿走了，你會很傷心，對吧。”婷婷低著頭不說話。“你們剛學習了列寧誠實的故事。孩子，誠實就是一個人生存的資本。不誠實的孩子會失去朋友，失去爸爸媽媽的愛，那樣他就會很孤單，生活也不快樂。”媽媽語重心長地說完，就裝作什么事情也沒有發生一樣走出了房間。不一會兒，婷婷走出來說：“媽媽，這個娃娃是我拿寧寧的，她不知道，我現在就去還給她。”

孩子對沒見過的東西，尤其是對新鮮玩具，很容易產生興趣，并想占有它，這是正常的。婷婷媽媽的做法不僅僅保護了孩子的自尊心，又教育了孩子。

因為孩子年齡小，媽媽必須把道理具體化、形象化、趣味化，這樣孩子才能接受。因此，媽媽可利用講故事把做誠實人的道理寓于故事之中，使孩子明白什么是誠實，什么是虛假和欺騙，應該怎樣做，不該怎樣做。同時還可以制訂一些規則并嚴格要求，如：不是自己的東西不能帶回家；沒有得到別人的同意不可隨便拿別人的東西；借了人家的東西要及時歸還；有了錯要勇于承認；答應別人的請求就一定要想方設法去做好。

媽媽除了經常給孩子講一些“做人要誠實”的道理外，還要給孩子創造一個寬松、愉快、民主、和諧的家庭氛圍，只有家庭成員相互保持誠實真摯的態度，使孩子感到家長的愛護和關心，他才能夠信賴家長，有了過失才敢于承認。當然，媽媽不要忘記滿足孩子合理的要求和愿望，如適時地給孩子添置玩具、圖書及彩筆等。讓孩子意識到自己需要的東西，只要是合理的，又是家庭力所能及的，就可以得到滿足。這樣可避免孩子因需要不能滿足，而把別人的東西隨便拿回來，又不告訴家長和朋友的情況。

媽媽讓小磊去小區的超市買一瓶醬油，小磊爽快地答應了。因為沒有零錢，媽媽給了小磊十元錢。小磊買回來醬油交給媽媽的時候，對媽媽說：“對不起，我在回來的路上，把剩余的錢丟了。”媽媽看見小磊的臉紅紅的，吞吞吐吐的樣子，就沒有再說什么，只是讓他去寫作業。晚上，媽媽借口給小磊整理文具，看見小磊文具盒底層有一卷零錢，用超市的小票包著。媽媽當時依然沒有說什么。睡覺前，媽媽給小磊講了狼來了的故事，小磊問媽媽：“為什么狼真的來了的時候，村子里的人不救山上的男孩呢？”“因為他前兩次說謊了，村子里的人不相信他了，以為這一次他還在撒謊啊！”小磊沉默不語。媽媽接著說：“孩子，你要記住，說謊的人永遠不會得到他人的信任。”第二天早上，小磊吃完早餐，早早地上學去了，媽媽看見茶幾上放著小磊買醬油剩下的零錢，旁邊的一張紙上寫著：“媽媽，我錯了，我記住了，說謊的人不會得到他人的信任，我以后再也不會說謊了。”

說謊，是一種不誠實的行為。孩子說謊，家長們既討厭，又常常束手無策。而小磊的媽媽用“狼來了”的傳統故事，教育引導他做一個誠實的孩子，小磊也及時改正了錯誤。

家長發現孩子說謊后，最重要的是要教育孩子，幫助他認識說謊的危害性。家長應告訴孩子，說謊得到的只是自欺欺人的短暫快樂，而失去的卻是父母、老師、同學的信任。在孩子承認說謊不對，表示今后會改正后，家長應當表示高興，深信他會改正，成為一個受大家歡迎的誠實的人。這樣，孩子會受到鼓舞，徹底改掉說謊的毛病，逐步養成誠實的好習慣。

此外，糾正孩子說謊的壞習慣，關鍵是培養孩子誠實待人、老實處事的好品德。待人誠實，才能博得他人的信任。家庭教育的一項重要任務就是教孩子學會做人，而學做人，首先就要從培養孩子誠實開始。