第一部分 播種幸福，讓學習成為學生的幸福旅程

阜陽鐵路學校從打造學生、教師、家長“三位一體”的幸福課堂入手，把學校建成師生幸福成長的樂園，為學生的終身幸福奠基，這樣的探索與嘗試符合素質教育的理念，與《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神是一致的。我們將努力把學校打造成學生幸福成長的樂園，創建素質教育的特色品牌學校。我們學校的特色假期作業、習慣養成教育、幸福課堂、幸福節日平臺等項目逐步成為辦學亮點，得到社會廣泛好評。我們懷著堅定的信念，執著行進于“幸福教育”的大道上，讓校園到處彌漫濃郁的書香，到處洋溢成長的喜悅。我們認為，幸福大課堂的探索與嘗試正是素質教育在學校教育教學中的生動體現，也是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》在學校具體實施中的鮮活個案。

學校教育就是為學生服務的。我們幸福大課堂：教室是課堂，學校是課堂，家庭是課堂，社會是課堂。時時處處都是課堂，點點滴滴都是教育。學校的根本任務是育人，育人先立德。因此，我校始終把德育工作放在首位，把好習慣養成教育作為重點，以“四個學會”（學會做人，學會學習，學會生活，學會做事）為目標，以愛國主義教育為重點，以基本道德規范為基礎，堅持“三全一體驗”（“全面發展”“全員育人”“全面滲透”“實踐體驗”）的育人理念，探索出了“自主，體驗，和諧”的幸福教育新模式，使學生全面而有個性地和諧發展，成為“自尊，自信，自理，自律，自覺，自強”的小公民。在幸福教育思想的引領下，圍繞我們的人才觀和教育觀念，進行了有效地探索實踐，取得了豐碩的成果。

我們的主要做法是——