長期以來，小學生的作文能力都是在作文生活和作文實踐中形成并發展起來的。課堂內外存在著豐富多彩、鮮活生動、富有強大生命力的作文活動。我國長期受應試教育的影響，作文教學的目的和任務始終沒有跳出“為作文而作文”的怪圈。把作文學習僅僅局限在課本、課堂之中，讓學生在“蟹殼里做道場”、“戴著鐐銬跳舞”，學生就只能在空想中克隆文章，他們的人格往往在失真中被扭曲，心靈往往在造假中被毒化。

基礎作文教學應...