序言

溫儒敏

新的統編語文教材已經使用了一段時間，新教材強調把課外閱讀納入教材和語文教學體制，把語文教學從課堂延伸到課外，形成“教讀——自讀——課外閱讀”三位一體的閱讀教學體系，努力做到課標要求的“多讀書，讀好書，好讀書”的要求。

教材只是“例子”，為學生提供少量的課文，但只讀課文是遠遠不夠的。所以我們建議學生在進行閱讀時采取“1+X”的模式，即學一篇課文，再泛讀若干相關的文章。基于這種方法，市面上出現了一些與語文教材相關聯、相呼應的讀本，《讀懂古詩文，吃透現代文：小學語文同步1+2古今連讀》就是其中很有特色、頗具創意的一套書。

這套書以教材中的課文為基石，為每篇課文選配一篇對應的古詩文、一篇對應的現代文，由此形成一個個“1+2”的“連讀”任務，每個任務為一節。我也看到過一些“群文”“類文”讀本，這些讀本往往是圍繞內容主題或文體類型，把一些閱讀材料組織在一起。而這套書更突出了“連讀”的概念，在學生自主閱讀之后，幫助他們對課文、古詩文和現代文進行比較深入的串聯和比較。除此以外，這套書還會在閱讀內容中提取一些有意思的知識點作為“點讀”，并且在每節的最后設計“讀后練”，以“連讀”中的關鍵內容為參考，讓學生進行相關的微小寫作訓練。

我認為這套書獨特的組織結構和編寫方式，有這樣幾個好處：

第一，最直接的價值，當然是拓展閱讀面、增大閱讀量。學生在語文教材中接觸到一篇課文，在讀本中發現與它相關的主題，這種關聯很可能是跨越時代、跨越國界的。以語文教材為例子、引子，以這套書提供的古詩文和現代文為拓展，這樣學生在閱讀中就能發現相同、體會不同，這種連讀的過程是很有意思的，且更容易激發他們的閱讀興趣。例如，這套書三年級第7節，主題是“發現美好的事物”。對應的課文是《搭船的鳥》，作者是中國現代作家郭風；連讀的古詩文是唐代詩人錢起的《銜魚翠鳥》；連讀的現代文是選自法國作家儒勒·列那爾《自然紀事》中的《翠鳥》。這三篇詩文都描寫了翠鳥絢麗的色彩和迅捷的動作，卻是古今中外三位不同的作家和詩人所寫，觀察視角、表達方式有同有異，連續閱讀，妙趣橫生。

第二，這套書有助于學生了解和學習傳統文化。要加強中華優秀傳統文化在語文教學中的分量，這已經是國家和社會的共識。但這不是說語文學習要“復古”，而是要讓語文學習適應現代社會的需求，在繼承的同時，要轉化、創新，服務于當代，著眼于未來。這套書中古詩文的選擇和閱讀方式，就體現了這種轉化和創新，在“古”與“今”的連接、交織和比對中，消除了傳統文化的時代隔膜。例如，五年級第11節，從課文梁曉聲的《慈母情深》延展，節選歸有光的《項脊軒志》，以親情的相通，幫助學生降低理解文言文的難度，達到一種跨越古今的“共情”。

第三，這套書有助于學生掌握不同的閱讀方法。傳統的語文教學突出精讀、朗讀，這實際上是“教讀”，除此以外，學生還應該進行更多的“自讀”，學會使用多種方法，如默讀、瀏覽、跳讀、比較閱讀，等等。這套書中的古詩文的內容適合獨自忘我地誦讀、唱讀；而現代文，可以略讀、瀏覽；三篇內容相結合，又可以進行比較閱讀。這種“連讀”實際上提供了一種新穎的思維訓練，幫助學生提高閱讀素養，同時也能提升其閱讀速度。

第四，這套書還有個值得贊賞的地方，那就是它與教材中的“語文素養”線索呼應。教材采用“雙線組織章節結構”，有“內容主題”和“語文素養”兩條線索。“語文素養”包括基本的語文知識、必備的語文能力、適當的學習策略和學習習慣、一定的讀寫能力等。這套書的閱讀內容不僅和課文的“內容主題”關聯，在選文和“連讀”方面，還考慮到了“語文素養”這條線索。例如，三年級第26節，對應課文《我變成了一棵樹》，“語文素養”的學習目標是讓學生發揮想象力，想象自己變成了什么，會發生什么奇妙的事，這一節選擇了鄭板橋的古詩《題畫蘭》和加拿大詩人丹尼斯·李的兒童詩《我在床上想心事》，主題是“你想要變成誰呢”，和“語文素養”的要求非常契合，對學生完成這一課的學習任務也會有所幫助。

最后，這套書能幫助學生提升寫作和表達能力。從小學的中高年級開始，教材更重視寫作，重視“讀寫結合”。這套書在篇目選擇、“連讀”分析和“讀后練”等方面，兼顧了寫作學習的指向性。例如，教材五年級上冊第三單元的主題是“民間故事”，這個單元寫作學習的重點是提取信息、復述和縮寫故事。而這套書的五年級分冊安排了兩節內容，引導學生從故事閱讀中提取主要信息，進行復述、縮寫和再創作。這相當于為學生的寫作學習提供了更多的閱讀材料和針對性指導。

語文教學，應當把“讀”放在首位。從課內到課外，以課外為主，把課文教讀、關聯性擴展自讀、整本書的閱讀貫通起來，讓學生接觸豐富的閱讀內容，掌握不同的閱讀方法，建立閱讀思維，培養良好的閱讀習慣，這是給一生打底子的事情。《讀懂古詩文，吃透現代文：小學語文同步1+2古今連讀》這套書，對閱讀從課內到課外的擴展做出了比較新鮮的嘗試，也比較貼近語文閱讀教學的理念。因此，我樂于向大家推薦這套書。