“你能叫我一句‘貝塔’嗎？和我關系最親密人都這么叫我。”

壯行晚會那天離開時，文體館只剩下了Ms.zhou和17的班主任老師，我以幫17拍合照的理由一直等到大家離場，然后拉著妞妞去找了ms.zhou合影，但不巧的是，在妞妞這么激動的情況下，貝貝有一點點手抖，虛晃了幾張，不過，在妞妞眼里，應該不舍得刪除吧。

拍畢業照那天，無意中得知每個學科組要合影，便在班里的畢業照結束后，兩個人等在邊上，美名其曰的告訴化學老師，“我們要幫您拍照”，實則是因為mnls，沒成想因為合照時mnls在中間，化學老師在最旁邊，無意中，非常無意中，就把化學老師隔在鏡頭外了，后來也沒有敢把原片傳給化學老師，不過貝貝導出來了。那天等待時，貝貝和妞妞在整棟教學樓里穿梭，因為在化學組里沒有找到mnls的身影，鑒于昨日幫妞妞拍了合照的原因，便順其自然的拉上妞妞一起，還即刻傳授了拍照技巧，天氣也不是很熱，只是失望讓人來得有一點點煩躁，我們去看了17和18，然后都是空無一人，三樓辦公室的門虛掩著，里面傳來了腳步聲，我以為的確只是我以為，就直接推開門進去了，包在，一般人就在，只可惜并沒有。我和妞妞趴在三樓的樓道里，講述著上次一轉頭遇到年級主任的故事，然后默默地轉移了陣地，定睛一看，在樓下發現了美女老師和老房的身影，以及稀稀疏疏的17的同學吧，我也不認識，就飛快的越過連廊往樓下跑，mnls也在，妞妞便慫恿貝貝去找mnls合影。

果然，“追星”最好的方式是要有一臺很好的相機。

妞妞有借來的相機，貝貝有超高的偷拍技術，莫名其妙的就成了“狗仔隊”。遠足時，還有接力比賽時，或者是趣味運動會時，最后一次運動會貝貝沒有參加，但是那天好像大家玩的很開心，不過貝貝學化學也是一件很開心的事情。

王主任總說“你不要拿著相機觀望。”因為貝貝總是遠離班級，站在很遠處觀望。這其實是一個約定俗成的規矩，妞妞借給貝貝相機，貝貝來拍ms.zhou，至于如何給王主任交代相機里出現的無關人員，便是靠櫻花來蒙混過關了。

就像蔣年年喜歡張平一樣，也不是喜歡，就是簡單地崇拜吧，畢竟每個人的青春故事里大概都會有一位格外崇拜的師者吧。

就像帥哥崇拜晉陽，巧云很崇拜小軍還有小沈老師，盧思覺得化學老師很厲害，小杜覺得京津很厲害，對了，其實好多人都特別喜歡曉冬，但鑒于我整個睡覺的高一語文，也是沒有什么印象的了。

其實，張詩格外欣喜成為生物課代表的原因，不在于王主任，更不在于生物，在于sakura。那天，也不是那天，應該是很多次。

sakura應該在整個樓道里都是很有名的了吧，那天原本安靜的教室開始躁動，就連帥哥也沖出去圍堵在教室門口，甚至嘉毅和大掌，原因是sakura燙頭發了，倒是我也沒咋認真觀察過，就忽略這段人物描寫，不過鑒于張詩，我倒是很認真的觀察過的。

那天，我和妞妞一起去找老班關于元旦節目的事情，張詩去找老班要上課的任務，好像狗哥正在找老班請教，我們三個人就等在一邊，我和妞妞在回憶著小光頭的趣事，正想著要不要告訴王主任這般面試經歷，突然，辦公室的門開了，sakura剛剛下課回到辦公室，原本四處展望無事可做的張詩突然蹬圓了眼睛，要知道，一個人站在一旁突然開始偷偷抿嘴微笑是一件很詭異的事情，張詩不停的用手揉搓著衣角，雙腳不停的挪動，慢慢地轉換了身位，還不時回頭看向sakura，第一次見這種陣勢的我和妞妞當然不明其所以，就小聲的問，“怎么了？”，張詩強忍著內心的激動，這種激動是寫在臉上的，就差宣揚出來了，“美女老師！！！我天！美女老師！哥你看，美女老師！”然后，略帶嬌羞的用手在下面悄悄地指向sakura，等狗哥走的時候，我們說張詩先來，沒想到張詩委婉拒絕了我們，又趁此機會挪動了一個身位，好像能更直接的觀察到sakura，等我們離開時，張詩還沒有抽出神來，王主任:“張詩YF，你要干嘛？”張詩突然一臺頭，然后便亂了陣腳，聽著張詩結結巴巴的說不出來個所以然，我和妞妞已經笑趴，趕緊逃出辦公室了。

我倆激動的穿過大辦公室打算去找jerry（另一位生物課代表）揭穿張詩的“罪行”，沒想到jerry說“習慣就好”，還毫不在意的擺了擺手。

過了一會兒，上課鈴響起時，張詩跟在老班的后面，王主任從前門進教室，張詩從后門進教室，只見張詩突然停在后門，趴在門框上，然后是sakura和阿杜兩個人走了過去，張詩回頭時，帶著一種少女的嬌羞，格外妖艷多姿。

王主任的辦公室不但有sakura，還有ms.zhou，壯行晚會前，王主任畫好了濃妝，ms.zhou在辦公室里照鏡子，我們借著給王主任拍照的名義，格外開心或者名正言順的進入了辦公室的內部，然后把鏡頭對準了另一個方向，最更過分的一張照片，就是那張照片是跨過王主任的肩膀，直接拍到了ms.zhou，王主任追究原因時，我說“后面那盆花很好看”，王主任很驕傲的說：“那盆花是我養著的”然后給我們介紹了辦公室里那些花的來龍去脈，我和妞妞會心一笑。

我是很喜歡用人物描寫的，多半是背影的描寫，因為我的記憶里，mnls也就多是背影罷了。不像朱自清先生的《背影》一般細致入微，畢竟我也只是在高三后程才認識mnls。

我印象里樓道很長，18和15之間也有很長的距離，mnls總是在上課鈴響起的前一分鐘走出教室，然后周圍還簇擁著問題的學生，她總是很認真的抬頭看向學生，然后下意識的用右手扶眼鏡，或者是整理頭發，然后再左手抱著課本，右手里總是拿著一根粉色的黑筆，或者就是紅筆了吧，或者就是拿著擴音器，她回答問題時很認真，以至于你以為問題很簡單，只是我沒想到她回答起來會那么簡單，只是沒想到她講過的化學題會是那么的相似，甚至出現在高考題里，倒是我的化學最后也沒有考的很好。

最后一節化學課時，是畢業前的最后一天，我們是第三節課，不出意外的話，她的第三節和第四節都有課，我去辦公室最后一次找她簽名，然后她寫下了畢業寄語，說實話，她的字不是那么得行云流水，只是那兩句話很好，是我追求高三一年的動力，刻在我的書桌上，貼在手表的背后，只是我尚且遺憾沒能考入那所大學，她的母校，我的目標。

最后一天，她沒有從樓道里出來，而是從化學老師的辦公室里和另一位化學老師，我坐在最后一排，坐在后門那里，看著之前的化學卷子，也沒有打算再聽化學老師叮囑那些考試注意事項了，她從辦公室里出來，嘴角是帶著笑的，而且是很陽光的那種，一席長裙，過肩長發，她不時用手撩動側面的頭發，剛好露出帶著笑的雙眸，是很澄澈很明亮的，她笑起來時常喜歡用手擋住嘴巴，但是你可以從她帶著笑的雙眸里，如同春風拂面般，明朗向陽。

我有幸坐在樓道盡頭衛生間的洗漱臺上聽過幾節她在18的上課，一位格外明朗的師者，一門格外包容的學科，她在筆尖躍動過的化學的字符，我覺得是格外的向往，我記得當時的夢想是成為像她一樣的師者，“抱道不曲，擁書自雄”。

那天背誦滕王閣序時，無意中“宇文新州之懿范”，倒也沒啥太大的關系，徽譯為美好的意思，卿是好友之間表示親愛的稱呼，便想到這“徽卿”是師者名字的諧音罷了。我自詡為不大接觸過文學的文人，然后在草稿紙上寥寥作文，此處，還念念不忘余光中先生的《絕色》，便有了后文。

“當你帶笑的朝我步來時，

月色和雪色之間，

卿于我便是人間的第三種絕色，

此后，月色便有了澄明之意，

自吾將行未盡的前路，

而充盈其光明之感，

愈發慷慨，愈發昂揚。”

離開時，我只道：“吾何其幸也。”

贈與賦予我熾熱青春和大膽逐夢前程的一位恩師亦友。