第六節(jié) 研究思路與技術(shù)路線

一 研究思路

第一，通過分析梳理當(dāng)前企業(yè)參與現(xiàn)代職業(yè)教育的治理邏輯，明確制度化治理的切入點，并構(gòu)建出本研究的理論框架——企業(yè)參與現(xiàn)代職業(yè)教育的新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)分析。

第二，企業(yè)參與困境的交易費用分析。從交易費用視角分析我國企業(yè)參與現(xiàn)代職業(yè)教育的障礙，包括企業(yè)參與的行為假設(shè)，企業(yè)參與交易的不確定性、交易頻率及企業(yè)自身的資產(chǎn)專用性等，并討論市場競爭、市場規(guī)模及鄰近企業(yè)博弈對企業(yè)參與的交易費用影響。

第三，企業(yè)參與困境的產(chǎn)權(quán)因素分析。在厘清企業(yè)參與產(chǎn)權(quán)內(nèi)容及產(chǎn)權(quán)功能的基礎(chǔ)上，對企業(yè)參與的人力資本產(chǎn)權(quán)與非人力資本產(chǎn)權(quán)進(jìn)行深入分析，結(jié)合企業(yè)參與的具體實踐，從產(chǎn)權(quán)配置角度探討影響企業(yè)參與動機(jī)和收益獲取的制度性障礙。

第四，研究結(jié)論的推導(dǎo)。利用資產(chǎn)專用性在企業(yè)交易費用與產(chǎn)權(quán)配置中的關(guān)聯(lián)，據(jù)企業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)同交易類型的匹配關(guān)系，對企業(yè)參與現(xiàn)代職業(yè)教育的治理結(jié)構(gòu)進(jìn)行推導(dǎo)。并據(jù)前述企業(yè)參與的交易費用與產(chǎn)權(quán)因素分析，將企業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)同相應(yīng)的治理結(jié)構(gòu)進(jìn)行匹配，結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)典型案例，分析企業(yè)參與現(xiàn)代職業(yè)教育困境的多重治理結(jié)構(gòu)。

第五，研究建議的提供。根據(jù)企業(yè)參與現(xiàn)代職業(yè)教育的多重治理結(jié)構(gòu)，從降低交易費用角度出發(fā)，有針對性地提出健全企業(yè)參與的制度供給方向，以激發(fā)企業(yè)參與活力，實現(xiàn)企業(yè)參與現(xiàn)代職業(yè)教育制度的有效供給。

二 研究技術(shù)路線

圖1—1 研究技術(shù)路線