5.3　歸納總結(jié)：探尋并找到價值經(jīng)驗(yàn)

將碎片化知識變成系統(tǒng)化知識的第三步，就是探尋并且找到有價值的經(jīng)驗(yàn)，同時要善于歸納、整理和總結(jié)。那么，怎么去探尋，怎么去找到經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀科鋵?shí)，經(jīng)驗(yàn)就是我們過去驗(yàn)證過的、行之有效的方法。

5.3.1　歸納總結(jié)碎片化知識的形式

在歸納和總結(jié)這些碎片化知識時，我們可以采用摘要式、提綱式、表解式以及圖解式等方法。

1．摘要式

摘要式即提取知識中的部分重點(diǎn)內(nèi)容，或者將其精華部分進(jìn)行濃縮，使用簡練的文字呈現(xiàn)出來。例如，我們可以將文章中的重點(diǎn)內(nèi)容加粗，以加深自己的閱讀記憶，如圖5-4所示。

2．提綱式

提綱式即抓住知識中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)歸類，并使用簡練的文字表達(dá)出來，同時要注意這些知識點(diǎn)之間的關(guān)系和邏輯性。

3．表解式

表格可以非常直觀地呈現(xiàn)各種信息內(nèi)容，不僅可以分析相關(guān)的現(xiàn)象或者過程的變化，同時還可以用來進(jìn)行對比。例如，使用Excel表格中的數(shù)據(jù)透視表工具可以非常容易且直觀地觀察數(shù)據(jù)的總量，在想要知道某一項(xiàng)的合計數(shù)量時很常用，尤其是數(shù)據(jù)量龐大時，使用數(shù)據(jù)透視表工具操作起來非常方便，如圖5-5所示。

4．圖解式

圖解式即通過圖解的形式有效整合各種碎片化的知識信息，并通過關(guān)鍵詞來連接記憶煩瑣的信息，方便用戶隨時、快速地尋找并運(yùn)用知識信息，如圖5-6所示。

5.3.2　快速找到有價值的經(jīng)驗(yàn)信息

我們可以將很多碎片化知識通過數(shù)據(jù)來進(jìn)行量化，分析這些碎片化知識的基本功能及相關(guān)案例，快速找到其中有價值的經(jīng)驗(yàn)信息，從中獲取用戶痛點(diǎn)并轉(zhuǎn)化為知識產(chǎn)品需求。我們可以從以下3個方面入手，如圖5-7所示。

在學(xué)習(xí)各種碎片化知識的過程中或在工作、生活當(dāng)中，我們可以對其中的典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引出規(guī)律性的內(nèi)容，再推而廣之，從而去掉盲目性，提高科學(xué)性。例如，“手機(jī)攝影構(gòu)圖大全”創(chuàng)始人構(gòu)圖君在寫文章的過程中，經(jīng)常會在末尾處對文章的重要知識點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，幫助大家來回顧知識、加深記憶，如圖5-8所示。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)還有一個好方法，那就是做筆記。當(dāng)然，做筆記并不是隨意亂寫，也需要掌握一些方法來提高筆記的效率和效用。例如，沃爾特·鮑克等人發(fā)明的康奈爾筆記法，通過分類別記錄的形式將一頁紙拆分為3個區(qū)域：左邊四分之一左右的空間作為線索欄，下方五分之一左右的空間作為總結(jié)區(qū)域，右上最大的空間作為草稿區(qū)域。這種方法能夠極大地提升學(xué)習(xí)效率，如圖5-9所示。