2025.6.16

今天周一，畢業(yè)前倒數(shù)第二周。

兒子昨天嚷嚷了幾回要請假，今天上午倒是沒有請。

老媽聽到他起來的聲音，照例洗澡，他常常有周一上學(xué)之前洗澡的習(xí)慣。

老媽還聽到了他哼曲的聲音，聽到這個聲音，老媽為他高興，說明爺爺去世的事情已經(jīng)慢慢地過去。

也許逝者就是為了提醒生者要好好地活，珍惜眼前的生命吧！

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幾件小事：

昨天在火車上看到兒子的畢業(yè)戲劇的劇本了，反正有一個主要角色，和某些配角。兒子還背了一些臺詞，盡管不是太多；

昨天在火車上也打游戲了，還給老媽講，看來打游戲這個事情兒子已經(jīng)不再在老媽面前掩飾了。

昨天碰巧和他的表侄子一家同一輛火車，于是和表侄子玩軍旗，玩得不亦樂乎的。

前兩天兒子還買了楷書字帖，說要練字，雖然目前一個字還沒有寫，因為他選擇了打游戲，但是有此等練字的心，老媽還是覺得挺驚喜的。

回來的火車上，老媽還和兒子交流了一下購買東西的想法。老媽說到各種商業(yè)行為就是為了推銷自己的東西，而兒子說他覺得推銷沒有什么，一個愿意買，一個愿意賣，兩廂情愿。

老媽還向兒子表達了老媽今年五十想要兒子給的生日禮物是，兒子畢業(yè)項目的論文，兒子同意，還表示此次老媽生日，他正好在畢業(yè)旅行中，還抱歉說不能趕回來。

老媽笑笑說，沒關(guān)系的，還心想，每年老媽的生日，兒子也就是一句“生日快樂”，也沒有別的啥呢，回不回來也沒多大關(guān)系吧。

可兒子卻說，今年五十，是個大生日，他要想想怎么補過。

好啊，老媽樂得接受，就看兒子要怎樣表達他的祝賀吧。

反正明年兒子大概率就離家求學(xué)了，我們的緣分也就到此了，再能在一起過老媽的生日也應(yīng)該不多了，兒子想怎么給老媽過就過吧，老媽全部接受。老媽等著……

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2025.6.18

兒子從這一周的周一開始，每天幾乎都是十點過了才回來，老媽猜他是排練畢業(yè)戲劇的吧！

昨天和老師面談，聽到說他們特別忙，最后兩周沖刺階段，雖然沒有問忙什么，應(yīng)該是戲劇的排練階段。

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又回想起上周，當(dāng)在老家祠堂和家族里的很多人吃飯，到了下午，只有兩桌來吃飯了。

老媽當(dāng)時和三個人聊過天，一個是兒子堂姐的公公，一個是兒子堂姐的老公，還有一個是燒飯的那個親戚的女兒，聽說是剛剛考完高考的孩子。

尤其是那個女孩，老媽看到她一直看手機，后來吃飯時就和她聊起來，想要給她一點支持。

后來，因為有其他人找老媽說了兩句，于是我們的談話中斷了。

之后，那女孩后來主動找老媽繼續(xù)聊了一些，最后臨走前女孩的反饋讓老媽覺得的確支持到她了，很高興。

那個時候，兒子坐在一旁打游戲，他說他不想吃，要回縣城吃烤串。

后來在回去的車上，兒子說，“你和他聊什么？”

老媽還以為問的是堂姐的老公，還解釋了半天，后來堂哥說是那個女孩。

老媽說，就是想支持她唄，她告訴我說她碰到的學(xué)長是個學(xué)霸，……

兒子來了一句：“老媽，你還挺社牛的?。?！”

老媽啞然失笑，好吧，兒子，看到你老媽的另外一面了哈。

其實，老媽之前一點不社牛，甚至社恐，但現(xiàn)在，老媽大概率和誰都能聊到一塊兒了。

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還有一件趣事，是在老家鴨蛋河上，兒子的堂哥給他講這個村子的歷史，他們聊得津津有味。

老爸也說他們小時候就站在橋上，往橋底下砸石頭，想抓河里的魚兒。

其實，老媽看這橋還挺高的呢！

后來，兒子就在橋中間坐下，感覺他很舒服很舒服的樣子……

老媽覺得，此時要是有杯飲料喝必然很爽。

于是就給兒子搞了一杯果粒橙，用一次性紙杯裝著，給他拿過去。

老媽笑著問兒子，“舒服吧？”

兒子說，還行，就是還是有點太陽，有點熱。

好吧，其實老媽覺得有點太陽也很舒服。

然后老媽借勢在旁邊也坐下，這時堂哥說拍個照片。

接著沒多久，兒子喝完，就說你走吧，老媽說好，讓他一個人呆了一會兒。

兒子在這個橋上呆了兩次，看起來很舒服，相信也是很好的體驗。

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昨天，老媽晚飯做的是排骨燒胡蘿卜。

當(dāng)兒子得知老媽吃過了飯之后，就是不讓老媽陪在旁邊。

原來他要看吃東西或者做東西的視頻。

老媽說，“又要看？”

兒子說，“又看，咋了？”

老媽說，“沒咋了！”

兒子說，“看好吃的，可以覺得自己吃得也好吃?！?

后來兒子說到晚飯的菜，說沒有過去老媽燒得好吃。

結(jié)束后老媽嘗了一下，覺得還是挺好吃的。

好吧，只是這次沒有達到兒子的要求罷！

后來兒子吃了素毛肚的零食，用了番茄醬，才讓他覺得好吃，后來還盛飯了，看來是補救得很好。

老媽覺得，唉，就這樣吧，很難滿足到這個孩子的需求，老媽也就盡量滿足就好，不需要給自己壓力，也不需要給自己要求，非要達到兒子的期待。做不到就做不到吧！

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昨天和老師面談了，同一天約了兩個，老媽會在另一篇里詳細地記錄。

有幾個特別的點：

一個是老媽一直認為兒子很要面子，所以不想父母以他不認可的方式出現(xiàn)在和他一起的場合，但老師給了老媽一個點——是不是與面子無關(guān)？而是孩子一直以為他還沒有與父母分離，所以他會把對自己的高要求投射到父母身上呢？

另一個是老師反饋說，之前決定高考時，他整個人是緊張的。表現(xiàn)在課程上，在A課堂要做B作業(yè)，在B課堂要做C作業(yè)，但是又沒有看到他做了什么，結(jié)果A，B，C都是一團糟。這是一個文史老師，她還反饋說，她以為孩子對文學(xué)沒有興趣，但是當(dāng)他放松下來，當(dāng)他去上她的課，她發(fā)現(xiàn)他竟然上課能沉浸其中，而且能寫出讓同班同學(xué)們一起鼓掌的詩歌。

其實，老媽并不是一概否定高考，只是說對于比較容易緊張的孩子，一緊張就動作變形的孩子，譬如兒子這種，高考帶來的緊張會讓他的學(xué)習(xí)變形，從而他所擁有的其他天賦無法施展開來。所以，壓力和緊張不適合這個孩子。

第三個也是這個文史老師說的，說當(dāng)兒子請老師去幫忙，他通常會有所回應(yīng)和反饋，老師稱之為“向上社交”，就是別人來幫助他，所以說兒子將來一定會有很多人幫助他的。而老師說不是所有孩子會這么做，甚至是很多孩子都不這么做。并且，成人也是大都沒有這種好的習(xí)慣。