高三的生活枯燥且重復(fù)，高考考綱上的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)完，目前階段的任務(wù)就是刷題。任課老師總是比鈴聲先進(jìn)入教室，仿佛多出來(lái)的這一兩分鐘就能夠改變學(xué)生的命運(yùn)。

即使是作為學(xué)校招牌的于智慧老師也不能免俗，下午三堂課被她承包了，幾個(gè)月之前，還應(yīng)有一節(jié)體育課的，大概是體育老師家里有事，還是什么其他的理由，反正突然就不來(lái)了，以后也不會(huì)來(lái)。作為數(shù)學(xué)老師，于智慧剛開(kāi)始并不被學(xué)生認(rèn)同，似乎是覺(jué)得女生天生邏輯思維能力就會(huì)弱一些，因?yàn)槟贻p，經(jīng)常被老教師們使喚來(lái)使喚去的，這些情況現(xiàn)在都不復(fù)存在了。在江口縣這樣一個(gè)小縣城，教師基本上一干就是一輩子，沒(méi)人想過(guò)去大城市的事，一邊熬資歷，一邊在暑期開(kāi)班賺外快，過(guò)得還算滋潤(rùn)。江城高中能招到國(guó)內(nèi)頂尖師范大學(xué)的研究生來(lái)任教，實(shí)屬是運(yùn)氣。于智慧任教五年，帶過(guò)的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)整體高出其他班級(jí)十分以上，是屬于實(shí)力與顏值并存的明星教師，自然要擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在她坐在五班的講臺(tái)上，是校長(zhǎng)高莊生三顧茅廬的緣故。

高莊生針對(duì)她的學(xué)歷和教學(xué)成果大加包裝，打造成了學(xué)校的招牌之一后，眾多有權(quán)勢(shì)之人想讓孩子進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班，但實(shí)驗(yàn)班的錄取名單是直接取的中考前二百名，公開(kāi)透明，完全沒(méi)有辦法作假，故而想了一招——開(kāi)辦陽(yáng)光班。高莊生為自己的這個(gè)想法甚是滿(mǎn)意，好處多多，一是為學(xué)校拉來(lái)了知名企業(yè)的贊助，在上層階級(jí)人士中打響了知名度，學(xué)校的地位只會(huì)攀升，二是這面向貧困學(xué)生的名目，不僅給學(xué)校，而且給企業(yè)帶來(lái)了主流價(jià)值觀的認(rèn)同，三是自己能夠中飽私囊，這些商界人士在孩子身上從不吝嗇。當(dāng)然，在校長(zhǎng)的考慮中是完全沒(méi)有把貧困學(xué)生放在主要位置的，一個(gè)班級(jí)五十人，自然不能全都是富家子弟，為此必須假戲真做，招進(jìn)來(lái)一些明顯帶有“成績(jī)優(yōu)異，家庭貧困”標(biāo)簽的學(xué)生，以備日后宣傳，要是留守兒童、喪父喪母的就更好了。于智慧也明白校長(zhǎng)這點(diǎn)心思，只要是稍微受過(guò)教育的家長(zhǎng)都能想明白這事兒，五班的學(xué)生則感受更明顯，同學(xué)平時(shí)的吃穿用度完全就是兩個(gè)等級(jí)，可他們?cè)趺磿?huì)鬧呢，作為五班真正的貧困生，他們也是得利者，他們的教育資源由學(xué)校和企業(yè)買(mǎi)單，又有什么可抱怨的呢，高莊生認(rèn)為，這些學(xué)生的家長(zhǎng)應(yīng)該感恩戴德拜佛燒香。

于智慧看著講臺(tái)底下寫(xiě)卷子的學(xué)生，思緒卻飄得很遠(yuǎn)。她在江城中學(xué)工作五年是極不正常的事，這種不正常也跟高莊生的過(guò)度包裝有關(guān)，學(xué)生家長(zhǎng)紛紛猜測(cè)如此完美的人才為何要止步于此，是不是學(xué)校跟她簽了陰陽(yáng)合同，后面的那一份能給她帶來(lái)足夠的報(bào)酬，或者是跟秦松年有一腿，為愛(ài)停留。這些流言為她帶來(lái)了不少困擾，可她明白，都是些子虛烏有的事。也許她只是圖一個(gè)安穩(wěn)，也許她是在逃避，沒(méi)人能走入她的內(nèi)心。

張欣揚(yáng)的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不行，試卷反面的題目從來(lái)都只能寫(xiě)上一兩個(gè)公式，有的甚至只能寫(xiě)一個(gè)解字，這是老師交給他們的，寫(xiě)一個(gè)解字好過(guò)什么都不寫(xiě)，他覺(jué)得這個(gè)解字是在向閱卷老師乞討，乞討一分，對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，一分就能壓死人，他需要這一分，所以一直踐行此道。他早早地就把筆放下了，不想勉強(qiáng)自己。他望著講臺(tái)上的于老師，白衣短袖，V領(lǐng)開(kāi)到胸口，鉆石項(xiàng)鏈閃閃發(fā)光，休閑七分褲加運(yùn)動(dòng)鞋，看起來(lái)就是講究舒適實(shí)用的穿搭。于智慧翹著二郎腿，手肘擱在腿上，撐著下巴，把頭歪向一邊，毫不在意學(xué)生是否作弊，他們應(yīng)該為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，眼神匯聚在門(mén)外的某處，遙遠(yuǎn)的某處。

手臂一陣刺痛把張欣揚(yáng)的思維拽回現(xiàn)實(shí)，程承作為數(shù)學(xué)課代表已經(jīng)寫(xiě)完，把試卷悄悄遞過(guò)來(lái)，見(jiàn)人不理他，便用鉛筆戳了張欣揚(yáng)，“你這是發(fā)什么呆，抄不抄，不抄我交上去了”“抄抄抄，你就是我親爹”，說(shuō)完張欣揚(yáng)便重新握起筆，巧妙地改變寫(xiě)法，呈現(xiàn)出一種似抄非抄的感覺(jué)，根本不過(guò)腦子，已經(jīng)形成了肌肉記憶，他也不全抄，要是和程承一樣隨便考個(gè)一百四十分，肯定就露餡了，以他自己的實(shí)力，超常發(fā)揮才能有一百二十分。便一心二用地壓低了聲音跟程承聊起天來(lái)：

“你相信隔壁班小胖有超能力嗎，預(yù)知未來(lái)的那種。”

“相信啊，我也有超能力”，程承不假思索地回答，他總是一幅故弄玄虛的樣子，“想知道麼，我可以展示給你看。”

“說(shuō)正經(jīng)的，剛才中午我碰到孫天宇了，他說(shuō)，超能力的事兒是真的，他不像是會(huì)胡說(shuō)的人，還說(shuō)小胖住院了，還說(shuō)……”張欣揚(yáng)停頓了一下。

“倒是說(shuō)呀，急死個(gè)人。”

“說(shuō)小胖預(yù)言了自己的死亡日期，就是今晚！”

“你信麼？”

“我不信。”

“你撒謊！”程承立馬否定了張欣揚(yáng)的話(huà)，“我也有超能力，我只告訴你一個(gè)人，不管你信不信，我會(huì)讀心術(shù)，知道你在說(shuō)謊。”

程承其實(shí)并不關(guān)心小胖到底如何，倒是眼前同學(xué)三年的張欣揚(yáng)讓他感到困惑，他們之間大部分時(shí)間都是調(diào)侃，但凡是涉及到正經(jīng)事的時(shí)候，誰(shuí)也沒(méi)有騙過(guò)對(duì)方。這一次張欣揚(yáng)撒謊了。程承思考著：他是覺(jué)得我會(huì)把這件事情透露給其他人才撒謊的嗎，這種事情無(wú)論說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)都只會(huì)覺(jué)得是個(gè)惡毒的玩笑吧，他卻如此篤信，露出那種嚴(yán)肅的表情，而且所說(shuō)的話(huà)明顯是經(jīng)過(guò)思考的，他在考慮哪些部分能告訴我，哪些不能，即使他中午不去找天宇確認(rèn)，他也一定是相信超能力存在的吧，他不過(guò)借了孫天宇的口，想認(rèn)認(rèn)真真聊聊這個(gè)話(huà)題，所以才說(shuō)自己不相信的。

“還是你了解我”，張欣揚(yáng)坦白道：“早在流言開(kāi)始的時(shí)候，我就關(guān)注過(guò)小胖，他所說(shuō)的話(huà)有一部分是應(yīng)驗(yàn)了的，而且不是因?yàn)榕既弧ＪＯ挛茨軕?yīng)驗(yàn)的部分，我猜是因?yàn)樗杨A(yù)言說(shuō)出來(lái)這件事產(chǎn)生了效果，有其他人因?yàn)橄嘈帕怂f(shuō)的話(huà)，做出了某種行動(dòng)從而改變了事件的結(jié)果”

“所以他把自己的死亡預(yù)言告訴了孫天宇，或者說(shuō)告訴了很多人，期望有人能相信他所說(shuō)的話(huà)，從而打破事件的必然性，對(duì)嗎？”程承思考了一下，又提出了疑問(wèn)，“那他知道自己具體在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)會(huì)死亡嗎，如此一來(lái)，只需要自己主動(dòng)避免就可以了吧。還是說(shuō)，他得到的信息不夠多，沒(méi)有準(zhǔn)確得知自己的死因，還有一種可能是，僅僅改變他自己的行動(dòng)不足以打破死亡預(yù)言。”

張欣揚(yáng)驚訝地望向程承，他眼里的同桌總是玩世不恭的狀態(tài)，現(xiàn)在迅速地接受如此荒誕的現(xiàn)實(shí)并且分析得頭頭是道，反而令他有點(diǎn)不適應(yīng)，“我說(shuō)，我現(xiàn)在真的覺(jué)得你有超能力，你的能力就是推理。”

“有人在找他，所以即使小胖改變自己的行動(dòng)也無(wú)濟(jì)于事，那個(gè)人一直在盯著他，并隨時(shí)重新制定計(jì)劃”，程承說(shuō)出了自己的結(jié)論。

“可現(xiàn)在不一樣了，我們相信了他說(shuō)的話(huà)，我們能夠去干預(yù)這件事……”

話(huà)音剛落，一雙纖細(xì)的手從張欣揚(yáng)的手中把兩套卷子抽走，并在他們兩人的頭上敲了敲，于智慧的聲音在他們頭上響起，生氣地說(shuō)：“下課到辦公室來(lái)一趟！”