軍訓結(jié)束的這一天，我回到家中吃午飯，還沒進門就開始和家人打電話：“我快累的虛脫了！”父母卻說了一句：“回來就好了！”回到家我急忙洗澡，洗掉身上的汗臭味和泥垢。這個時候我發(fā)現(xiàn)大腿的激素紋周圍有很多小紅點，用手去扒拉一下，那些較大的就會掉下來一小塊白色的皮屑。“哎!幸好只軍訓一周，沒想到冒出這么多小點，超出了預料?，F(xiàn)在得趕快擦藥消下去!”我心里悻悻道。

這時候我又摸了摸頭，頭上也隆起了一些小疙瘩，摸上去很是刺手。這也是新出來的，得用激素藥水壓制下去。

軍訓后學校又給我們兩天的休息時間，開學前調(diào)整下——幸好!幸好!激素藥水效用很強，我的頭發(fā)長得特別快，才兩天時間，稍遠一點就看不出我剪過球頭。頭發(fā)長的好處就是——可以掩蓋所有我想掩蓋的東西……

經(jīng)過兩天的休整，我回到學校，開始了宿舍、教室、食堂三點一線式的生活。

我的宿舍外表很是光鮮亮麗，但是里面很是樸素！它除了透風性差之外，還有冬冷夏熱、衣柜甚至長霉、發(fā)臭等諸多弊處，不過對于洗衣服，有校外專門的阿姨進來收我們的衣服洗，一塊錢一件。我萬萬沒有想到重點中學會是這樣的住宿條件，也無法去想象自己會在這里度過高中三年生活的日日夜夜。

宿舍樓旁邊就是學校的食堂，吃飯是很方便的，可學生科陳科長有個規(guī)定——不準帶飯菜進宿舍，原因是飯盒污染宿舍環(huán)境。不過調(diào)皮的學生是不管的，總有學生將飯盒藏在衣服內(nèi)偷偷拿進宿舍，若遇到他，還會親切的叫一聲老師好！而陳科長也會笑嘻嘻的點著頭。有時候來一句親切的問候：“慢點跑，別摔著！”若是遇到老實的學生，尤其是女孩子帶著飯盒去宿舍，那老師就會將他們攔在路上然后質(zhì)問她們：學生守則怎么規(guī)定的？若是在午飯期間，這種場面尤其尷尬！甚至他會發(fā)火，對著那些女同學一陣嚴厲的批評！最后將她們趕回食堂或是沒收飯盒扔進垃圾桶！以正校規(guī)。

這種不公平的對待，極其讓人產(chǎn)生厭惡的情緒；于是乎大家給了他一個響當當?shù)木b號——朝平犬；專嗅老實人！

假期后就開始正式上課，我的大部分時間是在教室里度過的。第一節(jié)課大部分老師們?nèi)圆恢v課本內(nèi)容，只是做個自我介紹然后讓我們先熟悉課本。

第一節(jié)是數(shù)學課，而且是最有意思的一節(jié)課，他姓程，像個老頑童，聽他說話就好像聽相聲一樣好玩。有時候還手舞足蹈一下，或者摸一摸肚子，很是搞笑。他很溫柔，也不嘲笑或是辱罵學生。雖然是教數(shù)學，但是他很喜歡作詩。

每隔幾分鐘就來一句自己寫的詩句，但是現(xiàn)在我只記得零散的幾句:

牽你的手在山谷里屹行……

畢業(yè)多年后在師弟的口中又聽到他寫的一首

巴陵游

洞庭水洗岳陽樓，

香妃淚灑君山竹。

少年不知顛簸苦，

綠地紅花撒野猴。

為了押韻，竹字應該念成家鄉(xiāng)口音（zou，第二聲）這是他去岳陽樓游玩有感而發(fā)，從后兩句看得出來，應該是學生們上課不怎么聽話，而且有些擾亂課堂紀律，他就用這首詩來教育他們。

雖然他很有才華，不過他的教學不成體系，所以著實讓我花費了一番功夫去整理他的上課內(nèi)容。

除了程老師外，第一堂課給我留下印象的就是化學老師:他很年輕，像剛畢業(yè)的大學生。不過，人不可貌相，他已工作多年，而且是市政府姚督學工作室成員。他一進教室就來了句:“本人姓彭，好，同學們，我們來上課!”雖然他的口音比較重，但是我們都覺得很好玩，甚至比數(shù)學老師還好玩，很和藹！還有一點，我從心里肯定——他真的很帥!

“好了同學們，我來檢查下你們的基礎怎么樣？來，看黑板，高錳酸鉀的錳是正幾價？”

頓時，教室里面鴉雀無聲!

“正五”此時以一位同學答道。

“是正五價么？再好好想想!”

“正七價?！贝藭r，學生們陸陸續(xù)續(xù)的答道。

“到底是正五價還是正七價?”他露出了微笑!

“正七價!”我們都很肯定的答道。

“哎，對了，是正七價，大家對這種基礎的知識一定要掌握透徹，一定要做到隨問隨答而且要答的非常準確，我跟你們講，如果你們還要拿筆去寫氧是負二價，鉀是正一價，推算出錳是正七價。你們高考肯定完蛋!”他說話這句話，我們都皺起了眉頭，有些不解!

“感到疑惑么？那我就給你們提早打預防針，如果在座的學生高二時選理科，那么高考就是物理，化學，生物三科一起考，統(tǒng)稱理科綜合!像這種簡單的問題你們都要拿筆去算，得費多少時間?就算你們把化學做完了，其他兩科呢？嗯哼！”說完，他又笑了，這一次，露出了潔白的牙齒。

我們被他的口音帶動了情緒，也點了點頭然后也跟著笑起來!那節(jié)課很是愉快和輕松，第一印象不錯，所以那個時候我暗自下決心，我一定要學好化學。

化學課后是英語課，雖然英語老師打扮的很潮！可是三觀卻不怎么和我相符合！她多少有點崇洋媚外；她沒有出過國，但卻莫名其妙地喜歡外國人的上課方式。我記得她上課時就說過：“同學們，我喜歡外國的教學方式，外國的高中一二十個人一間教室，然后在課堂上很不舒服的話，大家就可以去操場學習，快樂的學習！我們不行，我們六十多個人出去就像一個龐然大物！”邊說邊笑！我很不理解她口中所說的快樂教育！用正常的邏輯去思考，如果外國人只學習簡單的知識就能夠有那么多的成就，這感覺就像是在搞傳銷！

后來上了大學，去了九八五參加各種活動增長了見識我才知道：原來所謂的快樂教育就是窮人教育，說的透徹點就是膚色教育。在外國尤其是美國，膚色引起的種族歧視是相當嚴重的，白人和黑人是不準在同一間教室學習的。白人接受精英教育，成為社會的決策者，黑人接受快樂教育，成為社會的接受者！在最底層永遠被壓迫！如果一間教室老師將精英階層教育內(nèi)容傳授給黑人，那位老師就要受到牢獄之災！這就是外國的教育現(xiàn)實。

為什么我國的教育工作者還相信“快樂教育”這種精神似的鴉片宣傳語！我想：原因就在于當我們的老師還是大學生的時候，尤其是英語專業(yè)的老師，他們有機會和那些留學生接觸，而那些留學生大部分都是接受快樂教育，他們和我們的還是學生的英語老師說他們的教育多么的快樂，中國的教育多么的辛苦。即使他們在美國受到了非人一樣的歧視，他們還會說自己是美國人！然后說出自己背井離鄉(xiāng)來異國他鄉(xiāng)求學多么的艱苦和不易！最后，我們的那些老師不是單純，而是愚蠢的相信了他們，給他們同情心；甚至我們的大學給予一些超國民待遇！當他們從大學畢業(yè)時就將這種思想傳給下一代，以至于我的很多同學都出現(xiàn)了崇洋媚外的現(xiàn)象！

我那位英語老師就是如此的單純，甚至可以說是有些愚蠢，好像對國內(nèi)外的教育沒有批判性的對待。

這里插一段：到后來，自己上了大學，和留學生有過交流后我越發(fā)肯定自己的觀點是爭取的。我曾在大學和他們有簡單的交流，說實話，他們的談吐和國內(nèi)的大學生簡直不在一個層次！最有意思的是，大學生和高校教師把同情心和包容心都給了外國人，對自己本國人卻不見得如此寬容！至于大學發(fā)生了哪些奇葩的事件，大家在網(wǎng)絡社會發(fā)達的今天都可以搜到，我就不再一一贅述！

我只能分享我的所悟所得：在外國人面前，真的要做到不卑不亢！我們不僅要學好英文，更重要的是學號中文，因為他是我們的母語。我們學好兩門語言，才能更好了解本國和外國的歷史，了解各自的文化根源及差異，這樣才會有批判性的思維去理性的思考這種差異，正確的對待留學生口中資本主義所謂的“民主”而不是我們在沒有出國前提下輕信他們的口若懸河！

我們只有弄清差異后才會從最大程度上做到不崇洋媚外！真正的做到自己生活在社會主義國家而感到萬分榮幸！

英語老師，我對她反正是第一印象不怎么好，所以后來英語課也不怎么上的好，尤其是英語單詞的讀音，沒有符合她的發(fā)音標準，一律被說成鄉(xiāng)下人讀法！在省重點，這也算是一種奇葩，相互尊重得從學生訓練起！至于其余的老師，和英語老師一比，還算好！

不過，由于數(shù)學老師的教學方式不適合我，開學的那段時間對我而言很是痛苦。甚至我有點兒跟不上課。去書店買了各種資料，買了各種學習筆記，但是掙扎了很久才找到適合自己的學習方法，好在堅持了下來，現(xiàn)在想想還有點心有余悸，我想如果當時自己沒有堅持下來，是不是現(xiàn)在連大學都沒得讀了。

一個星期后，晚上吃過晚飯在上晚自習之前，我們宿舍簡單的閑聊起來。

余昭說到：“維哥，你數(shù)學學的怎么樣？”

“不是很好，這個數(shù)學老師的教學方式很不成體系，所以學習起來很是有些吃力！”我皺著眉頭講到。

“你也有這種感覺?。∥乙彩牵踔械臅r候我的數(shù)學很好的，可是到這里，這么多天以來，我都不知道我學了些啥！”余昭繼續(xù)回應著。這時候迪哥也湊了過來。

“對??！這個老師很是喜歡開玩笑，數(shù)學課不是歷史，數(shù)學是一門很嚴謹?shù)膶W課，怎么能如此兒戲般的教學，何況這是重點中學！”易木迪也加入了我們的吐槽大會。

“轟隆——”是沖水的聲音，阿耀從廁所出來。

“耀哥，你數(shù)學學的怎么樣？”迪哥又問道。

“數(shù)學，我一下子就弄明白了！”阿耀自信的說到。

“那你是厲害！”我們都佩服的講到。本想問他學習的方法，可是他卻頭也不回的走出去了。我們繼續(xù)吐槽，希望學校將老師做出調(diào)整，換一個老師教我們，可是這種想法不現(xiàn)實。隨著晚自習的鈴聲響起，我們的吐槽也隨著終止......

我記得第一堂語文課，那老師是副校長，但是我覺得他記性不好，很有可能是喝酒造成的。我明明做了作業(yè)，他卻向我的班主任告狀，說我經(jīng)常不交作業(yè)!要罰我背誦《荊軻刺秦王》，當然，誤會的不止我一個人。

到國慶節(jié)放假，我發(fā)信息給他，向他說明緣由——肖老師你好，我是330班姬維佳，我通過班主任得知你說我沒交作業(yè)，我想你是誤會了，我交了作業(yè)，還有你批改的痕跡，要我背課文沒問題，但是我交了作業(yè)是事實。

結(jié)果最后一句被他當把柄抓住了，要我背課文，說我要說話算話。當時我聽到要背課文，心里面很是不舒服；同時也只能怪自己，只怪我自己蠢，為啥對他說我不介意背課文。我很是看不起自己，為啥自己要這么嘴賤，直接跟他說，我交了作業(yè)不就可以了么，反正有他批改的痕跡。這就是證據(jù)。沒辦法，那天下午我?guī)缀鯖]有心思上其他的課了，我用一個下午都在背書，然后真的把《荊軻刺秦王》背了下來，不過那天下午我去了副校長辦公室三次，三次都沒碰到他，最后到了晚上在班主任的手上背了課文，讓他轉(zhuǎn)為通告一聲。

“......左右既前，斬荊軻，秦王目眩良久?！敝钡浆F(xiàn)在我還記得。我背完這句，李老師就轉(zhuǎn)身走了。

同桌還在夸贊我，你真厲害，一下午就背出來了，然后對別人說:“我同桌，一下午把《荊軻刺秦王》背下來了。”我感覺得到他比我還高興。

可是我的心里面只有一種卸了重擔一樣輕松，同時心里面還有些許的不爽和憤怒，不過看到他的笑臉，我的那些不愉快就漸漸的消散了，心里想著，總歸是為了我好！說不定高考會考到這篇文章，我幸好背了下來，不是么！總之，語文老師我對他的印象不是特別的好又或者說我總感覺他是以副校長的級別來壓我們雖然這樣想是不對的，但是這是我當時的感覺雖然李老師在第一次課堂上就對我們說學校對我們班很重視，以至于校領(lǐng)導親自來教我們，這是我們千載難逢的好機會。

語文課之后就是歷史課，李老師上課很有特色，他講課的時候聲音很大，不能用嘹亮來形容他，要用高亢。就像打了興奮劑一樣，聲音很大，而且拖的很長。第一次聽他講春秋二字，那個春字拖的很長然后音量又很高的說了一句秋。就像韓紅唱青藏高原一樣，到了壓軸部分青藏高原四個字都拖得很長，然后也聲音的音調(diào)和響度也高，并且是一口氣說完的。

我總感覺她會有一口氣收不攏，然后暈厥過去后來我才知道我的擔心是多余的，他竟然能夠這樣講而且是六個班挨個講了這么多年，我想應該是到達了爐火純青的地步。于是乎，我們給他取了個外號，叫響爺。

從此我們在當面的時候是師生，喊他李老師，但是在背后我們總把他的輩分抬高一輩，尊他為響爺。響爺很是有活力，作為班主任的他，通常第一節(jié)課不在本班教學，而是在隔壁班，當課堂上到20分鐘時，響爺就開始展示他嘹亮的歌喉，不只是隔壁班，就連隔壁的隔壁甚至連樓上的幾個班都聽得清清楚楚。

每當這時候我們的任課老師就會對我們說：“你們的班主任好有魄力，嗓音好好！而我就不行了；我得喝口水，同學們趕快做下作業(yè)自己自習一下?！泵慨斅牭竭@句話的時候我們就會哄堂而笑。

響爺對我們是很嚴格的，不只是在歷史課，他對我們的數(shù)學成績格外的看重，以至于在國慶節(jié)放假的時候，他都額外的給我們布置數(shù)學作業(yè)，然后等到假期上來之后，由他自己親自檢查，我們的數(shù)學老師都說你們有一個好的班主任?！巴瑢W們，你們要知道語文為百科之母，數(shù)學為百科之王。高考數(shù)學拉分就不是拉一兩分，而是幾十分，幾十分的拉開距離，你們的班主任就是讓你們在高一的時候進行系統(tǒng)性的訓練，然后到高考的戰(zhàn)場上對于這種題目能夠熟能生巧，分數(shù)是信手拈。”程老師很是感嘆到。

我們也明白了響爺真的是一片苦心，他不僅是我們的歷史老師，他還教我們數(shù)學、教我們英語、教我們?yōu)槿颂幨赖牡览怼⒔涛覀兺瑢W之間的感情、教我們要重情重義、教我們要懂得感恩父母，這樣的老師我們能夠遇到他，真的是非常的幸運，能夠遇到這樣的老師，他就是我們的第二個父親，甚至有時候還在履行做母親的責任。師者傳道授業(yè)解惑也，我真的覺得他好偉大！我們也很努力，我想三年后的我們一定會在希望中學大放異彩！