視頻里的熊英原本正切著蒜末，此時(shí)聽見父親的聲音下意識(shí)就停下了手中的活，望著手機(jī)屏幕答應(yīng)道：“爸爸，你們開飯啦？”

“啊，你們還在做嘛？”熊維奇把手機(jī)從妻子手中接過放到了床側(cè)邊靠著，而后三人又一齊聊了半刻小孫子的話題這通電話才算結(jié)束。

等收拾好碗筷再服侍妻子到電視機(jī)前消遣之后，熊維奇便戴起方框老花鏡，再佩上一頂白色小禮帽，背起裝有薩克斯的黑布包，重新檢查一次著裝準(zhǔn)備出門去。

“早點(diǎn)回。”坐在正廳沙發(fā)上的鐘素芬努力提高聲音叮囑道。

“要得，下午一演出完我就回。”熊維奇一面應(yīng)聲一面走向屋外，“老婆子，走了哈。”

設(shè)在唐場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)旁的唐場(chǎng)社區(qū)文藝培訓(xùn)中心幾乎是熊維奇每個(gè)閑暇早晨的去處，不止是他，臨近的老頭們也都愛到此處閑坐，其中有曾當(dāng)過本地教師的，也有參與過抗美援朝拿下功勛的，他們有氣力便聊上幾句時(shí)事，若是疲憊便一齊安靜地坐著，注視著古街上來往的行人。

這塊地方既冠了“文藝培訓(xùn)”的名號(hào)，裝潢中自然不乏書法畫作。其中一副字上是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一段名句：“當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。”這是熊維奇也是聚集在此一眾老人的祈愿。

熊維奇方才跨進(jìn)中心內(nèi)，一早坐在門側(cè)的常客立即與他搭上了話：“今天來得晚了點(diǎn)哦。”

“反正我們這下又不趕時(shí)間，就跟女娃多擺了會(huì)。”熊維奇如此解釋。

“該你享福。”那老頭靠在木椅上同他打趣道。

熊維奇笑而不語，自顧自地往培訓(xùn)中心內(nèi)里去，培訓(xùn)中心的最深處有一塊小空地，邊上是他設(shè)立的有關(guān)美術(shù)音樂的自學(xué)研究室，這是獨(dú)屬他一個(gè)人的小空間，堆滿了各式樂器與書籍，從嗩吶葫蘆絲到馬頭琴電子琴，無人來訪時(shí)便“閉關(guān)”一段。熊維奇從未請(qǐng)教過什么名師，他自知到了這般歲數(shù)，習(xí)樂并非是要追名逐利，更像是為了玩弄最后的人生。

經(jīng)過動(dòng)亂的年代，熊維奇更知曉人活著的不容易，因而老有所想，老有所為，老有所樂便好。

眼見著今日的天氣晴朗，他便將薩克斯先放到一旁擱置，搬出了新迷上的獨(dú)弦琴，琴面外固定有兩對(duì)由他親手刻成的龍紋木雕飾物。

原本熊維奇是董場(chǎng)鎮(zhèn)生人，年輕時(shí)因父親更名換姓被派至下鄉(xiāng)來到唐場(chǎng)。過去那幾年為維持生活，他自學(xué)木工，又常常光臨鎮(zhèn)上雕刻家具的店面，暗自記下那些陳設(shè)在外的家具紋飾，靠著美術(shù)天賦不斷臨摹，日久之后，熊維奇打造的家具逐漸趨于精巧別致，街坊鄰里也慢慢被他的手藝所吸引，需要新家具時(shí)便付上一筆請(qǐng)他幫忙。對(duì)衣柜圓桌等大型家具熊維奇已是有心無力，小裝飾他倒是能找來幾塊小木頭靜下來細(xì)細(xì)雕琢。

每學(xué)一門新樂器，熊維奇先是會(huì)去記住不同音調(diào)的音級(jí)在琴上的位置。可歲月不饒人，D調(diào)、G調(diào)，E調(diào)等不同的音調(diào)音級(jí)位置又各不相同，熊維奇已不可能再同從前般一時(shí)半刻就熟記詳盡，因而只好將教授獨(dú)弦琴的書籍翻出來，按照上面圖畫標(biāo)注的音級(jí)用紙筆一一謄抄下來，對(duì)應(yīng)貼在琴弦之下。這種方法看起來笨拙費(fèi)事，卻極有效用。

他的研究自學(xué)室里現(xiàn)下獨(dú)留有紙筆摩擦的聲響與不慎觸碰到琴弦的雜音，不過在文藝培訓(xùn)中心愛好拉琴的可不單熊維奇一人。悠長(zhǎng)的二胡聲從不遠(yuǎn)處傳到他的研究室內(nèi)且不絕于耳，偶有些瞬間，熊維奇忽覺與世絕隔。

這樣的獨(dú)處時(shí)光持續(xù)了約莫半小時(shí)，孩童們活潑歡脫的面容悄然驅(qū)散了隱藏在空氣中的滄桑感，熊維奇也被重新拉回至現(xiàn)實(shí)的忙碌中。

“爺爺。”最先敲門報(bào)到的是剛上二年級(jí)的男孩柳存厚，他是個(gè)事事乖巧的孩子，總會(huì)提前十分鐘到達(dá)。

“哎。”熊維奇停了筆，起身走出研究室，領(lǐng)著柳存厚開啟了隔壁專門用作孩子們練聲的空屋。

“每次都這么早？”熊維奇取下門鎖，隨口說道。

“他們打麻將。”柳存厚小聲說道。

熊維奇沉默停頓了片刻，囑咐道：“先搬個(gè)凳子坐，等大家來齊了我們?cè)匍_始。”語罷，他緩步返回了研究室。等他將獨(dú)弦琴收好并將薩克斯調(diào)好音的時(shí)候，七八個(gè)孩子已經(jīng)在研究室隔壁吵作一團(tuán)了。