說不上是期待，分班考就這么到來了。我不能說我完全準備好了，也不能說我完全沒有準備好。畢竟并不是所有的考試準備好了就是有用的。分完班之后，我們雖然不會開始進入高二，到確實已經在事實上進入了高二。

可以這么說，分班考真的可以稱之為我們高一高二的分水嶺。或者，還可以把時間線再往前推一推，在高三年級學生離開之時，我們便已經事實上成為高二的學生了。也確乎如此，等我們完成分班考，我們便會迎來了新的班級。新的班級也就意味著新的環境，然而就在這短短的一年里，我其實還沒有和我們班每一個人都說上話。

而過不了多久，來自三中初中部的直升生也會來到這個地方。然而，現在的我早已不是那個對直升生們瘋狂崇拜的我了，沒什么羨慕的感覺，他們的實力也不見得有多么優秀。不過是以非常正當的形式逃了一次大考而已，逃得了這一場，又有幾人逃得了下一場呢？

然而，這個分班考總體用一言以蔽之的結果便是，奔潰，非常非常的奔潰。從小學開始，我經歷過大大小小的考試，有的甚至可以決定我未來三年可以去向何方。可從來沒有一場考試可以讓我面臨這樣的奔潰局面。

考完一科奔潰一科，從頭到尾都是崩潰的感覺，這便是我最真實的感受。一科的情景幾乎可以代表著全科，考數學的時候，我簡直覺得我似乎從來沒有學過數學。我從來沒有覺得自己連掙扎都不知道怎么掙扎。無法用言語來形容，只知道腦子一片空白。不是在考前心平氣和的腦子空白，而是在考后心如死灰的一片空白。

更崩潰的是，考完以后雖然不會出成績，但卻已經把答案下發給了你。問題是，分班考試的問卷和答卷都已經上交，正常人在寫試卷的時候未必還會記自己的答案？平常的考試尚且是有可能的，可是像這種難度的考試，考完之后我連自己這幾天是怎么過的都不太記得了，更別提我都寫了些什么亂七八糟的了？

然而，別人不知道，我寫的答案是否可以與標準答案對應我還是清楚的。具體的慘狀我實在是不忍心再進行過多的描述。反正，我突然覺得我自己得滾去普通班了。也好，到了普通班，我就應該可以是前十了，可以好好感受一下被重視的滋味。而且，普通班在樓下，去哪里都很方便，我也終于不必爬五樓了。我努力地在說服著我自己，說到底，我還是不太愿意接受這件事吧？

雖然目前不會立刻出來分班結果，然而我大概也能估計，我頂多就是處于實驗班和普通班的交界地帶。至于究竟讓我上還是讓我下，這也就不是我可以決定的事情了。

而我們在高一班上的課程也在繼續，我也可以繼續享受坐在謝臻的最后時光。老師們一般會選擇先開始講評試卷。正是因為講評試卷的需要，我們還是拿到了問卷，只是我們的問卷很難拿到自己的。

不過，人生有的時候就是這么湊巧，可是有的湊巧也并不是人所期望的那樣。我很快便收到了我自己的華文試卷，然華文試卷很沒用也是真的。試卷上只有幾道選擇題的答案，然而作為華文這科而言，毫不客氣地說，就算前面的題錯再多，只要閱卷老師喜歡我的作文，我華文的分數一樣也不會低到哪去！

然而，也不是每一科都會選擇講試卷，每一科的教研室都會有不同的想法。

比如主科中只有米列講評了試卷，語文是不會講了，而數學聲稱是分班以后再進行試卷講評，不過我覺得到了那個之后，我估計已經把試卷忘得一干二凈了。而選科中清一色只有理科選擇了講評試卷，文科的話，也是說分班之后再講。

這樣也好，記得物理老師在走上臺的第一句話便是：“你們有多少沒選物理的啊？沒選物理的舉手！”然后，唰唰唰舉了一片手，之后說了一句很深刻的話：“那你們想干嘛干嘛，睡覺、寫作業都可以，別打擾我上課就行。”可以說，難得有個老師這么直接了當地說出來了。不過，我也不會睡覺的，雖然聽他的聲音確實有些讓人犯困。可是，我坐在謝臻的前面，我還是想最后給一些好印象的。

雖然，他就算不這么說，我們肯定也會這么做的。他只是允許了我們以后的可能行為，也給自己留了幾分余地，免得之后又說我們不尊重他什么的。

可能是因為也見不到他最后幾面了，我察覺出他也有一些落寞。或許，他確實也是喜歡著物理的，他也希望我們可以選物理。只是，我們班很多人沒選物理除卻是真的學不好物理之外，也確實可能有他的因素。

至少在我看來可能有那么兩點，一是因為他教課的方式確實不適合所有人，二是他雖然教得還是挺好的。可是他教得再好，也不見得有多少人會因他而選擇物理，因為他已經算是三中數一數二的物理老師了。說句難聽的，三中的物理水平也就這樣了。

然而，講評的日子也很快就過去了，是時候回到家中等待分班的結果了。

到了這個時候，我還是沒能克制住內心的真實意愿，我給謝臻發了消息。沒有說很多的話，只是一句簡簡單單的“再見！”我本來在文字框里打了很多字，可是思來想去其實我們根本便不算熟悉，說再多也不太好。我就把所有想說的不想說的、該說的不該說的通通刪了個一干二凈。獨獨留下了一個“再見”，也希望索性便再也不見了！這份緣，也到了該斬斷的時候了。

可是我的心情為何如此的悲傷呢？還是觸手可及的那種悲傷。我究竟是舍不得他，還是舍不得我自己的高一生涯呢？