四、自然語文授課說

“課，試也。”“成器不課不用，不試不藏。”授課之堂，傳道授業(yè)，雖遠(yuǎn)繁華喧鬧市；三尺講臺(tái)，教學(xué)相長(zhǎng)，堪是人間伊甸園。厚德載物，匯通古今學(xué)術(shù)；下學(xué)上達(dá)，融貫中外文明。精研物質(zhì)玄序，搜求微機(jī)信息；長(zhǎng)晝書聲瑯瑯，喬木鳥鳴嚶嚶。夜幕降臨，讀書之燈萬點(diǎn)；天宇澄碧，繁星閃耀爭(zhēng)輝；切問近思，探科技之堂奧；達(dá)觀博識(shí)，汲人文之瓊漿。進(jìn)德資以載物，力學(xué)始得玉成；求實(shí)助乎篤行，超越有賴創(chuàng)新。授課之師，媽祖垂愛，孔子靈光；授課之慧，鴻鵠奮志，蘭桂騰芳。

善為課者，樂不在利，以校為家無私念；樂為師者，上課則成，愛生如子見真情。喜不在名，授業(yè)則靈；斯是窮也，唯吾心浸。授課機(jī)要，想乃習(xí)之起點(diǎn)，問乃好課之根，錯(cuò)是最大資源。優(yōu)課境界，教中有學(xué)，師亦生，談笑有孺子；學(xué)中有教，生亦師，攻關(guān)無白丁。滋桃李，無金錢之炫目；澤后人，無廟堂之崢嶸。

生本課堂，生不必不如師，師不必高于生。生態(tài)課堂，天地?zé)o人推，而自行；日月無人燃，而自明；星辰無人列，而自序。生命課堂，學(xué)生無人教，而自通，授人魚不如授以漁。善授課者，敏而好學(xué)，學(xué)貴有方；學(xué)而不厭，誨人不倦；以人為本，不厭其詳。樂學(xué)課堂，結(jié)科研興校碩果；特色活動(dòng)，顯個(gè)性張揚(yáng)杰作。重閱讀寫字，情感態(tài)度價(jià)值觀；弘讀書傳統(tǒng)，探究感悟重體驗(yàn)。抑揚(yáng)頓挫，讀盡古今壯志；側(cè)勒努趯，書寫人生豪情。靜心教書，聽說讀寫有情趣；潛心育人，傳道授業(yè)樂擔(dān)當(dāng)。請(qǐng)進(jìn)走出，自主探究，采他山之石以攻玉；比學(xué)趕超，合作體驗(yàn)，經(jīng)千錘百煉而成鋼。五育并重，教風(fēng)清正而學(xué)風(fēng)純；德育崇尚，教師敬業(yè)而學(xué)子良。因材施教，價(jià)值觀念熠光芒；教學(xué)相長(zhǎng)，愛心培育出棟梁！

志為師者，白板競(jìng)技，手起鍵落挫群芳；教學(xué)比武，問鼎桂冠有強(qiáng)項(xiàng)。三尺講臺(tái)，笑奉春華，教海拼搏，蹈浪奮勇前行；一頭烏絲，忍染秋云，文山開拓，運(yùn)篆革故鼎新。造才俊，喜教學(xué)之相長(zhǎng)；育賢英，嘆異彩之紛呈。厚德博學(xué)，勵(lì)志篤行；滋蘭潤蕙，瑞草如茵。昭昭師道，“掬水濯苗，躬耕善教”；日日自審，“汲養(yǎng)若渴，勤勉樂學(xué)”；淳淳學(xué)風(fēng)，集思而廣益，擘畫世紀(jì)鴻猷；生生遵循，破難以攻堅(jiān)，開拓萬里鵬程！

智慧課堂師者當(dāng)如何？書卷養(yǎng)心，德藝雙馨，潤物無聲；因材施教兮庠序指南，推本溯源兮點(diǎn)石成金；篳路藍(lán)縷兮無悔守望，熱愛自然兮敬重生命；詩意行走兮風(fēng)采激揚(yáng)，輝煌成就兮心血所凝。三尺講臺(tái)，莘莘學(xué)子求學(xué)地；厚德載物，萬千兒女齊圓夢(mèng)；精神圣地，齊日月光照寰宇；知行合一，修身齊國育才俊；啟智化愚，傳播燏燏之文明；授課殿堂，秉承先賢之遺風(fēng)；學(xué)海泛舟，獨(dú)得山川之靈秀；芳草萋萋，學(xué)子逐鹿試比天；激揚(yáng)文字，血?dú)夥絼偣P如椽；風(fēng)采飛躍，百米沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵；書聲瑯瑯，勤勉篤學(xué)蓓蕾綻；特色創(chuàng)新，萬紫千紅風(fēng)華絕；智慧導(dǎo)航，劈波斬浪自奮蹄；探究體驗(yàn)，中流砥柱懷乾坤；鯤鵬展翅，扶搖而直上九天；拼搏攻堅(jiān)，上下求索孔孟道；志存高遠(yuǎn)，滿園春色藏不住；全面發(fā)展，素質(zhì)教育譜新篇。

優(yōu)學(xué)課中學(xué)子應(yīng)怎樣？滿腹經(jīng)綸，察遠(yuǎn)照邇，雛鳳新聲；胸懷赤誠兮放眼天下，窮原究委兮薈萃人文；樹德修身兮頂天立地，賢雅誠信兮昂藏豪情；苦心孤詣兮法重悟化，積珠累寸兮淬勵(lì)才能；根深葉茂兮通天徹地，厚積薄發(fā)兮探索創(chuàng)新。吾生如泉在溪，飛鳥入林。勵(lì)德啟智，求知增能。無論寒門子弟、家境豐盈，還是基礎(chǔ)平平、學(xué)力超群，先學(xué)做人，首在敦品。格物致知，勤學(xué)好問。心入亦秋境，何言鴻鵠至；情如滁之菊，金秋報(bào)蕊心。

吾為師者，愛生像父母，師心如圣心。馬帳授徒，登堂則為弟子；程門立雪，入室方成棟梁。唯愿吾儕，勠力同往；共筑夢(mèng)想，探幽燭微；育英千萬，桃李芳菲，育人大如天；井韻長(zhǎng)存，文芳永輝，何顧白發(fā)生？恪守師道，言行“師范”；教書唯實(shí)，育人求真。無論特級(jí)新星，還是老壯新人，不事張揚(yáng)，不圖虛名，敬業(yè)樂群，淡泊寧靜。滋蘭潤蕙，志在樹人。博學(xué)善導(dǎo)，敬業(yè)愛生；以人為本，身體力行。幼苗得益于深根，茂樹參天于沃壤。情似讓泉水，終日汩汩流；心如瑯琊榆，樂與叢石生。互學(xué)求共進(jìn)，青藍(lán)結(jié)親情。

智慧課堂，師道自然。“我注六經(jīng)”悟體驗(yàn)，善待生命自主，尊重生命獨(dú)特；“六經(jīng)注我”慧自然，理解生命生成，關(guān)照生命整體，發(fā)掘生命創(chuàng)造。引領(lǐng)自學(xué)先導(dǎo)練，自檢自驗(yàn)重習(xí)慣；合作探究自感悟，討論展示重質(zhì)疑；自學(xué)自悟明道理，智慧生成重能力；思考感悟得方法，拓展挖掘重聯(lián)系；自學(xué)自悟明道理，智慧生成重能力；思考感悟得方法，拓展挖掘重聯(lián)系；舉一反三妙運(yùn)用，創(chuàng)新實(shí)踐重體驗(yàn)。師法妙在人為本，學(xué)法技法循序練。

美哉！智慧課堂，“行是知之始，知是行之成”。春光蟬鳥悅，潭影寒暑移。廣收博覽，好學(xué)深思；志存高遠(yuǎn)，知行合一。嗟乎！教育興則百業(yè)興，國運(yùn)昌而文運(yùn)昌，課堂旺則人才旺。智慧育人，逝者如斯；為人師表，來亦有思。天行健，實(shí)事求是一通百通；地勢(shì)坤，與時(shí)俱進(jìn)一順百順。妙哉，授課慧師，片言箋字，存千古圣賢之心；智慧課堂，盆草拳石，有萬里山川之勢(shì)。課堂自然，教法自然；妙在點(diǎn)燃，技法自然；巧以喚醒，悟法自然；偉在成長(zhǎng)，師法自然。