南通市中青年名師工作室創新發展行動宣言

2006 年是南通教育發展史上一個不平凡的時間節點，在那一年萬物生長的春天，南通市名師培養工程正式啟動；2011 年又是一個不平凡的年份，在那一年碩果飄香的秋天，經過五年一個周期的培養，南通市教育局命名了第一批“南通市中青年名師工作室”；2015 年歲末，市教育局又命名了第二批“ 南通市中青年名師工作室”。33 個名師工作室規格高，起點高，發展均衡，是名師成長的共同體，成為南通市優秀師資培養的新的范式。《中國名師工作室發展報告（2015）》中南通作為全國名師工作室發展的地區樣本向全國推介。

1.“發展”是我們這個時代最重要的主題

我們清醒地認識到，“發展”已然是南通市中青年名師工作室今天的主題和明天的希望。發展意味著變化，這種變化不是以受控制的累加的方式逐步實現的，而是我們每個工作室個體自主建構的內部質的變化。發展意味著新質因素滲入精神結構的內部，并引起結構性的變化；意味著由于新質因素的增加而導致的生命境界的提升；意味著視界的擴大；意味著能切實地感受到自我心靈力量的增長。發展會讓我們變得心靈深刻，發展會讓我們不滿足于已有的結論，不拘泥唯一正確的解釋，不迷信權威的仲裁，不屈服于任何外在壓力而放棄自己的主張。

我們戮力同心，眾志成城，以我們的創新思考和辛勤耕耘共同構筑名師工作室發展的“南通路徑”。

我們的發展之路是一條以制度為先、管理科學的精致之路。我們的遴選規范；我們的組織嚴密；我們的管理有效；我們的考核嚴格。

我們的發展之路是一條科研助力、項目推動的探索之路。我們的課題即專業發展方向；我們的課題即工作室領銜項目；我們的課題即工作室行走標志。

我們的發展之路是一條同在共行、多翼齊飛的發展之路。促進成員的快速起飛；促進領銜人的高端發展；促進學科建設的深入變革；促進兒童的健康生長。

我們的發展之路是一條跨界融通、多維互動的共生之路。我們跨學段；我們跨學科；我們跨區域。

我們的發展之路是一條延伸引領、帶動輻射的普惠之路。工作室擁有基地學校；工作室聯姻高等學府；工作室結盟公益行動。

我們的發展之路是一條敢為人先、勇于擔綱的先鋒之路。敢為區域帶動；敢為全國領銜；敢為標桿范例。

2. 創新，是推動我們發展的重要路徑

我們將為自己尋找更厚重的發展支撐：思想支撐；大師支撐；經典支撐。

我們將開拓更遼闊的活動空間：活動共建，互動交流；聯手打造，資源共享；網上拓展，開闊平臺。

我們將尋求更實用的工作方式：項目共研；網絡共研；展臺共研。

我們將找準更緊密的時代接點：適應時代，呼應時代，引領時代。

我們將提煉更有效的研發產品：解決日常教學中迫切需要解決的問題；推出長線研究過程中的過程性產品；構筑培養學生核心素養的生態、機制。

我們將選擇更豐富的展示窗口：常規展示活動常態開展；交流展示活動積極參加；專題展示活動，擴大影響。

我們將創新不斷，品牌迭現：我們將把學術成果化作高端產品，創造著我們自己的教育品牌。我們將出名師、出名作、出名品。

南通市中青年名師工作室的創新發展具有啟蒙的意義。我們的行動不再是簡單地傳授知識，而是批判性地審視我們與真理的關系，叩問我們現實存在的境況，審慎地規劃我們行動的方向，真正有助于具有完整人性的人的生長。

我們，任重而道遠。我們必須執著。執著是一種真誠的、全身心的投入與傾注。投入與傾注于我們的事業；投入與傾注于我們的夢想。執著，是淡泊中的跋涉、退避中的追求，一種剛硬的精神氣質，一種壁立千仞的精神節操。

假如我們過著多姿多彩的生活，那必定是教育使我們意識到生活的意義；假如我們過著與他人他物協作互守的生活，那必定是教育在我們的心田播下了學會與世界聯結的種子；假如我們很安詳地生活著，那必定是教育使我們認識到精神上的和諧是人生的最高境界。

良好的教育一定能夠給無助的心靈帶來希望；給稚嫩的雙手帶來力量；給蒙迷的雙眼帶來澄明；給孱弱的身體帶來強健。讓受教育的每一個人都擁有希望、力量和自信，成為幸福生活的創造者和美好社會的建設者。這是歷史賦予的使命，這是民族賦予的責任，這是南通市中青年名師工作室在教育變革中的自覺擔當。這是我們的行動綱領，是我們畢生行走的道路，是我們終生追求的理想。

奔向地平線——我們一路高歌！

2017年7月